2026中考化学三轮冲刺 教材”四清“07.第七单元 能源的合理利用与开发（人教版）课件

(共37张PPT)
2026中考化学三轮复习 讲解课件
2026中考化学三轮冲刺 教材“四清”
教材四清
第七单元　能源的合理利用与开发
回顾历年各省、市中考真题，不难发现有部分考题源于课本，并基于教材内容进行变式、拓展的，题在课本之外，道理却在课本之中。由此，我们设计了《教材“四清”》
《教材“四清”》是以课本实验为主线，对教材中的图片、概念、实验和课后习题进行系统梳理，回归教材，追本溯源。达到帮助学生做到“清概念”“清图片”“清实验”“清课后习题”，科学备考的目的。
中考前一个星期。
设计理念
适用时间
策划思路简介
人教九上P159图7-3　
探究燃烧的条件实验示意图
燃烧的条件
实验现象 实验结论
Ⅰ中薄铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧 燃烧需要温度达到可燃物的着火点
Ⅰ中薄铜片上白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧 燃烧需氧气
（或空气）
Ⅱ中向水中通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧 探究
课题1 燃料的燃烧
结论：燃烧需要三个条件
①可燃物； ②氧气（或空气）；
③达到燃烧所需的最低温度（着火点）
人教九上P160图7-4　
燃烧条件示意图
三者缺一不可
人教九上P161图7-5　
消防员在森林火场开展灭火作业
灭火原理：
①清除可燃物或使可燃物与
其他物品隔离；
②隔绝氧气（或空气）；
③使温度降到着火点以下
三者满足其一即可
人教九上P162图7-6
蜡烛燃烧实验示意图
点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠溶液和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理分析和解释。
简易灭火器的设计与制作
探究
现象 分析
Ⅰ 燃烧一段时间后蜡烛熄灭 烧杯隔绝空气
Ⅱ 正常燃烧 同时具备燃烧的3个条件
Ⅲ 先有大量气泡产生，后蜡烛熄灭 生成的CO2不能燃烧且不支持燃烧，其密度比空气的大，可隔绝空气
人教九上P162图7-6
蜡烛燃烧实验示意图
人教九上P162图7-7　简易灭火器原理示意图
装置正立时放在小试管中的盐酸与放在抽滤瓶中的碳酸钠溶液不能接触，因而不能发生反应。当装置倒置时，盐酸与碳酸钠溶液接触，反应发生，产生大量的二氧化碳气体，强大的气压使二氧化碳气体夹带液体从导管喷出，喷射在可燃物的表面以达到隔绝空气及降温的效果。
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
水基型灭火器
资料卡片 灭火器及其灭火原理和适用范围（人教九上P163）　
干粉灭火器 二氧化碳灭火器 水基型灭火器
灭火原理 隔绝空气 降低温度，隔绝空气 水基型灭火器
适用范围 扑灭一般火灾，油、气等燃烧引起的火灾 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾 扑灭非水溶性可燃液体（汽油、柴油）以及固体材料（木柴、棉布）引起的火灾
人教九上P164图7-9
加油站严禁烟火
人教九上P164图7-10
消防安全标志(部分)
加油站的空气中常混有可燃气体，遇到明火，就有发生爆炸的危险。
　　易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
当氧气不充足时，燃气不能充分燃烧，火焰呈黄色或橙色，产生黑烟，并生成一氧化碳等物质
出现上述情况需要调节灶具的进风口，原因是什么？
有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质的原因是什么？
人教九上P165图7-11　
燃气燃烧出现黄色火焰
增大氧气（或空气）的进入量
使燃料充分燃烧的方法有哪些？
①燃烧时要有足够的空气（氧气）；②燃料与空气要有足够大的接触面积
（人教九上P166）
在一支试管中加入少量干燥的生石灰（CaO）或一小块生活中使用的生石灰干燥剂，再加入2 mL水，插入温度计。观察现象，并记录温度变化。
现象
化学方程式 CaO+H2O === Ca(OH)2
生石灰与水剧烈反应，放出大量热量，温度计示数增大
　　大量事实和研究证明，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。能量的变化通常表现为热量的变化：有些反应放出热量，有些反应吸收热量。大部分的能量是由化学反应产生的。
实验7-1
练习与应用
1. 2008年北京奥运会“祥云”火炬使用的燃料主要是丙烷（C3H8），2022年北京冬奥会“飞扬”火炬使用的燃料主要是氢气。
（1）氢气燃烧的化学方程式为 ______________________。
（2）丙烷燃烧的化学方程式为C3H8 + 5O2 ______+ 4H2O。
（3）你认为以上两种燃料中更环保的是______。简述你的理由：___________________________________________________________________________________________。
3CO2
氢气
氢气燃烧的产物只有水，无污染。丙烷虽较为清洁，但其燃烧产物中的二氧化碳对环境有一定影响
2H2 + O2 2H2O
2. 请综合运用化学及其他学科的知识解释下列成语。
（1）釜底抽薪 （2）顺风吹火 （3）钻木取火
（1）通过清除可燃物灭火。
（2）风加速空气流动，补充氧气，所以顺风方向火势更旺。
（3）摩擦生热，当温度升高到木头的着火点时就会发生燃烧。
3. 如果发生下列情况，应采用什么方法灭火 请说明理由。
（1）做实验时，不慎碰到酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来；
答：用湿抹布盖灭，通过降温和隔绝氧气灭火。
（2）由于电线老化短路而着火；
答：用二氧化碳灭火器或沙土盖灭。因用水可能导致触电，所以电路着火不能用水灭火。
（3）炒菜时锅中的油着火；
答：锅盖盖灭，隔绝空气灭火。
（4）图书馆内的图书着火。
答：用二氧化碳灭火器灭火，没有残留物，利于保护书籍。
4. 在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。请你找出其中与燃烧条件相关的词句，并加以解释。
答：“实以薪草，膏油灌其中”，提供了可燃物；
“盖放诸船，同时发火”，这些着火的船只引燃了曹军船只，原理是提高温度达到可燃物的着火点；
“时风盛猛，悉廷烧岸上营落”，风加速空气流动，补充氧气，使火更旺并扩大燃烧面积。
课题2 化石能源的合理利用
人教九上P169图7-13
煤燃烧
人教九上P169图7-14原油
人教九上P170图7-15
石油炼制的部分产品和主要用途
C + O2 CO2
煤和石油是混合物
人教九上P170图7-16
石油综合利用的部分产品
人教九上P170图7-17
煤综合利用的部分产品
人教九上P171图7-19
《天工开物》记载的利用天然气熬制井盐示意图（局部）
天然气主要成分是甲烷
点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯。过一会儿，观察烧杯壁上的现象。
现象：干燥的烧杯内壁出现水珠
迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量
澄清石灰水，振荡，观察现象。
现象：澄清石灰水变浑浊
人教九上P171图7-20
甲烷在空气里燃烧
CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3↓ + H2O
CH4+2O2 CO2 + 2H2O
实验7-2
人教九上P172图7-21
沼气的制取和利用示意图
人教九上P172图7-22
从我国南海开采的可燃冰样品
沼气的主要成分是甲烷
可燃冰的主要成分是甲烷水合物，
具有热值高、储量巨大等优点
氢气无毒，完全燃烧放出的热量约为同质量甲烷的两倍或同质量汽油的三倍，且燃烧后的产物是水，不会污染空气，也不会向大气排放二氧化碳。氢气是一种清洁的高能燃料
人教九上P174图7-24
我国研制的大推力氢氧火箭发动机
人教九上P174图7-25
我国研制的氢能源市域列车
人教九上P175图7-26
实验室制取氢气的简易装置
Zn + 2H2SO4 === ZnSO4 + H2↑
氢能源未能广泛应用的原因：氢气的制取和储运成本较高
人教九上P176图7-28
我国已建成世界最大规模的清洁发电体系
太阳能
风能
太阳能
核能
练习与应用
1. 从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）
A. 乙醇 B. 汽油 C. 氢气 D. 天然气
C
2. 秸秆等生物质可用于生产乙醇等生物质能源。下表给出了乙醇、石油燃烧时释放的能量和二氧化碳的数据。
能源 释放的能量/（kJ·g-1） 释放的二氧化碳/（mg·kJ-1）
乙醇（生物质能源） 29.7 64
石油（化石能源） 43.7 73
请结合以上数据，并查阅资料，分析这两种能源各自的优势：
(1)乙醇：乙醇燃烧虽然会产生二氧化碳，但用于生产乙醇的植物在生长过程中，通过光合作用会吸收大气中的二氧化碳，而且生物质能源可以再生。不足是燃烧释放的能量相对较少。
(2)石油：与乙醇相比，相同质量的石油释放的能量较多。但石油不可再生，且在释放相同能量的情况下，石油释放的二氧化碳较多，燃烧石油还会产生二氧化氮等其他污染气体。
能源 释放的能量/（kJ·g-1） 释放的二氧化碳/（mg·kJ-1）
乙醇（生物质能源） 29.7 64
石油（化石能源） 43.7 73
1. 对下列现象的解释中，合理的是（ ）
A. 吹灭蜡烛——隔绝了氧气
B. 煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积
C. 燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧
D. 煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点
B
复习与提高
2. 利用右图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。在敞口小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满金属罐体，可观察到爆炸现象（人与该装置保持安全距离）。根据以上信息，下列对存在可燃粉尘场所的安全启示中，不正确的是（ ）
A. 鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减小可燃粉尘的浓度
B. 燃着的蜡烛引燃爆炸，说明这类场所要严禁烟火
C. 实验时用塑料盖盖住金属罐，说明这类
场所要保持密闭
D. 燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应
使用防爆灯具
C
3. 下列有关碳达峰、碳中和的说法中，不正确的是（ ）
A. 2030年我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降
B. 践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标
C. 二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段
D. 植树造林有助于减少二氧化碳排放
D
4. 请对右图所示实验进行分析。
（1）该实验中可以观察到的现象是 ___________
_______________________________。以上现象可
以说明燃烧需要满足的条件是 ________________
_____________。
（2）实验中使用气球的目的是 __________________________________。
（3）通过该实验，推测白磷在实验室里的保存方法：_____________。
红磷和水中的
白磷均不燃烧，试管中的白磷燃烧
氧气、温度达到可
燃物的着火点
防止生成的五氧化二磷逸出污染环境
封存在水中
5. 请回答下列问题。
（1）1 kg天然气和煤分别充分燃烧所产生的CO2和SO2的质量如图所示，则________燃烧产生的气体更易导致酸雨；________燃烧对环境影响较小。
煤
天然气
（2）煤制油技术以煤为主要原料，通过化学加工过程生产油品和化工产品。我国自主创新的煤间接液化技术实现了煤制油技术中国造。下列对该项技术研发价值的表述中，合理的是______（填字母）。
a. 一定程度上解决我国石油资源短缺问题
b. 减少煤燃烧产生的环境污染
c. 提升我国能源安全保障能力
d. 使化石能源的使用实现温室气体“零排放”
abc
实验活动4 燃烧条件的探究
1.取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。
2.利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品)，设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一是需要有氧气(或空气)。
此实验可以说明燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点。
在桌面上放置两支大小和形状相同的燃着的蜡烛，将其中一支用烧杯罩上，观察到罩在烧杯下的蜡烛很快熄灭，另一支蜡烛正常燃烧，由此现象可知，燃烧的条件之一需要氧气（或空气）。（合理即可）
Thanks!
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