云南师范大学实验中学2025-2026学年上学期九年级期末语文试卷（含答案）

2025—2026学年第一学期九年级期末试卷
语文
2026.02
（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。
2.答题前，考生务必用碳素笔或钢笔将自己的姓名、学号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。客观题用2B铅笔填涂。考试结束后，请将答题卡交回。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
滇池之畔的晨光中，昆明老街的青石板路映着书卷墨香，檐角铜铃随风轻响，石砌门槛光滑厚重，似在与课本里的经典篇章隔空共鸣，___文字中的风骨与情怀，濡养少年心底的澄澈与热望，让千年文脉在晨光里悄然生长。
恍惚间，课本场景浮现眼前：唐雎面对秦王怫（fú）然作色的威压，按剑而立，以“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”的呐喊震碎秦王骄横，以布衣之躯守护安陵国尊严。这份______的骨气，随檐角的铜铃声漫开。
愚公率家人叩石垦壤，以箕畚（běn）运土，无视智叟嘲讽，孜孜不倦地誓移王屋、太行二山，那句“子子孙孙无穷匮也”的执着，穿透千年时光，在晨光中愈发清晰。
戏曲舞台上，演员水袖翩跹，身姿娉亭，唱腔______，将《屈原》中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀演绎得淋漓尽致，让观众共情那份恪（kè）守初心的决绝。
西南联大旧址的槐树下，瞥（piě）见少年们围坐诵读经典，指尖划过书页，眼底的热忱绽放，声音透着坚毅。他们热谈《邹忌讽齐王纳谏》的警醒、《鱼我所欲也》的“舍生取义”，以赤诚之心承接先贤__，成为成长路上最坚定的支撑。
1.文中注音不正确的一项是（ ）
A.怫（fú） B.畚（běn） C.恪（kè） D.瞥（piě）
2文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A.濡养 B.孜孜不倦 C.娉亭 D.演绎
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A.唤醒 秉公办事 婉转 情感价值
B.惊醒 不畏强权 委婉 情感价值
C.唤醒 不畏强权 婉转 精神脉络
D.惊醒 秉公办事 委婉 精神脉络
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.通过在西南联大旧址开展经典诵读活动，让同学们感受到了中华传统文化的魅力。
B我们要培养和提高同学们阅读古诗文的水平和兴趣，增强文化自信。
C.大约有百分之九十左右的同学认为，《鱼我所欲也》中“舍生取义”的价值理念值得我们铭记。
D.唐雎不畏强权、捍卫国家尊严的形象，在历代文人的笔下被刻画和传颂。
5.阅读下面语段，文中横线处排列顺序最恰当的一项是（ ）
在昆明翠湖旁的西南联大旧址，一场经典诵读活动正在酝酿。______；______；_______；_______；_____。这场浸润着书香的活动，让千年经典在新时代焕发出新的生机。
①悠扬的古筝声里，师生们齐声诵读千古名篇，抑扬顿挫的语调里满是对经典的敬意
②几张古朴的木桌被整齐摆放在庭院中央，泛黄的书卷与清茶在晨光里静静等候
③诵读结束后，几位同学起身分享自己对古圣先贤精神内核的理解与感悟
④接着向后望去，素雅的书法条幅悬于廊下，“薪火相传”四个大字衬着青砖黛瓦，格外醒目；
⑤老师和少年们轻抚书页，目光里盛满对先贤智慧的向往与尊崇；
A.②④⑤①③ B.④⑤②①③ C.②①④⑤③ D.④①②③⑤
6.名句名篇默写（每空1分，共6分）
古诗文中承载着古人不同的情愫：（1）文天祥在《过零丁洋》中，以“ ， 。”抒发的视死如归的爱国气节；（2）苏轼在《江城子·密州出猫》中；用“ ， 。”抒发的渴望抵御外敌、建功立业的报国之志；（3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，“ ， ”以雪景留蹄印，表达的惜别怅惘之情。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
班级开展“我与AI（人工智能）”综合实践活动，请你完成7～8题。
7.【环节一】下面是活动计划表，请你补充空缺处的活动形式。（2分）
活动环节 活动形式
介绍人工智能 （1）
运用人工智能 举行“与AI同写一首诗”诗歌会
评价人工智能 （2）
8.【环节二】“与AI同写一首诗”活动开始前，小语说：“AI会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的，写诗肯定又快又好，以后写作文我就用AI！”试着结合下面的链接材料，劝说小语打消这个念头。（3分）
链接材料：中山大学特聘研究员：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后所指。诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。”
（二）名著阅读（5分）
9.完成名著知识表格。（2分）
整体把握
知著作 《水浒传》 《儒林外史》 《艾青诗选》
识作者 A 吴敬梓 艾青
明题材 歌颂农民起义的长篇小说揭露 b___________的讽刺小说 饱含对祖国挚爱的诗歌
10.小语认为文学形象之间存在着相似性，请在以下三组给定篇目中的文学形象里，选择一组结合具体情节，简析其相似性。（3分）
第一组：王冕（吴敬梓《儒林外史》） 莲（周敦颐《爱莲说》）
第二组：沈琼枝（吴敬梓《儒林外史》） 小桃树（贾平凹《一棵小桃树》）
第三组：大堰河（艾青《大堰河——我的保姆》） 春蚕（李商隐《无题》）
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面两首诗，完成11～12题。（4分）
【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】满江红·小住京华
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音 青衫湿！
11.下列对甲词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.词的开头“醉里挑灯看剑”一句，通过动作描写，刻画了词人醉酒后仍心系家国的形象。
B.“梦回吹角连营”以梦境切入，勾勒出军营号角震天的壮阔图景，暗含词人渴望重返沙场、建功立业的心愿。
C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”讲述将士们跋涉了八百里，表现征战的路途遥远、行军艰辛，烘托出豪迈的氛围。
D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻、对偶的修辞手法，生动写出了战斗的激烈与迅猛。
12.甲乙两词都表达了为国效力的愿望，但两首词的结尾处所流露出的情感不同，请结合画线句简要分析。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成13～16题（10分）
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉 咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
一亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】
詹何以独茧丝为纶①，芒②针为钩，荆簇③为竿，剖粒④为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。
詹何曰：“用心专，动手均也。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫⑤，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉⑥ ”
（节选自《列子·汤问》）
【注释】①纶：钓鱼用的丝线。②芒：稻麦等壳外顶端的芒刺，草尖，毛尖。③荆篠（xiǎo）：楚国产的细竹。篌，小竹，细竹。④粒：米粒，谷粒。⑤聚沫：集聚的泡沫。⑥将亦奚事哉：还能有什么对付不了的吗
13.解释下列加点词语的意思。（2分）
（1）悉以咨之 咨 （2）性行淑均 均
（3）纶不绝 绝 （4）诚能若此 诚
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2）楚王闻而异之，召问其故。
15.甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同特点是a （用自己的语言概括）。诸葛亮将先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”进行b （手法），以先帝叹息痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，劝谏后主亲贤臣，远小人。（2分）
16.甲、乙两文均为向君主进谏治国之道的文章，请简要分析二者进谏方式的不同。（2分）
（三）阅读下面文章，完成17～19题。（8分）
谈写作
季羡林
①当年，我还是学生时，从小学到大学，都有“国文”一门课。国文课必包括作文，老师命题，学生写作。然后老师圈点批改，再发还学生，学生揣摩老师批改处，总结经验。大学或其他什么学一毕业，如果你当了作家，再写作，就不再叫作文，而改称写文章，高雅得多了。
②作文或写文章有什么诀窍吗 旧社会许多出版社出版了“作文秘诀”之类的书，实际上谁要想从里面找捷径，谁就是天真到糊涂的程度。古今中外就没有哪一位大作家真正靠什么秘诀成名成家的。鲁迅好像说过：作文秘诀一类的书是绝对靠不住的。因而想要写好文章，只能从多读多念中来。
③清代《古文观止》一类的书，大概就是为这个目的编选的。它流传数百年，我们至今尚蒙其利。我从小就背诵《古文观止》中的一些文章，至今背诵上口者尚有几十篇。在小学时，作文不知道怎样开头，往往先来一句“人生于世”，然后再苦思苦想，写下面的文章。写的时候，有意无意，模仿的就是《古文观止》中的某一篇文章。
④在读与写的过程中，我逐渐悟出了一些道理。有人主张，写散文可以随意，愿写则写，不愿写则停。这样的文章确实有，读了之后呢 不但不如天马行空，而且像驽马负重，毫无情趣可言。古代大家写文章，都不掉以轻心，而是简练揣摩，惨淡经营，然后成篇。这一点道理，只要你不粗心大意，稍稍留心，就能够悟得。欧阳修的《醉翁亭记》，通篇用“也”字句，不是一个最明显的例子吗 古人作文，俱有间架，有枢纽，有脉络，有眼目。从哪里来的呢 回答只有一个，从惨淡经营中来。
⑤现在中国散文坛大体有两派：一派平易近人，不求雕饰；一派则务求雕饰，流于做作。今天中国的散文，只要你仔细品味一下，就不难发现，有的作家写文章非常辛苦，选词炼句，煞费苦心。有些词还难免有似通不通之处。这样的文章，读者也陪着如负重载，费劲吃力。读书之乐，何从而得 另有一些文章则一片真情，纯任自然。读者只觉心旷神怡，哪能不获得最丰富活泼的美的享受呢
⑥我曾谈到，有人主张散文愿意怎样写就怎样写，纯任“自然”的文章是不是就是这样产生的 不，绝不是这样，古人“每为文章，未尝取以轻心掉之”。惨淡经营多年后，才能返璞归真。其中道理，我们学为文者必须参悟。
（摘自《季羡林给孩子的写作课》，有删改）
17.文章第①段有什么作用 （2分）
18.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪段最合适 请简述理由。（3分）
刘勰在《文心雕龙》里认为，文章的情感是第一位的，是文章的根本，语言是为表情达意服务的，一篇没有真挚情感的文章，就没有了灵魂。没有灵魂的文字是没有价值可言的，也就失去了生命力。
19.请简要分析第②段的论证思路。（3分）
（四）阅读下面文章，完成20～23题（12分）
母亲的稗草
陈凤兰
①余秀华在诗歌《我爱你》中说：“如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌/我要给你一本关于植物，关于庄稼的/告诉你稻子和稗子的区别/告诉你一棵稗子/提心吊胆的春天。”稗草似乎第一次这么主观地，卑微地，战战兢兢地，走进了一首红遍大江南北的诗歌里。
②我从来没有对稗草有过如此的好感，唯一的记忆就是母亲一直喊稗草“败子”，赋予它一个贬义色彩。
③每到秧苗挺直了腰杆时，母亲便吆喝我们姐妹，去田地里把稗草一棵一棵辨认出来，然后拔茎除根，抛掷田埂。稗草叶片深绿，身姿挺直，若不是拔出后赫然呈红色的根，恐怕普通人真难以分辨。母亲能从有无毛绒、节结处的样子辨认出稗草和稻秧。这方面，母亲是专家。
④母亲把植物分了很多等级，无用的稗草被她一把一把地打个卷，骄傲地远远抛在田堙被烈日暴晒。我家的庄稼地，包括田埂，都是村妇们学习的样板。
⑤跨进新世纪，母亲再也守不住她的“江山”了。早年一望无垠的稻田变成了机器厂房，母亲的田地无处安放，心力与热情更无处寄托。她渐渐衰老，无奈地看自己变成无用的稗草。
⑥忽然有一天，母亲找到了十几里之外的一块荒地。劳动让她不再彷徨。她每天骑着电瓶车，横跨四座桥，转过三道弯，去地里忙乎。我开车去找她，在一片铺染的绿意中看到了那个佝偻的身影。母亲依旧在除稗草。母亲看到我怯怯地笑了，把手里的一把稗草胡乱地卷成一团，“噗”地一下扔到田埂上。田埂上的一团团稗草，在艳阳下已渐渐褪去了绿，变成浅白，继而枯黄。脚一踢，松散开，微风中，窸窣抖着。
⑦那块荒地盖了停车场后，母亲总忧虑自己无用，到了要害病的程度，我只能带她去医院。搀扶母亲走出医院，我不敢松开手，这个曾经无所不能的母亲，似乎成了一个婴儿。她不会乘电梯，看不懂楼层。她惶恐中死死地攥着我帮她补办的医保卡，生怕一不小心弄丢了。我也紧紧地抓着她粗粝的手，生怕把她弄丢了。城市，对不识字的母亲来讲，像是个人潮涌动的汪洋大海，很难找到自己的码头。
⑧母亲现在见到谁都一脸笑，全然没有当年把我们拽到田地里去体验体能极限的怒气。她渐渐矮了、蔫了，依然努力生活。我和母亲在阳台上种了一排蔬菜，她每天眯眼笑着拣着花盆里的稗草，喜悦而宁静。
⑨“稻田水浅，江湖水深”，稗草几千年来，一直在拼命“拟态”，努力跟水稻长得越来越像。哪怕战战兢兢，哪怕卑微怯懦，哪怕提心吊胆，努力地活过，也许这就是生命最大的意义，也是对生命最大的尊重。
20.阅读②-⑧自然段，根据文章内容填写表格。（2分）
母亲的行为/处境 母亲的品质/状态 母亲的情感
母亲是农作物专家 （1） 她感到骄傲自豪
母亲成了“失地农民” 想在城里继续劳动 她觉得（2）______
母亲（3） 觉得自己无用 她感到忧虑惶恐
母亲在阳台种菜 努力生活 她体会到（4）______
21.请品析下面词句的表达效果。 （4分）
（1）跨进新世纪，母亲再也守不住她的“江山”了。（从用词的角度赏析，2分）
（2）城市，对不识字的母亲来讲，像是个人潮涌动的汪洋大海，很难找到自己的码头。（从修辞的角度赏析，2分）
22.文章第⑥段中母亲看到“我”为什么“怯怯地笑” （3分）
23.请简要分析本文以“母亲的稗草”作为标题的作用。（3分）
四、写作（40分）
24.请从下面题目中任选一题完成写作（40分）
题目一：“和解”是指双方不再争执或仇视，归于和好。我们常常需要与他人“和解”，消除矛盾与误会，化干戈为玉帛；甚至与自己“和解”，放下执念与挣扎，开启一段新的旅程……
请以“和解”为题写一篇作文。
题目二： 走进了我的世界
写作要求：
（1）若选题目一，请按要求写作；若选题目二，需将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
100
200
100
200
100
2025—2026学年第一学期九年级期末试卷
语文答案
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
1. D （瞥（piě）——错误，应读 piē ）
2. C （C. 娉亭——错误，应为 娉婷 ）
3. C （C. 唤醒 不畏强权 婉转 精神脉络 ）
4. D （A. 成分残缺，缺主语，删去“通过”或“让”。 B. 搭配不当，“培养”与“水平”不搭配，“提高”与“兴趣”不搭配。 C. 重复赘余，“大约”与“左右”重复，删去其一。 D. 正确。）
5. A
6. （1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（3）山回路转不见君，雪上空留马行处。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
7.示例:（1）编排一期“AI我知道”黑板报
（2）呈现同学们对待人工智能的态度
8.示例:小语，AI写诗即使又快又好，也只能是模仿人组合字句，无法传达文字背后人类想要表达的真情实感，因为AI 无法计算这些，所以这样的创作只能是低层次的。我们写作文应该写出自己的想法、见解，表达内心的真实情感，这属于个人创作，你觉得呢
（二）名著阅读（5分）
9.（2分）A：施耐庵 B：揭露科举制度弊端/封建礼教腐朽
10.第一组:王冕和莲都具有高洁的品质。（1分）
王冕性格孤傲高洁。他不慕名利，面对权贵的邀请和世俗的功名利禄不为所动，隐居于山水之间，安贫乐道。（品质1分+情节分析1分）
在周敦颐的笔下，莲是君子的象征，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，身处污浊的环境却能洁身自好。（1分）
第二组:沈琼枝和小桃树都具有顽强不屈的品质。（1分）
沈琼枝勇敢坚强，面对盐商宋为富的骗婚行为，她没有忍气吞声，不愿沦为妾室，果断做出反抗。（品质1分+情节分析1分）
在贾平凹的笔下，小桃树是一个顽强不屈、充满希望的形象。尽管被风雨摧残，但是依然顽强生长。（1分）
第三组:大堰河和春蚕都具有奉献精神。（1分）
大堰河勤劳善良，默默奉献，在终日劳作的疲惫之后，她仍然用她那厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。（品质1分+情节分析1分）
在李商隐的笔下，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，春蚕是无私奉献的形象象征。（1分）
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面两首诗，完成11～12题。（4分）
11. C （2分） （C项错误。“八百里”并非指路途，而是借指“牛”。据《世说新语》载，晋王恺有牛名“八百里驳”，后人便以“八百里”代称牛。“分麾下炙”指把烤牛肉分给部下，并非将士跋涉八百里。该项曲解词意。）
12. 《破阵子》结尾“可怜白发生”抒发了作者年华虚度、壮志未酬的悲凉与无奈之情。《满江红》结尾“莽红尘何处觅知音 青衫湿”则抒发了作者在茫茫人世间知音难觅的孤独与悲愤之情，但其中也暗含着对理想的执着追求。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成13～16题（10分）
13. （2分） （1）询问，征求意见 （2）公正，公平 （3）断 （4）如果，果真
14. （4分） （1）译文：亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。
（2） 译文：楚王听说后感到惊异，召见詹何询问其中的缘故。
15. （2分） a 忠良诚实、品行纯良、才能出众（或答“忠贞可靠、德才兼备”）。
b 对比（手法）
16. （2分） 甲文以直言进谏为主（1分）。诸葛亮直接陈述先汉兴隆、后汉倾颓的历史教训，明确举荐贤臣、叮嘱后主“亲贤臣，远小人”，态度恳切，语气庄重，体现了忠臣直言规劝的风格。
乙文以设喻进谏（委婉劝谏）为主（1分）。詹何借自己以弱制强、以轻致重的钓鱼之道，类比治国应“用心专、动手均”，将治国之理寓于生活小事，含蓄而生动地启发楚王。
（三）阅读下面文章，完成17～19题。（8分）
17.点明写作的名称随着身份而改变，引出下文谈如何写作（1分）;调侃的语言，幽默有趣，激发读者的阅读兴趣（1分）。
18. 放在第⑤段最合适。（1分）
理由： 第⑤段将当今散文创作分为两派——一派“一片真情，纯任自然”，读者读来心旷神怡；另一派“务求雕饰，流于做作”，读者如负重载。（1分）
刘勰的材料强调情感是文章的根本、灵魂，语言应服务于情感表达，否则便失去生命力。这与第⑤段对“真情自然”一派的肯定、对“雕饰做作”一派的委婉批评高度契合，从理论层面支撑了该段的观点，使论述更具深度和说服力。（1分）
19.首先提出问题“写作有无诀窍”（1分）;接着阐明所谓“秘诀”是靠不住的，并引用鲁迅的话语佐证（1分）;最后得出结论“写好文章必须多读多念”（1分）。
（四）阅读下面文章，完成20～23题（12分）
20.（1）勤劳能干 （2）无奈彷徨 （3）母亲失去了郊外荒地
21.（4分）（1）大词小用，“江山”本指疆土、政权。文中将“母亲的田地”这样的小事物故意说成“疆土、政权”这样的大事物，突出母亲的能干以及她对劳动的热爱从而渲染母亲失去土地后的无奈，强化读者印象。（2分）
（2）运用比喻的修辞手法，把母亲所处的环境比作汪洋大海，把母亲惶恐无助的样子比作小船找不到码头，生动形象地呈现出母亲觉得自己无用的状态，表现出作者对母亲的心疼。（2分）
22.（4分）对自己仍能劳作感到骄傲，内心喜悦满足:对给孩子增添麻烦感到不安。
23. 是贯穿全文的线索（1分）；塑造人物形象，暗示母亲命运（1分）；揭示主旨，深化哲理（1分）；稗草不再只是田间杂草，而成为坚韧生存、顽强扎根的精神符号，深化了文章对生命意义的思考。
四、写作（40分）
24.略