统编版2025-2026学年语文六年级上册期末提优练习卷 （含答案）

（寒假巩固）统编版2025-2026学年语文六年级上册期末提优练习卷
考试时间：90分钟 满分：100分
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
第一部分 基础知识积累与运用（38分）
一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
1. 草原上的天空格外cāng qióng（__________），洁白的云朵仿佛触手可及，蒙古族同胞们jīn piāo dài wǔ（__________），热情地迎接远方的客人。
2. 面对xuán yá（__________）峭壁，战士们没有退缩，凭借着顽强的意志，一步步向上攀登，终将胜利的旗帜插上了山顶。
3. 月光下，贝多芬坐在钢琴前，指尖流淌出的旋律qīng yōu（__________）而动人，打动了在场的每一个人。
4. 我们要珍惜大自然赐予的zī yuán（__________），不能随意huǐ huài（__________），否则终将受到大自然的惩罚。
5. 他的发言掷地有声，每一个字都饱含深情，充满了对祖国的chóng jìng（__________）与热爱。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）
1. 蒙（méng měng）古族同胞们载歌载舞，欢迎我们的到来。
2. 他勒（lè lēi）住缰绳，骏马立刻停下了脚步，站在原地嘶鸣。
3. 这首诗的韵脚（jiǎo jué）十分和谐，读起来朗朗上口。
4. 他的身体十分虚弱（xū ruò xū luò），需要好好休养一段时间。
5. 看着眼前的情景，他不禁（jīn jìn）流下了感动的泪水。
6. 盛（shèng chéng）饭的时候，要注意不要洒出来，养成勤俭节约的好习惯。
三、比一比，再组词（4分）
1. 寇（_________） 冠（_________） 2. 瑶（_________） 摇（_________）
3. 褐（_________） 竭（_________） 4. 祭（_________） 察（_________）
四、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 别出新裁 居高临下 全神贯注 热血沸腾
B. 技高一筹 大步流星 心满意足 汹涌澎湃
C. 暴露无遗 忘乎所以 自做自受 千钧一发
D. 惊天动地 排山倒海 鸣钟击罄 栩栩如生
五、给下列加点词语选择正确的解释（填序号）（4分）
1. 顾：①转过头看；②注意，照管；③拜访
（1）他环顾四周，发现大家都在认真倾听他的发言。（__________）
（2）刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山辅佐自己。（__________）
（3）我们做事要顾全大局，不能只考虑自己的利益。（__________）
2. 淡：①颜色浅；②味道不浓；③态度冷淡
（1）这朵花的颜色很淡，却散发着淡淡的清香。（__________）
（2）他对这件事的态度很淡，仿佛与自己无关。（__________）
（3）这杯茶太淡了，再加点茶叶吧。（__________）
六、按要求写词语（6分）
1. 仿写AABB式词语：浩浩荡荡 __________ __________ __________
2. 仿写ABAC式词语：自言自语 __________ __________ __________
3. 仿写含近义词的词语：惊天动地 __________ __________ __________
七、修改病句（4分）
1. 通过这次寒假实践活动，使我明白了团结的重要性。
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2. 我们要学习和发扬革命先烈的崇高精神和优良品质。
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3. 夏天的兴安岭是一年中景色最好的季节。
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4. 妈妈经常回忆过去的往事。
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八、根据课文内容填空（4分）
1. __________________，万水千山只等闲。（毛泽东《七律·长征》）
2. 九曲黄河万里沙，__________________。（刘禹锡《浪淘沙》（其一））
3. __________________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
4. 野旷天低树，__________________。（孟浩然《宿建德江》）
第二部分 阅读理解（27分）
一、课内阅读（12分）
《狼牙山五壮士》（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1. 用“______”画出文中的比喻句，并说说这个比喻句的好处。（3分）
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2. 文中加点的“屹立”“昂首挺胸”两个词语表现了五位壮士怎样的精神品质？（2分）
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3. 五位壮士完成的“任务”是什么？请用文中的语句或自己的话概括。（2分）
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4. 文中最后一段的“这声音”指的是什么？为什么说“这声音惊天动地，气壮山河”？（3分）
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5. 读完这段文字，你想对狼牙山五壮士说些什么？（2分）
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二、课外阅读（15分）
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在老北京的胡同口、庙会旁，总能看到糖画艺人的身影。一张简陋的木桌，一个小小的铜勺，一锅融化的麦芽糖，就是他们全部的家当。糖画，这门古老的民间手艺，藏着老北京人的童年记忆，也藏着浓浓的烟火气。
糖画艺人大多手艺娴熟，只见他们手持铜勺，舀起一勺金黄透亮的麦芽糖，手腕灵活转动，糖液顺着铜勺的边缘缓缓流下，落在光滑的石板上。不一会儿，一只展翅高飞的凤凰就出现在眼前：尖尖的嘴巴，华丽的尾羽，翅膀微微张开，仿佛下一秒就要冲上云霄。紧接着，艺人又用细勺勾勒出凤凰的眼睛，一点一挑，凤凰瞬间变得栩栩如生，连羽毛的纹路都清晰可见。围观的孩子们眼睛瞪得圆圆的，嘴里忍不住发出阵阵赞叹，手里攥着零花钱，迫不及待地想要拥有一幅属于自己的糖画。
糖画的图案五花八门，有威风凛凛的龙，有活泼可爱的小兔子，有昂首挺胸的公鸡，还有寓意吉祥的福字、寿字。每一幅糖画都独一无二，艺人从不重复自己的作品，全凭心意和手感创作。孩子们往往会围着艺人，叽叽喳喳地讨论着想要的图案，有的想要龙，说龙最威风；有的想要兔子，说兔子最可爱。艺人总是笑着点头，满足孩子们的心愿，手中的铜勺不停转动，一幅幅精美的糖画出现在石板上，也刻在了孩子们的童年里。
我小时候最爱的就是糖画。每次逛庙会，都要拉着妈妈的手，跑到糖画艺人的摊位前，踮着脚尖围观。看着艺人熟练的动作，闻着麦芽糖甜甜的香气，心里满是期待。当艺人把一幅龙形糖画递到我手里时，我小心翼翼地捧着，舍不得吃。阳光洒在糖画上，金黄的糖衣闪闪发光，仿佛镀上了一层金边。我先舔一口，甜甜的、黏黏的，甜味顺着舌尖蔓延到心底，那是童年最幸福的味道。
如今，老北京的胡同渐渐变了模样，庙会也少了几分旧时的热闹，糖画艺人的身影也越来越难见到。但每当我想起糖画甜甜的味道，想起艺人娴熟的手艺，想起童年时的欢喜，心里就暖暖的。糖画不仅是一门手艺，更是一种情怀，一种对老北京岁月的怀念，一种藏在烟火气里的温暖记忆。
1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）
2. 用“______”画出文中描写糖画艺人制作糖画的句子，并说说艺人的手艺特点。（3分）
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3. 文中描写了哪些糖画的图案？请用“ ”圈出来。（2分）
4. 作者为什么说糖画“藏着老北京人的童年记忆”？请结合短文内容简要回答。（3分）
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5. 结合短文内容，分析糖画艺人的人物形象。（3分）
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6. 读了短文，你有什么感受？（2分）
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第三部分 习作表达（35分）
题目：那一刻，我读懂了__________
要求：
1. 先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“生活”“坚持”等（不限于此）；
2. 写一件具体的事，体现“读懂”的过程，注重细节描写（动作、语言、神态、心理）；
3. 语句通顺，感情真挚，结构完整，没有错别字；
4. 不少于500字，文中一律不出现真实姓名、班级、学校，可以用化名代替。
参考答案及解析
第一部分 基础知识积累与运用（38分）
一、读拼音，写词语（8分，每空1分）
1. 苍穹 襟飘带舞 2. 悬崖 3. 清幽 4. 资源 毁坏 5. 崇敬
解析：重点考查教材核心词语，注意“苍穹”“襟飘带舞”“悬崖”“崇敬”的书写，规避形近字、同音字错误（如“资”与“姿”、“崇”与“祟”）。
二、给加点字选择正确的读音（6分，每空1分）
1. měng√ 2. lè√ 3. jiǎo√ 4. xū ruò√ 5. jīn√ 6. chéng√
解析：聚焦教材多音字、易错音，结合语境判断读音（如“蒙古”的“蒙”表民族读měng，“勒住”的“勒”表约束读lè）。
三、比一比，再组词（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）
1. 日寇 冠军 2. 瑶池 摇晃 3. 褐色 竭力 4. 祭祀 观察
四、选择题（2分）
B 解析：A项“别出新裁”应为“别出心裁”；C项“自做自受”应为“自作自受”；D项“鸣钟击罄”应为“鸣钟击磬”。
五、给加点词语选择正确解释（4分，每空0.5分）
1. （1）① （2）③ （3）② 2. （1）① （2）③ （3）②
六、按要求写词语（6分，每空1分，答案不唯一，符合要求即可）
1. 干干净净 整整齐齐 明明白白 2. 自由自在 无忧无虑 半信半疑
3. 左顾右盼 千辛万苦 胡言乱语
七、修改病句（4分，每句1分）
1. 这次寒假实践活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次寒假实践活动，我明白了团结的重要性。）
解析：成分残缺，删去“通过”或“使”。
2. 我们要学习革命先烈的崇高精神，发扬他们的优良品质。
解析：搭配不当，“精神”可“学习”，“品质”可“发扬”，不能混用。
3. 兴安岭的夏天是一年中景色最好的季节。（或：夏天的兴安岭是一年中景色最好的地方。）
解析：搭配不当，主语“夏天的兴安岭”与宾语“季节”不搭配。
4. 妈妈经常回忆往事。（或：妈妈经常回忆过去的事。）
解析：语义重复，“过去的”与“往事”重复，删去其一。
八、根据课文内容填空（4分，每空1分，错字、漏字不得分）
1. 红军不怕远征难 2. 浪淘风簸自天涯 3. 千里莺啼绿映红 4. 江清月近人
第二部分 阅读理解（27分）
一、课内阅读（12分）
1. 比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（1分）
好处：把石头比作雹子，生动形象地写出了五位壮士扔出的石头又多又密、又快又猛，（1分）体现了五位壮士对敌人的刻骨仇恨和奋勇杀敌的决心。（1分）
2. 表现了五位壮士坚强不屈、英勇无畏、视死如归的英雄气概和对胜利的坚定信念。（2分，意思对即可）
3. 任务：掩护群众和部队主力转移，诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最终壮烈跳崖，完成了阻击敌人的任务。（2分，意思对即可）
4. “这声音”指的是五位壮士壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”（1分）
原因：这声音体现了英雄的中国人民坚强不屈的意志和对敌人的仇恨、对祖国的热爱，（1分）彰显了中华民族宁死不屈、奋勇抗争的精神，所以说它惊天动地，气壮山河。（1分）
5. 示例：狼牙山五壮士，你们是真正的英雄！你们为了掩护群众和部队主力，不惜牺牲自己的生命，用行动诠释了坚强不屈、英勇无畏的民族精神，你们的事迹永载史册，值得我们永远铭记和学习！（2分，感情真挚、意思对即可）
二、课外阅读（15分）
1. 示例：老北京的糖画（或：糖画里的童年记忆、烟火气里的糖画）（2分，贴合短文内容即可）
2. 描写制作糖画的句子：只见他们手持铜勺，舀起一勺金黄透亮的麦芽糖，手腕灵活转动，糖液顺着铜勺的边缘缓缓流下，落在光滑的石板上。不一会儿，一只展翅高飞的凤凰就出现在眼前：尖尖的嘴巴，华丽的尾羽，翅膀微微张开，仿佛下一秒就要冲上云霄。紧接着，艺人又用细勺勾勒出凤凰的眼睛，一点一挑，凤凰瞬间变得栩栩如生，连羽毛的纹路都清晰可见。（1分）
手艺特点：娴熟、灵活、精湛，创作的糖画栩栩如生、独一无二。（2分，意思对即可）
3. 圈出的图案：龙、小兔子、公鸡、福字、寿字（2分，漏圈、多圈不得分）
4. 因为老北京的孩子们逛庙会、胡同口时，总会围着糖画艺人，期待拥有一幅属于自己的糖画，（1分）糖画甜甜的味道、精美的图案，还有艺人娴熟的手艺，都留在了孩子们的童年里，（1分）成为他们童年中最温暖、最难忘的回忆，所以说糖画“藏着老北京人的童年记忆”。（1分）
5. 糖画艺人手艺娴熟、技艺精湛，（1分）性格温和、有耐心，愿意满足孩子们的心愿，（1分）坚守民间手艺，用自己的手艺带给孩子们欢乐，藏着对生活的热爱。（1分，意思对即可）
6. 示例：读了短文，我感受到了老北京糖画的独特魅力，也体会到了民间手艺的珍贵。糖画不仅是一门手艺，更是一种情怀，承载着人们对童年、对老北京岁月的怀念。我们应该珍惜这些古老的民间手艺，传承这份温暖的烟火气。（2分，感情真挚、意思对即可）
第三部分 习作表达（35分）
评分标准（分四类评分）
一类文（30-35分）：题目补充恰当，能围绕“读懂”写一件具体的事，细节描写生动（动作、语言、神态、心理描写到位），语句通顺，感情真挚，结构完整，没有错别字，不少于500字，中心突出。
二类文（25-29分）：题目补充恰当，能围绕“读懂”写一件具体的事，有一定的细节描写，语句通顺，感情较真挚，结构完整，错别字较少（不超过3个），不少于500字，中心较突出。
三类文（20-24分）：题目补充基本恰当，能写出事情的大致经过，但“读懂”的过程不具体，细节描写欠缺，语句基本通顺，有少量语病，错别字较多（4-6个），字数在400-500字之间，中心不够突出。
四类文（20分以下）：题目补充不当，事情叙述不完整，没有体现“读懂”的过程，无细节描写，语句不通顺，语病多，错别字多（7个以上），字数不足400字，结构不完整，中心不明确。
说明：1. 无题目扣2分；2. 文中出现真实姓名、班级、学校，扣2分；3. 字迹潦草、卷面不整洁，酌情扣1-2分。