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写作 说明的顺序 教学设计
【教学目标】
1、掌握说明文写作的一些基本顺序。
2、能够理解合理安排说明顺序的含义及作用。
3、学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。
4、培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
5、说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
6、结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
7、在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
8、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，懂得合理安排说明顺序的方法与技巧。
【课时安排】1 课时
【教学过程】
【导入新课】
同学们，我们在生活中会遇到各种各样的说明性文字，比如手机使用说明书、景区游览指南、科普短文等。同样是介绍事物，有的文字读起来条理清晰，一看就懂；有的却杂乱无章，让人摸不着头脑。这其中的关键，就在于作者是否运用了恰当的说明的顺序。今天，我们就一起来学习说明的顺序，掌握让说明文字条理清晰的秘诀。
【知识梳理】
1. 什么是说明的顺序
说明的顺序，是指作者根据说明对象的特征和说明目的，合理安排说明内容的先后次序，是使说明文内容条理化的重要手段。恰当的说明顺序，能让读者清晰、准确、有条理地理解被说明的事物或事理。
2. 常见的三种说明顺序
（1）时间顺序
定义：按照事物发生、发展、变化的时间先后顺序来安排说明内容。特点：有明显的时间标志（如朝代、年份、阶段、动作先后等），脉络清晰，便于读者了解事物的发展过程。适用范围：介绍事物的发展演变、制作过程、工作流程等。示例：介绍中国书法的发展历程（甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书）；介绍美食的制作步骤。
（2）空间顺序
定义：按照事物的空间方位或结构布局的顺序来安排说明内容，如从外到内、从上到下、从左到右、从整体到局部、从远到近等。特点：有明确的方位标志，能让读者清晰感知事物的空间形态和布局。适用范围：介绍建筑物、景点、器物、动植物的形态结构等。示例：介绍校园的布局（从校门口到教学楼，再到操场、图书馆）；介绍故宫的建筑格局。
（3）逻辑顺序
定义：按照事物或事理的内在逻辑关系来安排说明内容，是说明文最常用的顺序。常见逻辑关系：从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要、从一般到特殊、从特点到用途等。特点：围绕事物的内在联系展开，层层递进，便于读者理解事物的本质和规律。适用范围：介绍事理说明文、科普说明文，或介绍复杂事物的特征、原理等。示例：介绍为什么天空是蓝色的（从现象到本质）；介绍电脑的功能（从主要到次要）。
3. 易混点辨析
表格
说明顺序 核心标志 核心作用
时间顺序 时间词、阶段词 展现发展 / 变化过程
空间顺序 方位词、布局词 呈现空间形态 / 位置
逻辑顺序 逻辑关联词（因为… 所以…、首先… 其次…）、概括 / 具体表述 揭示内在联系 / 本质规律
【经典例文分析】
结合课内例文，判断说明顺序并分析其作用，加深对三种说明顺序的理解。
《中国石拱桥》（节选）：介绍赵州桥和卢沟桥时，先写桥的整体结构，再写局部细节，同时从石拱桥的一般特点到赵州桥、卢沟桥的特殊特点，运用了从整体到局部的空间顺序和从一般到特殊的逻辑顺序，既让读者感知桥的形态，又清晰理解中国石拱桥的特征。
《大自然的语言》（节选）：介绍物候现象来临的影响因素时，按照纬度、经度、高下差异、古今差异的顺序说明，这些因素对物候的影响程度由大到小，运用了从主要到次要的逻辑顺序，条理清晰，符合读者的认知规律。
《蝉》（节选）：介绍蝉的生长过程时，按照 “卵→幼虫→成虫” 的阶段展开，运用了时间顺序，完整展现了蝉的生命周期，让读者对蝉的生长过程有清晰的认识。
【方法指导】
1. 如何判断说明文的说明顺序
① 找标志：圈画文中的时间词、方位词、逻辑关联词，根据标志快速判断；② 析对象：根据说明对象的类型判断，事物的发展 / 制作选时间顺序，事物的形态 / 布局选空间顺序，事理 / 复杂特征选逻辑顺序；③ 理结构：梳理文章的段落层次，分析内容之间的内在关系，确定说明顺序。
2. 如何选择恰当的说明顺序
① 结合说明对象：介绍建筑、景点选空间顺序，介绍发展历程、制作过程选时间顺序，介绍事理、原理选逻辑顺序；② 结合说明目的：若想让读者了解事物的发展过程，用时间顺序；若想让读者感知事物的形态布局，用空间顺序；若想让读者理解事物的本质规律，用逻辑顺序；③ 灵活搭配：复杂的说明文可将多种说明顺序结合使用（如空间顺序 + 逻辑顺序），让说明更全面、条理。
3. 运用说明顺序写作的小技巧
① 列提纲：写作前根据说明对象和目的，列出写作提纲，明确各部分内容的先后次序；② 加标志：写作时适当使用时间词、方位词、逻辑关联词，让顺序更清晰；③ 扣中心：所有内容的安排都要围绕说明对象的特征或说明目的，避免顺序混乱。
【课堂练笔】
从以下两个题目中任选一个，运用恰当的说明顺序，写一段 150 字左右的说明文。
介绍我的教室
介绍煮一碗面条的过程
介绍笔的种类和用途
练笔点评
选取 3-4 篇学生练笔，从说明顺序的选择、标志词的使用、条理是否清晰三个角度进行点评，肯定优点，指出问题并修改。示例点评：介绍教室的练笔中，同学从 “校门口→教学楼→教室门口→教室内” 的顺序写，运用了从远到近的空间顺序，还使用了 “走进”“左边”“右边” 等方位词，条理非常清晰；如果能再从整体到局部介绍教室内的布局，会更完整。
【深入探究】
思考：为什么说 “没有最好的说明顺序，只有最恰当的说明顺序”？明确：说明顺序的选择没有固定标准，核心是贴合说明对象的特征和满足读者的认知需求。比如同样介绍一座桥，若想介绍桥的建造历史，用时间顺序；若想介绍桥的建筑结构，用空间顺序；若想介绍桥的设计原理，用逻辑顺序。恰当的说明顺序，能让说明内容更易被读者理解和接受。
【写作特色总结】
一篇条理清晰的说明文，在说明顺序的运用上往往具备两个特点：
选序恰当：说明顺序与说明对象、说明目的高度契合，不生硬、不牵强；
衔接自然：善用标志词衔接内容，段落层次之间逻辑连贯，无跳跃、无混乱。
【结构梳理】
认识说明的顺序：定义 + 作用掌握三种说明顺序：时间顺序（标志 + 适用范围 + 示例）、空间顺序（标志 + 适用范围 + 示例）、逻辑顺序（标志 + 适用范围 + 示例）学会判断与选择：判断方法 + 选序依据运用顺序写作：写作技巧 + 课堂练笔核心总结：选序的关键是贴合对象、满足认知
【主旨归纳】
本节课我们学习了时间、空间、逻辑三种常见的说明顺序，掌握了判断和选择说明顺序的方法，并进行了简单的写作练习。说明的顺序是说明文的 “骨架”，只有搭好这副 “骨架”，才能让说明文的内容 “血肉丰满”，条理清晰。希望同学们在今后的说明文写作中，能根据说明对象和目的，选择恰当的说明顺序，让自己的文字更具条理性和说服力。
【拓展延伸】
阅读课外说明文《苏州园林》，分析文中运用的说明顺序，并思考作者为何这样安排顺序。
【课后作业】
梳理本册课本中说明文的说明顺序，整理成表格（包含篇目、说明对象、说明顺序、标志词）。
以 “我的书房”“包饺子的过程”“共享单车的利与弊” 为题，任选一个，写一篇 300 字左右的说明文，要求运用恰当的说明顺序，条理清晰，适当使用标志词。
阅读一篇科普说明文，圈画文中的说明顺序标志词，分析其顺序选择的合理性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第二单元 写作
说明的顺序
新课导入
大家有没有发现，这些文章讲科学、说事理，都讲得清清楚楚、明明白白？其实，写好说明文，光有知识还不够，关键是要言之有序—— 也就是按合理的顺序来说明。顺序乱了，再重要的道理别人也听不明白。今天我们就聚焦一个核心问题：说明的顺序。我们要搞懂三种常用顺序 —— 时间、空间、逻辑，学会根据说明对象选对顺序，让我们的说明文条理清晰、逻辑严密。
同学们，我们刚学完第二单元的《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》，这些都是经典的事理说明文。
素养目标
掌握说明文写作的一些基本顺序。
能够理解合理安排说明顺序的含义及作用。
学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。
培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，懂得合理安排说明顺序的方法与技巧。
写作要求
确定说明对象后，先考虑写哪些内容，再选择合适的说明顺序，注意准确使用方位词。
介绍产品时可以设想一个特定的受众，尽量用他能够理解的话语进行说明，也可采用问答的形式组织全文。
写事理说明文，要明确说明对象，写出它的变化。查资料，说明变化的原因。并注意安排好说明的顺序。
写作点拨
合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序在说明文中确立说明顺序很重要。或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
时间顺序
以事物发展变化的时间先后作为说明顺序，多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如《月亮是从哪里来的》，按照科学假说出现的先后来介绍月球起源的学说，就采用了时间顺序。
时间顺序：指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
举例分析：
以《大自然的语言》中“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来……再过两个月，燕子翩然归来”为例，分析其按照时间先后描绘四季物候变化，体现时间顺序。
特点总结：
有明显时间标志词，如“早上、中午、晚上”“古代、现代”“首先、然后、接着”等，能清晰展现事物发展阶段 。
空间顺序
一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等。
按空间方位关系来进行说明的顺序，常用于介绍实物。比如《梦回繁华》中对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。
空间顺序：即按事物空间结构的顺序来说明。
举例分析：
以《梦回繁华》介绍《清明上河图》画面内容为例，分析其从画面开卷处到中段再到后段，按照空间位置变化介绍，层次分明 。
特点总结：
常出现方位词，如“上面、下面、左边、右边、中间、周围”等，帮助读者在脑海中构建事物空间布局
逻辑顺序
常见的有从概括到具体、从现象到本质、从主要到次要、从结果到原因等。
根据事物或事理的内在逻辑关系进行说明的顺序，适用于阐述事物或事理间的各种逻辑关系。比如《恐龙无处不有》，用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的逻辑顺序。
逻辑顺序：
按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。
举例分析：
以《恐龙无处不有》为例，从恐龙化石在世界各地被发现的现象，推理得出大陆漂移学说这一本质，体现从现象到本质的逻辑顺序 。
特点总结：
重在体现事物内在联系和人们认识事物的思维规律，无明显时间、空间标志词 。
说明的顺序
分类
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
依据
说明对象的特征与说明内容的侧重点
读者对说明对象的认识规律
说明对象的特征与说明内容的侧重点
实物
事物的发展变化过程
事情的道理
空间顺序
时间顺序
逻辑顺序
读者对说明对象的认识规律
熟悉的事物或事理
抽象到具体
陌生的事物或事理
具体到抽象
与说明对象有关
如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序；如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序；如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。
与说明对象的特点有关
说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。
选择说明顺序的标准
真题演练
依据下面材料，以“布置我的小天地”（或“我的居室”）为题，写一篇说明文。
假如你有一间居室，居室的面积为15平方米，房间的北面有一个长2米、宽1.5米的窗户，南面有一个宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌、小闹钟各一件，沙发一对，靠背椅两张。此外还有挂图、字联等。这间居室你怎样布置？
文中不得出现真实的人名、学校名和地名等。
不少于600字；
自拟题目文体不限；
01
02
03
写作时要抓住居室的核心特点，确定好观察立足点，依照空间顺序清晰交代方位；要运用合适的说明方法，语言做到平实与生动兼顾。居室布置可根据自身喜好与习惯来设计，遵循实用、美观的原则，同时留意室内采光，比如写字台应避开背光位置。注意运用规范的说明语言，合理安排说明顺序，这样才能避免文章流于平淡普通。
这是一篇介绍居所的说明文
以“我的小天地”为话题，写一个片段，向自己的好朋友介绍它。200字左右。
选取自己比较熟悉的地方，如自己的房间、上课的教室、校园的某个角落等。
定对象
根据所要写的内容，选择合适的说明顺序，如介绍房间、教室、校园角落，可使用空间顺序。
选顺序
一要注意观察的角度，灵活运用多种手法；二要准确使用方位词，如左、右、上、下等，使说明层次清楚。
明写法
范文
我的小天地
我的小天地是一间精致、温馨的卧室。①
【卧室的棕色木门上，挂着一只可爱的毛绒猴子。它的脖子上挂着一枚铜牌，那是我在学校运动会上获得的。】②
轻轻地推开那扇门，首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，书桌约120厘米长，80厘米宽，85厘米高。【在书桌的左边，有一张小床，深蓝色的床单上印着一个个笨拙可爱的小熊。床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一座“书丘”，有童话、散文、小说等体裁的书籍，这些都是我的精神食粮和良师益友。
现在，再把目光转向书桌右侧的书柜。】③【书柜分为上下两部分，下面用来摆放杂物，上面则分为三层。第一层摆放着词典以及各类辅导书；第二层放着我心爱的课外书和一张全家福；第三层是“预备仓库”，等着我把它填满。】④
这就是我的小天地，虽然空间不大，也不豪华，但我却很喜欢它。⑤
文章批注
①开篇点题，点明“我的小天地”是一间卧室，引出下文。
②写卧室门上的装饰——毛绒猴子，充满童趣。
③“左边”“台灯旁”“右侧”等方位词，准确地说明了卧室里各物品的空间位置。
④按照从下到上的空间顺序介绍书柜及其功用。
⑤结尾总结全文，表达了“我”对“我的小天地”的喜爱之情。
教师点评
这篇文章以空间顺序来描写 “我” 的卧室，在介绍室内布局时，又运用了 “左边”“台灯旁”“右侧” 等方位词，把卧室里的陈设交代得具体明确，全文说明顺序分明，层次清晰，条理井然。
同学们，本节课我们重点学习了说明文写作的核心——说明的顺序，现在我们快速回顾一下课堂重点，帮大家梳理清楚、牢记于心。
首先，大家要明确，说明顺序就是说明文的“骨架”，它能让我们的说明内容条理清晰，让读者快速看懂说明对象的特点，这是写好说明文的关键。
其次，我们重点掌握了三种常用的说明顺序，大家一定要分清它们的适用场景：第一是空间顺序，适合介绍卧室、建筑这类具体事物，写作时要找准立足点，用准方位词；第二是时间顺序，适合介绍事物的发展、制作流程，按时间先后写，就能说清来龙去脉；第三是逻辑顺序，适合阐释事理、说明事物内在联系，遵循因果、主次的逻辑来写，会更有说服力。
关于顺序的选择，大家记住一个原则：贴合说明对象和写作目的，也可以灵活组合使用，不用死板拘泥。
还有几个易错点要提醒大家：用空间顺序别搞混方位，用时间顺序别颠倒顺序，用逻辑顺序别断层；另外，无论用哪种顺序，都要紧扣说明对象的特征，语言要平实准确，也可以结合我们学过的说明方法。
最后，本节课的重点是掌握三种顺序的特点和适用场景，难点是灵活选择运用。课后大家要完成一篇说明文，明确说明对象的特征，选对说明顺序，做到条理清晰、语言准确。记住，说明顺序的关键就是“条理”，只要紧扣对象、理清逻辑，多练多改，大家一定能写好说明文。这节课就到这里，下课！
课堂总结
