统编版语文三年级上册第八单元习作：那次玩得真高兴第二课时 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
那次玩得真高兴
第二课时
正确使用标点
提纲一（抓住动作、心理写游戏过程 ）
结构提纲
形容高兴的词语
喜气洋洋 捧腹大笑 乐以忘忧 欢欣鼓舞
谈笑风生 怡然自得 喜出望外 心花怒放
欣喜若狂 欢天喜地 笑逐颜开 喜上眉梢
乐不可支 手舞足蹈 眉飞色舞 欢呼雀跃
眉开眼笑 喜不自胜
精彩词语
习作素材
形容比赛场景的词语
龙腾虎跃 奋勇争先 汗流浃背 争先恐后
热火朝天 游刃有余 人流如潮 振奋人心
你追我赶 不甘落后 你争我夺 精彩纷呈
形容做游戏的词语
兴趣盎然 妙趣横生 如火如荼 防不胜防
其乐融融 手足无措 啼笑皆非 意犹未尽
蹑手蹑脚 余兴未尽 挤眉弄眼 左躲右闪
将遇良才 齐心协力 惊慌失措 惊心动魄
自得其乐 携手并肩
精彩开头
1.回忆倒叙式
吃过晚饭，妈妈随手拿起相册和我一起翻看，我们一边看一边谈起我小时候的趣事。妈妈指着一张照片对我说：“你还记得这张照片吗？”我一看，哦，原来是我和表弟豆豆的照片。看着照片上那灿烂的笑脸，我的眼前不禁浮现出我们一起去游乐园的情景…… （节选自《难忘的游乐园之旅》）
2.场景展现式
盼望已久的秋游终于到来了。今天秋高气爽，各个年级的同学们一大早就聚集到学校的操场上，每个同学的脸上都笑盈盈的，非常兴奋。 （节选自《快乐的秋游》）
3.先声夺人式
“哈哈，你当猫，陶彦伊。”一个声音传来，是汤湘怡。“呜呜……”我忘了上节课我们的约定——下课继续玩“猫捉老鼠”的游戏。 （节选自《有趣的游戏》）
4.开门见山式
在我小的时候，我最喜欢的活动是捡白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了。
（节选自《捡白色垃圾》）
精彩结尾
这个游戏非常有趣，很好玩！那一次，我们玩得真高兴！
（节选自《那次玩得真高兴》）
1.照应标题式
2.自然式
快乐的时光总是那么短暂，该回家了，我们依依不舍地向对方说了“再见”，约好明天再一起来玩。
（节选自《今天玩得真开心》）
这次接力赛跑，将是我人生中最难忘的一件事。它不仅带给我快乐，还让我懂得了“团结就是力量”的道理。在学习的路上，我也要像在运动场上一样，顽强拼搏，永不放弃，争取取得更优异的成绩。
（节选自《难忘的接力比赛》）
3.深化主题式
“该出脚时就出脚哇，风风火火踩气球哇！”今天，体育课上，我们举行了一场妙趣横生的踩气球大赛！
游戏规则：分两队进行比赛，两队人数相同，两两对决。各队选手把气球系在自己的左脚上，保护好自己的气球的同时，去踩别人的气球。5分钟内气球被踩破者被淘汏，最后看哪个队没被踩破的气球多，多者获胜。
1
①引用并修改了歌词作为开头，引起读者的阅读兴趣。
2
②交代游戏规则。
风风火火踩气球
我们队首先上场的是“胖墩”，对手是另一队的“猛将”。比赛开始了！只见一进一退，你来我往，互不相让。最后两人都没踩破对方的气球，时间就到了，打成平局。
终于轮到我了，对手是大个儿。我以迅雷不及掩耳之势抓住大个几，趁他措手不及时一脚下去，气球竟然没爆，真不给力！啦啦队齐声叫好，我越战越勇，大个儿几次进攻都被我躲闪开了。
3
③用“首先”引出第一场比赛 。
4
④用“终于”引出“我”的比赛。
你个儿大用蛮力，我个儿小靠智取。我们俩像走马灯似的来来去去，一时间也难分上下。趁大个儿迈开两条腿攻击我的空档，我及时躲过，反身进攻，凌空一脚，只听“砰”的一声，气球被踩破，大个儿被淘汰。我们队也齐声为我喝彩。
我越战越勇，又“斩杀”了对方几员大将……
游戏结束了，老师宣布我们队获胜，我真开心哪！
5
6
⑤这一段写的是“我”最开心、印象最深的环节，写得很具体。
⑥写出了“我”开心的原因。
那次玩得真高兴
一天，胡老师走上讲台，神秘地问：“大家喜欢玩游戏吗？”话音刚落，教室里顿时炸开了锅。同学们异口同声：“喜欢——”这句话足足拖长了5秒。胡老师又说：“今天我们就来玩个游戏。”“啥？幸福为什么来得如此突然？”正想着，这时有个同学说：“老师，别再卖关子了，小人遵命就是。”老师一挥手：“少废话，‘接旨’。”然后胡老师把一沓厚厚的长纸片发了下来。
①
①这是一处精彩的场面描写，有动作，有内心活动，还有幽默的对话。
胡老师说：“我们今天要玩的游戏叫‘纸上的世界’，接下来我就宣布游戏规则……”
游戏开始了。第一组同学时不时往旁边瞟一下，很明显是在找同学。第二组同学一会儿看天空，一会儿看操场，一会儿看走廊，一看就知道是在找地点。第三组的马小琴脸上露出了“阴险”的笑容，令人毛骨悚然。
接下来，到各组代表读纸条上的内容了。
②透过同学们的动作和神态，推理出同学们的想法，自然合理，使习作富有趣味。
②
同学们开始读：“李佳。”李佳见全班同学都看着他，得意地挥挥手。“在篮球架上。”第二组同学接着说。李佳瞪大了眼睛。大家都知道他现在很生气。第三组代表读道：“开开心心。”听到这里，李佳的怒气压下了一点。“游泳。”第四组同学说。李佳气得差点跳到桌子上。同学们捧腹大笑，有的在捶桌子，有的笑得趴在了地上，连胡老师也“扑哧”一声笑出声来。
③
③对李佳的神态、动作的特写很生动，突出了同学们的开心。这一自然段的描写很有感染力。
还有许多千奇百怪的句子：“张汇轩在主席台上庄严地吃辣条。”“孙悟空在鬼屋里痛苦地刷牙。”……
下课铃声响了，游戏结束了，可是我们还沉浸在欢乐的海洋中。那一次，我们玩得真高兴。
④结尾突出玩的心情。
④
总评：小作者紧紧围绕“真高兴”三个字行文，生动、细致地描写了同学们课堂上的一次游戏场景，既重点描写了李佳同学，又略写了其他“千奇百怪的句子”带给同学们的欢乐，点面结合，趣味盎然。
习作修改
大声朗读自己的习作，感受自己的快乐，从以下几个方面修改习作：
是否写清楚了玩的过程？
是否表达出了当时快乐的心情？
标点符号是否正确？
1
2
3
小组互评
把修改后的习作读给同学听，跟同学分享当时的快乐心情。请其他同学自由表达听后的感受。比如，从哪里感受到了当时的快乐心情，还有哪些地方没听明白。
对自己的习作进行二次修改。
那次玩得真高兴
习作评价：
星级评价标准
吹泡泡
星期三的一个下午，我们班同学相约一起吹泡泡。做好了泡泡水，我们轻轻地下了楼，来到操场上吹泡泡。
首先我把盖子轻轻地拧开，之后再把吸管蘸上泡泡水，放在嘴边轻轻地吹起来，看着吹得越来越大的泡泡，心里兴奋极了，最后再一使劲，哎呀！不好，泡泡爆了！洗洁精水炸了我一脸，惹得其他同学哈哈大笑，我举起右手，把脸擦干继续吹。这次我吸取教训，吹出了一串串又大又圆的泡泡，这些泡泡很美丽，有的像五彩缤纷的气球，有的像五光十色的葡萄，还有的是透明的，像一个个水晶球。我吹出了大大小小的泡泡，这时我仰头一看，整个操场都变成了泡泡的海洋，到处飞着五颜六色的泡泡。
吹泡泡真好玩呀！
那次玩得真高兴
写清楚过程 表达高兴心情 正确使用标点
吹泡泡
星期三的一个下午，我们班同学相约一起吹泡泡。做好了泡泡水，我们轻轻地下了楼，来到操场上吹泡泡。
首先我把盖子轻轻地拧开，之后再把吸管蘸上泡泡水，放在嘴边轻轻地吹起来，看着吹得越来越大的泡泡，心里兴奋极了，最后再一使劲，哎呀！不好，泡泡爆了！洗洁精水炸了我一脸，惹得其他同学哈哈大笑，我举起右手，把脸擦干继续吹。这次我吸取教训，吹出了一串串又大又圆的泡泡，这些泡泡很美丽，有的像五彩缤纷的气球，有的像五光十色的葡萄，还有的是透明的，像一个个水晶球。我吹出了大大小小的泡泡，这时我仰头一看，整个操场都变成了泡泡的海洋，到处飞着五颜六色的泡泡。
吹泡泡真好玩呀！
时间、地点、和谁、玩什么。
连接词，把最好玩的地方写清楚。
吹泡泡
星期三的一个下午，我们班同学相约一起吹泡泡。做好了泡泡水，我们轻轻地下了楼，来到操场上吹泡泡。
首先我把盖子轻轻地拧开，之后再把吸管蘸上泡泡水，放在嘴边轻轻地吹起来，看着吹得越来越大的泡泡，心里兴奋极了，最后再一使劲，哎呀！不好，泡泡爆了！洗洁精水炸了我一脸，惹得其他同学哈哈大笑，我举起右手，把脸擦干继续吹。这次我吸取教训，吹出了一串串又大又圆的泡泡，这些泡泡很美丽，有的像五彩缤纷的气球，有的像五光十色的葡萄，还有的是透明的，像一个个水晶球。我吹出了大大小小的泡泡，这时我仰头一看，整个操场都变成了泡泡的海洋，到处飞着五颜六色的泡泡。
吹泡泡真好玩呀！
动词，过程具体可感。
心理，感情表达更丰富。
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吹泡泡
星期三的一个下午，我们班同学相约一起吹泡泡。做好了泡泡水，我们轻轻地下了楼，来到操场上吹泡泡。
首先我把盖子轻轻地拧开，之后再把吸管蘸上泡泡水，放在嘴边轻轻地吹起来，看着吹得越来越大的泡泡，心里兴奋极了，最后再一使劲，哎呀！不好，泡泡爆了！洗洁精水炸了我一脸，惹得其他同学哈哈大笑，我举起右手，把脸擦干继续吹。这次我吸取教训，吹出了一串串又大又圆的泡泡，这些泡泡很美丽，有的像五彩缤纷的气球，有的像五光十色的葡萄，还有的是透明的，像一个个水晶球。我吹出了大大小小的泡泡，这时我仰头一看，整个操场都变成了泡泡的海洋，到处飞着五颜六色的泡泡。
吹泡泡真好玩呀！
在修辞手法和词语运用方面有哪些值得我们学习的地方呢？
吹泡泡
星期三的一个下午，我们班同学相约一起吹泡泡。做好了泡泡水，我们轻轻地下了楼，来到操场上吹泡泡。
首先我把盖子轻轻地拧开，之后再把吸管蘸上泡泡水，放在嘴边轻轻地吹起来，看着吹得越来越大的泡泡，心里兴奋极了，最后再一使劲，哎呀！不好，泡泡爆了！洗洁精水炸了我一脸，惹得其他同学哈哈大笑，我举起右手，把脸擦干继续吹。这次我吸取教训，吹出了一串串又大又圆的泡泡，这些泡泡很美丽，有的像五彩缤纷的气球，有的像五光十色的葡萄，还有的是透明的，像一个个水晶球。我吹出了大大小小的泡泡，这时我仰头一看，整个操场都变成了泡泡的海洋，到处飞着五颜六色的泡泡。
吹泡泡真好玩呀！
缤纷的气球，有的像五光十色的葡萄，还有的是透明的，像
有的像五彩
个
比喻和排比修辞，表达喜爱。
个水晶球。
一
吹泡泡
星期三的一个下午，我们班同学相约一起吹泡泡。做好了泡泡水，我们轻轻地下了楼，来到操场上吹泡泡。
首先我把盖子轻轻地拧开，之后再把吸管蘸上泡泡水，放在嘴边轻轻地吹起来，看着吹得越来越大的泡泡，心里兴奋极了，最后再一使劲，哎呀！不好，泡泡爆了！洗洁精水炸了我一脸，惹得其他同学哈哈大笑，我举起右手，把脸擦干继续吹。这次我吸取教训，吹出了一串串又大又圆的泡泡，这些泡泡很美丽，有的像五彩缤纷的气球，有的像五光十色的葡萄，还有的是透明的，像一个个水晶球。我吹出了大大小小的泡泡，这时我仰头一看，整个操场都变成了泡泡的海洋，到处飞着五颜六色的泡泡。
吹泡泡真好玩呀！
哈哈大笑
又大又圆
五彩
五光十色
五颜六色
缤纷
优美词语，文章生动优美。
吹泡泡真好玩呀！
随堂练习
1.参考星级评价标准，有针对性地对你的习作进行修改，并提交有修改痕迹的习作。
2.修改完后，重新抄写一遍，再提交。
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