2016-2017学年八年级语文（上）17.《萤火虫》课件 （共40张PPT）

课件40张PPT。萤　火　虫贾祖璋学习目标知识与技能：
继续学习说明文知识，掌握有关萤火虫的科普知识。
过程与方法：
1.自主探究，体会说明文语言特点；
2.练习用自己的语言表达所学知识。
情感态度与价值观目标：
培养学生热爱自然热爱科学和勇于探索的思想感情。
科普宗师——贾祖璋
　贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。一生从事科普创作、编辑、翻译工作。由于他在清王朝度过了少年时代，目睹并体验了老百姓的种种苦难，深感民智未开国家落后，皆因政治腐败科学不昌明所致。所以他自从浙江省立第一师范学校毕业后，走上社会就开始向报刊投寄科普稿件；到上海商务印书馆和开时书店工作期间，除了编写科学书籍以外，还要忍受着战乱之苦，甚至在日寇的空袭间隙，仍致力于科普创作。新中国成立以后，贾老先后在中国青年出版社和北京科普出版社工作，不料科普出版社在10年“文革”浩劫中被撤销。 贾老特别憎恨弄虚作假沽名吊誉的恶劣作风。贾老把它自己后半生的智慧全部贡献给福建的科普事业，坚持科学的人生观，崇尚科学，反对迷信。为提高民众的科学与文化素质而努力工作。 作者介绍知识链接 萤火虫 鞘翅目萤科昆虫的通称。全世界约2000种，分布于热带、亚热带和温带地区。中国约54种。小至中型，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。前胸背板平坦，常盖住头部。头狭小。眼半圆球形，雄性的眼常大于雌性。腹部7～8节，末端下方有发光器，能发黄绿色光。萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹也往往能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。幼虫和成虫均捕蜗牛和小昆虫为食，喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。萤火虫在天黑时才开始发光．活动参加者宜用电筒照路，避免直照草堆．萤火虫受电筒照射时可能短暂时间停止，反而找不到它们。故事链接 囊萤夜读
在晋朝时，有家贫学子车胤，每到夏天，为了省下点灯的油钱，捕捉许多萤火虫放在多孔的囊内，利用萤火虫光来看书。最后官拜吏部尚书。以现在的观点看，车胤少年时代必定是一名大“近视”。整体感知提示：本文通过景物描写介绍萤火虫的发祥地，引出幼年在乡间见到萤火虫的情景；介绍了萤火虫从幼虫到蛹到成虫的生长过程；介绍了其发光原理及其作用；最后引起作者的思乡之情。初读课文读准下列各字：摇曳（ y è ） 　　纳（ nà ）凉
蛋壳（ k é ）　　戳（ chuō ）穿
肺蛭（ zhì ） 　　化蛹（ yǒng ）
车胤（ yìn ）　　霓（　ní　）虹
课文结构及内容（1-3段）描写幼时夏夜在乡间所见到的萤火虫，以及与萤火虫有关的游戏。
（4-5段）介绍萤火虫的生活史。
（6段）介绍萤火的来源。
（7段）介绍荧光的作用。
（8-9段）由萤火虫写到对故乡的情思。 通过阅读你认为课文主要写了与萤火虫有关的哪些内容？你认为最主要的是哪些内容？　　课文首先写了夏夜萤火虫纷飞的美景；其次写了幼时夏夜捉萤火虫的趣事；然后写萤火虫的起源、生活习性、发光原理和萤火的利用；最后由萤火虫联想到自己家乡，引直对家乡的怀念。
　　其中最主要的是写萤火虫的起源、生活习性、发光原理和萤火的利用的情况。
１、第一段的语言特点是什么？
语言生动形象。２、其表达效果如何？
使读者有身临其境之感，激发了读者的阅读兴趣。
３、这样的表达方式称之为什么？这种表达方式称为描写。自主探究4、第二、三段写了夏夜的哪些童年趣事？　　写了四件小事。①向萤火虫唱儿歌。②用芭蕉扇拍萤火虫。③用脚拖萤火虫划光线。④做萤光小灯笼。　　写这些事饱含对童年生活的深情，趣味十足；在为种美好的回忆中自然引出下文对萤火虫的说明。
5、作者写这些事的用意是什么？
阅读四、五、六、七段回答下列问题6、对于“腐草为萤”的说法作者持什么观点？这体现了作者的什么精神？
　　作者对这种说法持否定态度。体现作者不迷信，科学求实的精神。
7、第五段作者主要运用了什么说明方法？这种说明方法的作用是什么？
　　作者主要运用了列数字的说明方法。用“二千”来说明萤火虫的种类之多；用“三四百”来说明其卵的个数；用“二十七八天”来说明其化为幼虫的时间。准确地说明了事物，体现了科学求实精神。8、第六段的说明对象是什么样？
答：萤火虫发光的原理。9、第七段说明了什么内容？作者主要运用了什么说明方法？答：萤光的特点及用途。举例说明的方法。10、综合几段内容，这一部分所用说明顺序是什么？
答：逻辑顺序。阅读八、九两段回答问题11、这两段由萤火虫又联想到自己的家乡，这样写的用意何在？
答：怀念家乡，关心家乡人民的疾苦。带有浓厚的情感。
重点探究1．作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题？
提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关于腐草为萤的说法。他认为这种说法还缺乏实证，有必要做进一步的科学探究。而事实上，始终没有确凿的材料能够证明这种说法是正确的。作者由此澄清了萤火虫的“出身”问题。这一段文字，作者从萤火虫的起源说起，显然是有所考虑的，它不仅可以满足读者溯本求源的认知愿望，而且告诉读者对客观世界的认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深入的过程。同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。
2．萤火虫的发光原理是什么？
提示：作者从其生理机制的角度作了科学的说明，即：萤火虫发光是区为它的尾端有特殊的器官，这个器官透明的薄膜下排列着细胞，细胞里有叫做“萤火体”的黄色颗粒。这些黄色颗粒遇到氧气就发生化学反应而发光。这诠释里面既有内在因素，也有外在因素，准确而全面。
3．作者是怎样描写萤火虫发光的原因的？
提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律。其中使用了列数字、举例子的说明方法，使说明的内容准确严密。
4.萤火虫为什么能发光？对萤火虫的认识过程给了你什么启示？　　提示：萤火虫的幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层薄膜，下面排列着整齐的细胞，形成扁平的光盘，细胞里有多数黄色细粒，叫做“荧光体”，遇氧气就会起化学作用而发光。这些细胞的周围又满布毛细管，毛细管连接气管能送入空气，使荧光体可以接触氧气，又分布着许多神经，，能随意调节空气的传送，所以现出忽明忽暗的样子。
　　对萤火虫的认识过程，说明人们认识某一种事物，总是从无知到有知，由知少到知多，最后才能形成完整的认识。5．作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？　
提示：此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记，描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。
说明顺序
作者由自然现象入手，进而引出人们对其探求过程（成因、意义、作用等）的说明。
这是逻辑顺序。
好处：这样写符合人们认识事物的规律。说明方法列数字
举例子
好处：使说明的内容准确、严密。体会说明文的语言。
1．原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。
2．幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜……
3．故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。
小结这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情。本文的特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获得科学知识的信息。板书设计萤火虫乐趣误导、错认：腐草为萤生活史（种类、形态、繁殖、生长规律）发光原理及用途引起乡思课堂练习1.下列加点的字注音不正确的一项是（　　）?A.耀眼（yào）?摇曳（yè）?黑魆魆（xū）?B.隐没（mò）?皱纹（zhòu）混杂（hǔn）?C.携带（xié）?残酷（kù）?肺蛭（zhì）?D.化蛹（yǒnɡ）?车胤（yìn）?戳穿（chuō）B3.下列加点的词语运用有误的一项是（　　）?A.被拍在地上的，它把光隐了，也着实难以寻觅。?B.看了这样一个简单的生活史，腐草为萤的传说，可以隐姓埋名了。?C.三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。?D.敌人的阴谋诡计已被我人民解放军戳穿了。B3.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文中括号内。?　　最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已经枯死，桑树也有许多枯wěi（　　）了。往时所见的一池水，当然已经干hé（　　），一片稻田，看去一定像一片jiāo（　　）土，那黑魆魆的树影，也必定很稀shū（　　）。答案：萎　涸　焦　疏4.指出下列句子所用的说明方法。?（1）在成虫位于尾端的腹面……叫做“萤火体”。（　　）?（2）好似一面镜子，能够把光反射到外方。（　　）?（3）在历史上有晋代的车胤……（　　）提示：下定义的格式是“××是……的××”或“……的××叫做××”。打比方的标志是“像”“好像”“好似”等。举例子的标志是“例如”“例”，有时不用标志词。?答案：下定义　打比方　举例子5.“全世界能够发光的萤有二千种，形态相象而不能发光的也有二千种。”这句话运用了什么说明方法？其作用是什么？??提示：这句话点明了世界上能够发光的萤、不能发光的萤的种类，用了数字说明的方法，准确、可信。作者把萤分为能够发光的萤和不能发光的萤，运用了分类说明的方法，非常明确。参考答案：数字说明、分类说明。准确、明确。6.“祝福我辛苦的邻人们，应该有一条生路可走。”文末用这句话的意思是什么？??提示：联系写作时间可知这是1934年。当时民不聊生，又遭旱灾，乡亲们已难以活命。? 参考答案：把萤火虫和家乡生活联系在一起，表达了对生活在水深火热中的乡亲的同情，增强了文章的艺术美。7.“这卵也能发一些微光，经过二十七八天，就孵化为幼虫，幼虫的身体有13个环节，长纺锤形，略扁平；头和尾是黑色的，体节的两旁也有黑点。”运用了什么说明方法？??提示：描摹状貌即描绘物的外貌。注意它和散文中描写的不同。?参考答案：这一句运用了两种说明方法，第一种是列数字，“二十七八天”是约数，“13个”是确数，表述简洁、准确。第二种是描摹状貌，“长纺锤形，略扁平；头和尾是黑色的，体节的两旁也有黑点”写了幼虫的外貌，清晰、形象，给人留下很深的印象。
再见