八年级语文上册-第二单元 口语交际《当一次主持人》 表格式教案

教学课题：
口语交际《当一次主持人》
课型
新授
本课题教时数：1本教时为第
1教时
备课日期：9月11日
教学目标：
1．了解怎样才能当好主持人。 2．学写主持词，主要是联欢会串联词。 3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
教学重点与难点： 让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
教学方法与手段：主要学生参与，老师点拨
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
设计理念：口语交际由“传授知识”转向“
( http: / / www.21cnjy.com )引起活动”，由“关注知识”转向“促进学生发展”。精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。
了解本堂课的目标
了解本堂课的目标
一、课前准备
（一）指导学生了解一些著名主
( http: / / www.21cnjy.com )持人主持的节目。
（二）要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并为课堂上上台主持做好准备。 二、课堂学习
　　(一)走近主持人
1．欣赏视频：舞蹈《千手观音》（中央电视台2005年春节联欢会节目）主持词及节目片段（前2分52秒）。
　　2．学生说自己喜欢的电视节目主持人。
3．大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名。教师适时点评一些主持人的风格，如周涛、倪萍的亲切，杨澜、王小丫的聪颖，赵忠祥的深沉，李咏的幽默、火辣，崔永元的幽默、谦恭，毕福建的幽默、滑稽，朱军的煽情。
　　4．指名学生模仿著名主持人。如模仿撒贝宁主持的今日说法。
了解主持人生自主探讨：生齐读，正音
畅所欲言
三、了解怎样当好主持人
( http: / / www.21cnjy.com )怎样当好主持人
自信
口才
串联词 服务员
串联词
要求：准确 简洁 生动
形式：直接播报 引用原句
概述内容 话题引入
开场白 精妙语言 营造氛围
即情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发，来一段诗朗诵；或来一段幽默的令人开怀大笑的单口相声；还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖话，提一个有趣的问题，猜一个有关的谜语等等。
结束语 点题 祝愿 说再见
精彩节目 多人登场 高声朗诵
学生阅读课文，勾画要点。2分钟后发表见解
教师明确要点，讲清联欢会串联词的要求和形式，讲清开场白和结束语的安排。
四、分组交流主持词
　　同学们，课前
( http: / / www.21cnjy.com )我要求大家写主持词，现在请同学们把写好的主持词拿出来，小组内说一说，大家都要说而且要放声说。 五、模拟主持
　　1、模拟主持教师节联欢会
　　(1)播放视频：央视2004年教师节专题晚会的开篇。
　　(2)说开场白。
　　(3)说串联词。
　　(4)加演节目。
　　(5)说结束语。
学生各抒己见
锻炼思维、灵机应变
五、布置作业
从课后练习中题中任选一题，写一篇完整的串联词（包括开场白、结束语）
学生作业
巩固练习
授后小记：
这一节课学生兴趣较高，大多能踊跃参与。但个别学生有词不达意现象，无法熟练地表达内心的感受。
授课日期：9月13日