山东省菏泽市鄄城县旧城镇初级中学2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试卷（图片版，含解析）

山东省菏泽市鄄城县旧城镇初级中学 2025-2026 学年
九年级上册期末考试语文试卷
（时间：120 分钟满分：120 分）
一、积累与运用（28 分）
（一）语境综合考查（10 分）
阅读下面文字，完成 1—3 题。
走进九年级上册的语文世界，我们在经典中汲取力量，在思辨中成长。读《敬业与乐业》，
我们懂得对职业的亵渎是对自我价值的漠视，唯有恪守初心、强聒不舍地深耕，方能成就不凡；
读《故乡》，我们看见闰土从伶俐少年变成麻木木偶，体会到时代变迁对人性的摧残；读《智
取生辰纲》，我们惊叹吴用的足智多谋，也感慨杨志的刚复自用；读《岳阳楼记》，我们感悟
“先天下之忧而忧”的胸襟，明白人生不应自惭形秽，而要以坦荡之心面对得失。语文的魅力，
就在于让我们在文字中探骊得珠，在经典中豁然开郎。
1.给下列加点字注音（4 分）
（1）亵渎（）（ 2）恪守（）（ 3）强聒不舍（）（ 4）摧残（）
2.找出文中加点字的错别字并改正（3 分）
（）改为（）；（）改为（）
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3 分）
A. 他对工作恪尽职守，从不敷衍塞责，这种敬业精神值得我们学习。
B. 面对复杂的局面，他总能足智多谋，迅速找到解决问题的办法。
C. 刚愎自用的人往往听不进别人的意见，最终容易陷入一意孤行的困境。
D. 学习语文需要探骊得珠，只要死记硬背，就能掌握文章的精髓。
（二）古诗文默写（8 分）
4.补写出下列句子中的空缺部分（每空 1 分，共 8 分）
（1） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）汉文有道恩犹薄， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（3） ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
（5）《岳阳楼记》中，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
“ ， 。”
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达诗人乐观进取、积极向上人生态度的句子是：
“ ， 。”
（三）名著阅读（4 分）
5.阅读《水浒传》选段，回答问题（4 分）
选段：武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去
时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎
地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子
来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自
言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”
（1）选段出自《水浒传》中的情节，武松的绰号是 。（2 分）
（2）结合选段，简要分析武松的性格特点。（2 分）
（四）综合性学习（6 分）
6.九年级（1）班开展“走进经典，传承文化”主题活动，请你参与并完成下列任务（6 分）
（1）【活动一：经典推荐】请你从九年级上册教材中推荐一篇经典课文，并说明推荐理由。
（2 分）
推荐课文：《__________》
推荐理由：______________________________________________
（2）【活动二：对联拟写】请根据上联，结合本次活动主题，拟写下联 2。分（）
上联：品读经典滋养心灵
下联：____________________
（3）【活动三：观点表达】有人认为“经典名著篇幅长，不如读短篇故事”，请你结合自身阅
读体验，反驳这一观点。（2 分）
二、古诗文阅读（22 分）
（一）课内诗歌鉴赏（6 分）
阅读下面这首词，完成 7—8 题
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
7.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）
A. 词前小序交代了写作时间、缘由，点明了“兼怀子由”的主旨。
B. 上阕以问句开篇，将青天拟人化，表达了词人对宇宙人生的思考。
C. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了词人出世与入世的矛盾心理。
D. 下阕“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对亲人的思念和对现实的不满。
8.请赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的妙处。（3 分）
（二）课内文言文阅读（8 分）
阅读下面文言文，完成 9—12 题
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧
制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象
万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，
览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾
楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁
青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则
有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧
其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
9.解释下列加点词在文中的意思（4 分）
（1）百废具兴（ ）（2）属予作文以记之（）
（3）春和景明（ ）（4）微斯人（）
10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）
A. 属予作文以记之 / 不以物喜
B. 此则岳阳楼之大观也 / 予尝求古仁人之心
C. 多会于此 / 皆以美于徐公
D. 感极而悲者矣 / 人不知而不愠
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（2 分）
不以物喜，不以己悲。
（三）课外文言文比较阅读（8 分）
阅读下面文言文，完成 12—14 题
范文正公轻财好施
范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之
贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。
聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令②，至今奉公之法，不敢废弛。
（选自《渑水燕谈录》）
【注释】①缣（jiān）：细绢。②令：善，美好。
12.解释下列加点词在文中的意思（2 分）
（1）尤厚于族人（）（ 2）公殁逾四十年（）
13.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子（3 分）
择族人长而贤者一人主其出纳。
14.结合《岳阳楼记》和本文，说说范仲淹身上具有哪些优秀品质。（3 分）
三、现代文阅读（25 分）
（一）课内现代文阅读（10 分）
阅读下面文字，完成 15—18 题
敬业与乐业（节选）
梁启超
①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精
微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做
一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？
为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充
当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，
其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有
高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总
统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去
拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业
没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么
分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做
哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，
便是天地间第一等人。
②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一
件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信
得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是
替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里
头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一
事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，
一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
15.选文的中心论点是什么？（2 分）
16.选文第①段中，作者列举“当大总统”和“拉黄包车”的事例，有什么作用？（3 分）
17.选文第②段引用《庄子》和曾文正的话，分别运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）
18.结合选文和自身实际，谈谈你对“敬业”的理解。（2 分）
（二）课外现代文阅读（15 分）
阅读下面文字，完成 19—23 题
让认真成为一种习惯
①1930 年，中原大战爆发，冯玉祥、阎锡山联军与蒋介石部队在河南展开激战。战前，
冯玉祥的参谋在拟定作战命令时，误将“沁阳”写成“泌阳”，一字之差，导致联军部队误入歧途，
最终惨败。这一历史教训告诉我们：认真，是成事之基，容不得半点马虎。
②认真，是一种态度，更是一种能力。它体现在细节之中，彰显于行动之上。古人云：
“天下大事，必作于细。”细节决定成败，而认真正是把控细节的关键。在科学研究中，居里夫
人历经千辛万苦，从数吨沥青铀矿渣中提炼出 0.1 克镭，靠的就是对实验数据的认真记录、对
实验过程的严谨把控；在文学创作中，曹雪芹“批阅十载，增删五次”，终成《红楼梦》这一不
朽经典，靠的就是对文字的认真打磨、对情节的精心构思；在航天事业中，中国航天人对每一
个零件、每一道工序都精益求精，才实现了“嫦娥探月”“天问探火”的壮举，靠的就是对航天事
业的认真坚守、对国家使命的责任担当。
③认真，需要持之以恒，不能半途而废。很多人并非没有认真的意识，而是缺乏坚持的毅
力。三分钟热度，浅尝辄止，最终只能一事无成。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水
稻研究，从发现第一株天然杂交稻到培育出“超级杂交稻”，历经数十年，始终保持着认真严谨
的科研态度，从未放弃。他用一生的坚守告诉我们：认真，不是一时的冲动，而是长久的坚持；
不是表面的敷衍，而是内心的执着。
④认真，需要直面不足，勇于改正。人非圣贤，孰能无过？关键在于能否以认真的态度对
待错误，及时改正。在学习中，我们常常会因为粗心大意而做错题目，因为敷衍了事而写差作
文。如果我们能以认真的态度审视自己的错误，分析错误原因，及时改正，就能不断进步；反
之，如果对错误视而不见，敷衍塞责，就会一错再错，最终陷入困境。
⑤认真，是一种人生智慧，更是一种人生境界。它能让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒，
在浮躁喧嚣的社会中坚守本心。让我们从现在做起，从点滴做起，把认真刻在心里，融入行动，
让认真成为一种习惯，让认真成就我们的人生。
19.选文的中心论点是什么？（2 分）
20.选文第①段讲述冯玉祥联军惨败的故事，有什么作用？（3 分）
21.选文第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）
22.请简要分析选文第③段的论证思路。（3 分）
23.结合选文和自身实际，谈谈如何让认真成为一种习惯。（3 分）
四、写作（45 分，含书写 5 分）
24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作
题目一：成长路上，总有一些人、一些事、一些瞬间，让我们心生温暖，难以忘怀。请以“温
暖的瞬间”为题，写一篇记叙文。
题目二：“敬业”“诚信”“友善”“担当”……这些美好的品质，如同明灯，照亮我们前行的道路。请
以“__________，照亮我前行”为题，写一篇文章。
要求：
（1）若选题目二，先将题目补充完整；
（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；
（3）内容具体，有真情实感；
（4）不少于 600 字；
（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
九年级上册期末考试语文答题卡
（答题时请用黑色签字笔，字迹工整，不得涂改）
题号 一、积累与运用（28 分） 得分
1 （1）（2）（3）（4）
2 （（）改为（）；（）改
为（）
3 （）
4 （1）（2）（3）（4）
（5），（6），
5 （1），（2）
____________________
____________________
____________________
____
6 （1）
《______________》，
（2）
____________________
（3）
____________________
______________
小计
题号 二、古诗文阅读（22 分） 得分
7 （）
8 ____________________
____________________
____________________
____
9 （1）（2）（3）（4）
10 （）
11 ____________________
____________________
____________________
____
12 （1）（2）
13 ____________________
____________________
____________________
____
14 ____________________
____________________
____________________
____
小计
题号 三、现代文阅读（25 分） 得分
15 ____________________
____________________
____________________
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16 ____________________
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____________________
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17 ____________________
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18 ____________________
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19 ____________________
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20 ____________________
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21 ____________________
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22 ____________________
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23 ____________________
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____
小计
题号 四、写作（45 分） 得分
24 （请在试卷相应位置作
答）
小计
总分：__________ 评卷人：__________ 复核人：__________
山东省菏泽市鄄城县旧城镇初级中学 2025-2026 学年
九年级上册期末考试语文试卷答案详解
（时间：120 分钟满分：120 分）
一、积累与运用（28 分）
（一）语境综合考查（10 分）
1. （4 分）
（1）xiè dú（ 2）kè（ 3）guō （4）cuī cán
【解析】考查九年级上册教材重点字词字音，“亵渎”“恪守”“强聒不舍”均出自《敬业与乐
业》，“摧残”为课内高频词，需注意声调及声母准确性。
2. （3 分）
“刚复自用”改为“刚愎自用”；“豁然开郎”改为“豁然开朗”
【解析】“刚愎自用”中“愎”（bì）指固执，是《智取生辰纲》中杨志性格相关易错字；“豁
然开朗”为课内常用成语，“朗”表明朗，不可误写为“郎”，均为教材重点易错字形。
3. （3 分）D
【解析】A 项“恪尽职守”指谨慎认真履行职责，符合语境；B 项“足智多谋”形容人富有智
慧和计谋，贴合语境；C 项“刚愎自用”指固执己见、不听劝告，与“一意孤行”搭配恰当；D 项
“探骊得珠”比喻抓住事物关键，而“死记硬背”无法达到此效果，成语使用矛盾，故错误。
（二）古诗文默写（8 分）
（1）露从今夜白（2）湘水无情吊岂知（3）欲为圣明除弊事
（4）人迹板桥霜（5）浮光跃金，静影沉璧（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
【解析】默写内容均为九年级上册课内必背古诗文，涵盖思乡、言志、哲理类名句，需注
意“弊”“畔”“璧”等易错字的书写，避免形近字混淆。
（三）名著阅读（4 分）
（1）（2 分）景阳冈武松打虎；行者
【解析】选段核心情节为武松打虎，是《水浒传》经典片段，武松的“行者”绰号为教材重
点识记内容。
（2）（2 分）从“怕甚么！且只顾上去”可见武松勇敢无畏；从“我回去时，须吃他耻笑，
不是好汉”可见他自尊心强、好强好胜；从自我安慰“那得甚么大虫”可见其豪爽倔强的性格。
【解析】需结合选段关键语句分析，围绕“勇敢、自尊、倔强”等核心性格，结合具体情节
表述，体现人物形象的真实性。
（四）综合性学习（6 分）
（1）（2 分）示例：《岳阳楼记》理由：文章气势恢宏，既描绘了洞庭湖的壮丽景象，
又表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负，能提升我们的家国情怀和文学
素养。
【解析】推荐课文需为九年级上册教材篇目，理由需结合课文主题、文学价值或思想意义，
表述简洁明确。
（2）（2 分）示例：传承文化润泽人生（或“研读经典涵养气韵”）
【解析】需遵循对联“字数相等、词性相对、主题相关”原则，贴合“走进经典，传承文化”
主题，对仗工整即可。
（3）（2 分）示例：经典名著虽篇幅长，但内涵更丰富深厚。比如阅读《水浒传》，不
仅能认识众多鲜活的英雄人物，还能了解北宋末年的社会风貌，提升思辨能力和文学鉴赏力，
这是短篇故事难以替代的。
【解析】反驳需结合自身阅读体验，突出经典名著的独特价值，如思想深度、文化底蕴等，
逻辑清晰、观点明确即可。
二、古诗文阅读（22 分）
（一）课内诗歌鉴赏（6 分）
7. （3 分）D
【解析】D 项错误，“但愿人长久，千里共婵娟”表达的是对亲人的美好祝愿和豁达的人生
态度，并非“对现实的不满”。A、B、C 三项均准确解读了词的背景、手法和情感。
8. （3 分）运用对偶和自然现象类比的手法，将人的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”对应，
揭示了世间万物都有缺憾、没有完美的普遍哲理；语言凝练工整，情感豁达超脱，表达了词人
对人生的理性思考和乐观态度。
【解析】从手法、哲理、情感三方面赏析，结合词的主旨，分析句子的表达效果和深层内
涵。
（二）课内文言文阅读（8 分）
9. （4 分）
（1）同“俱”，全、皆（2）同“嘱”，嘱托（3）日光（ 4）如果没有
【解析】考查课内文言文重点实词，包括通假字（具、属）和古今异义字（景），均为教
材注释重点标注内容，需准确识记。
10. （2 分）B
【解析】A 项“以”分别为“来”“因为”；B 项“之”均为结构助词“的”；C 项“于”分别为“在”“比”；
D 项“而”分别为“表顺承”“表转折”，故选 B。
11. （2 分）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
【解析】翻译需遵循“直译为主、意译为辅”原则，注意“以”“物”的含义，保持句子的对仗
工整，符合原文的旷达语气。
（三）课外文言文比较阅读（8 分）
12. （2 分）（1）特别、尤其（2）去世
【解析】结合上下文语境及注释，“尤”为常用副词，“殁”为文言文中“去世”的常见表述，
需准确理解词义。
13. （3 分）挑选族中年长且贤能的人一人，主管义庄的收支事务。
【解析】翻译需注意定语后置句式“长而贤者”（年长且贤能的人），“主”译为“主管、负
责”，“出纳”译为“收支事务”，语句通顺即可。
14. （3 分）从《岳阳楼记》可见范仲淹忧国忧民、以天下为己任的政治抱负；从本文可
见他轻财好施、关爱族人的仁爱之心；两者结合，还能看出他以身作则、坚守道义的高尚品格。
【解析】需结合两篇文本的核心内容，提炼“忧国忧民、轻财好施、坚守道义”等共同品质，
做到图文结合、分析全面。
三、现代文阅读（25 分）
（一）课内现代文阅读（10 分）
15. （2 分）我们要敬业（或“敬业是人生合理的生活，于人生最为必要且有利”）
【解析】选文开篇即点明核心观点，围绕“敬业”展开论述，需提炼文段中心，概括准确简
洁。
16. （3 分）运用举例论证，列举“当大总统”和“拉黄包车”两个地位悬殊的职业事例，具体
有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点，打破了人们对
职业高低的偏见，增强了文章的说服力。
【解析】先明确论证方法，再分析事例与论点的关系，说明其论证效果，贴合议论文阅读
考点要求。
17. （3 分）均运用道理论证（引用论证）。引用《庄子》的话，论证了“做一件事要专注
专一，将其视为生命”的观点；引用曾文正的话，论证了“不敬业会一事无成”的观点，增强了
文章的权威性和理论深度。
【解析】分别分析两处引用的作用，结合文段分论点，说明道理论证对支撑中心论点的作
用。
18. （2 分）示例：作为学生，敬业就是认真对待每一次学习任务，上课专注听讲，作业
认真完成，将学习当作自己的“职业”，全力以赴做到最好，这既是对自己负责，也是对“敬业”
精神的践行。
【解析】需结合选文观点和学生自身实际，围绕“专注、负责、全力以赴”等核心，阐述对
“敬业”的具体理解，言之有理即可。
（二）课外现代文阅读（15 分）
19. （2 分）认真，是成事之基，我们要让认真成为一种习惯。
【解析】文章开篇由历史故事引出中心论点，结尾再次强调“让认真成为一种习惯”，需整
合核心观点，准确概括。
20. （3 分）引出本文的中心论点“认真是成事之基”；作为事实论据，从反面论证不认真
的严重后果，增强文章的说服力；以历史故事开篇，吸引读者的阅读兴趣。
【解析】从“引出论点、充当论据、激发兴趣”三个角度分析，结合文段结构和表达效果作
答。
21. （4 分）运用举例论证和道理论证。引用“天下大事，必作于细”的古语，再列举居里
夫人提炼镭、曹雪芹创作《红楼梦》、中国航天人坚守航天事业的事例，具体有力地论证了
“认真是一种态度，更是一种能力，体现在细节之中”的分论点，使论证更具权威性和说服力。
【解析】明确两种论证方法，结合具体事例和名言，分析其对分论点的支撑作用，说明论
证的严密性。
22. （3 分）首先提出“认真需要持之以恒，不能半途而废”的分论点；接着指出部分人缺
乏坚持毅力的问题；然后列举袁隆平数十年坚持杂交水稻研究的事例进行论证；最后总结强调
认真是长久的坚持和内心的执着。
【解析】按照“提出论点—分析问题—举例论证—总结升华”的思路梳理，概括每一步的核
心内容，体现论证的逻辑性。
23. （3 分）示例：①从点滴小事做起，如认真完成作业、仔细检查题目，培养认真的习
惯；②面对错误不逃避，认真分析原因并及时改正；③做事持之以恒，不半途而废，如长期坚
持认真阅读、积累知识，让认真成为内在的自觉。
【解析】需结合选文观点（持之以恒、直面不足）和自身实际，提出具体可行的做法，分
点表述清晰即可。
四、写作（45 分，含书写 5 分）
评分标准
等级分数范围评分要求
一类卷 40—45 分立意深刻，内容充实具体，结构严谨，语言流畅生动，情感真挚，符合
文体要求，书写工整无错别字
二类卷 34—39 分立意明确，内容具体，结构完整，语言通顺，情感真实，符合文体要求，
书写规范，少量错别字
三类卷 28—33 分立意基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺，有一定情
感，基本符合文体要求，书写较规范，错别字较多
四类卷 27 分以下立意不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，情感虚假，不符合文
体要求，书写潦草，错别字多
书写分 5 分书写工整、规范，无错别字得 5 分；书写较工整，少量错别字得 3—4 分；书
写潦草，错别字较多得 1—2 分；书写难以辨认得 0 分
写作提示
- 题目一《温暖的瞬间》：需聚焦“瞬间”，选取成长中具体的人、事、场景（如陌生人的
帮助、家人的关爱、朋友的支持），运用细节描写（动作、语言、神态、环境）凸显“温暖”，
突出情感的真实性和感染力。
- 题目二《__________，照亮我前行》：首先补充题目（如“敬业”“诚信”“勇气”等美好品
质），然后结合具体事例，阐述该品质对自己成长的指引作用，做到事例具体、感悟深刻，文
体可选择记叙文或议论文。
- 注意事项：避免出现真实人名、校名、地名；字数不少于 600 字；文体明确，避免四不
像；书写工整，减少错别字和语病。