2026中考化学新考法原创预测题03
一、科普阅读题
1.阅读科普短文
氨被视为氢能以外的另一种清洁能源，可替代煤、石油等燃料，燃烧过程不产生CO2，能有效降低碳排放，相较于氢气，氨易液化以便储存运输。但氨的燃烧具有点火困难、火焰不稳定等缺陷，不仅导致燃烧效率低，部分未燃氨逃逸，且会产生大量的氮氧化物。若能与CO混合使用，将有望提高氨的燃烧性能。研究人员对混合CO的氨的燃烧进行分析，随CO体积分数的改变，混合气体燃烧速率变化如图1所示。
目前合成氨(NH3)工艺主要有两种：一是传统制氨，利用氮气和氢气在特定高温、高压及催化剂的条件下合成；二是电解合成氨，以氮气和水为原料，采用电能驱动节能工艺，原料绿色环保，制取的氨气可加压液化储存，其原理如图2所示。
图1 图2
(1)目前氨作燃料燃烧时存在的制约因素是 （写一点）。
(2)由图1可知，CO体积分数对混合气体燃烧速率的影响为 。
(3)传统制氨过程中，可通过分离液态空气获得原料N2，将液态空气升温，液氮比液氧先变成气态，说明液氮的沸点比液氧 (填“高”或“低”)。
(4)依据图2写出电解合成氨过程中发生反应的化学方程式 。
二、工艺流程题
2.牙膏中常用碳酸钙粉末作摩擦剂，利用大理石（含有少量氧化铁杂质）制备纯净碳酸钙的一种方法如图流程，请结合图文信息，分析思考，解决问题:
（1）进入酸浸池之前，将大理石粉碎的目的是_____________。
（2）酸浸池中主要发生的反应是_____________（用化学方程式表示）。
（3）需控制沉淀池中的温度不宜过高，原因是__________________。
（4）过滤池中滤渣X为___________（填化学式）。
（5）副产品NH4Cl可回收利用，写出一条其在农业上的用途____________。
三、跨学科实践活动
3.某校实践小组以“不同场景下的氧气制取”为主题开展了相关的实践活动。
Ⅰ.工业制氧
（1）“沸石分子筛”制氧机（如图）：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得不同浓度的富氧空气。该过程采用_________（填“物理”或“化学”）方法制氧，图中“”表示的是___________________（填“氮分子”或“氧分子”）。
Ⅱ.实验室制氧
（2）以下几种可获得氧气的方法中，选择一种不适用于实验室制取氧气并说明理由：_____________________________________（从时间、试剂和操作等方面分析）。
①2H2O 2H2↑＋O2↑
②2HgO2Hg＋O2↑
③2H2O22H2O＋O2↑
④绿色植物光合作用
Ⅲ.户外制氧
（3）“氧烛”用于紧急供氧，常用氯酸钠（NaClO3）、镁粉、二氧化锰等试剂，利用镁粉燃烧放出的热量，使氯酸钠在二氧化锰催化作用下分解产生氧气和另一种化合物，该过程发生反应的化学方程式为______________。
四、实验探究题
4.可燃冰的主要成分是甲烷水合物，具有巨大的经济价值和重要的战略意义。某兴趣小组同学们在老师的指导下，对天然气的形成过程、燃烧产物、应用优势和安全使用等展开了项目式问题探究。
任务一：了解天然气的形成过程
【交流分享】天然气是古生物残骸在高温、高压的地下环境中分解和转化而形成的，其形成至少需要数百万年的时间。由此可知，天然气属于________________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
任务二：探究天然气的燃烧产物
【提出问题】天然气燃烧后的气体中是否含有CO2、CO？
【教师指导】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇二氧化碳无变化，但遇到微量一氧化碳会立即变成蓝色。
【进行实验】设计实验方案，探究天然气燃烧产生的气体成分。
实验步骤 实验现象 实验结论
①点燃天然气后，在火焰上方罩一干燥的烧杯，过一会儿迅速把烧杯倒过来，向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现无色液滴，________________________ 含有H2O和CO2
②将天然气燃烧生成的气体通入图1装置 浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸变为蓝色 ________
图1
【反思交流】写出步骤①中注入澄清石灰水后发生反应的化学方程式_____________________________。
任务三：调查天然气的应用优势
【查阅资料】充分燃烧1 kg天然气和1 kg煤释放的热量和产生SO2的质量如图2。请你结合图2分析天然气相比于煤，作为燃料所具有的优点是________________________________________(写1点)。
图2
任务四：探讨天然气的安全使用
【交流讨论】家庭使用天然气时，要注意用气安全。为防止天然气泄漏造成危险，应在厨房安装天然气泄漏报警器，安装位置应在燃气灶附近墙的________(填“上方”或“下方”)。
【成果分享】通过项目式学习，同学们了解了天然气的来源、燃烧产物和应用优势，在此基础上以“安全使用天然气”为主题在社区内进行宣传活动。(共28张PPT)
2026中考化学原创预测题 讲解课件
2026 中考化学新考法原创预测题 03
（湖北等地适用）
2026 中考化学新考法原创预测题 03
一、科普阅读题
1. 阅读科普短文
氨被视为氢能以外的另一种清洁能源，可替代煤、石油等燃料，燃烧过程不产生 CO2 ，能有效降低碳排放，相较于氢气，氨易液化以便储存运输。但氨的燃烧具有点火困难、火焰不稳定等缺陷，不仅导致燃烧效率低，部分未燃氨逃逸，且会产生大量的氮氧化物。若能与CO 混合使用，将有望提高氨的燃烧性能。研究人员对混合CO 的氨的燃烧进行分析，随 CO 体积分数的改变，混合气体燃烧速率变化如图 1 所示。
目前合成氨(NH3)工艺主要有两种：一是传统制氨，利用氮气和氢气在特定高温、
高压及催化剂的条件下合成；二是电解合成氨，以氮气和水为原料，采用电能驱动节能工艺，原料绿色环保，制取的氨气可加压液化储存，其原理如图 2 所示。
图 1 图 2
(1)目前氨作燃料燃烧时存在的制约因素是 （写一点）。
【试题答案】
(1)点火困难(合理即可) 【试题解析】
(1)由短文内容可知， 目前氨作燃烧时存在点火困难、火焰不稳定等制约因素，不仅导致燃料燃烧效率低，部分未燃氨逃逸，且会产生大量的氮氧化物。
(2)由图 1 可知，CO 体积分数对混合气体燃烧速率的影响 为 。
(2)随着 CO 体积分数的增大，混合气体的燃烧速率先增大后减小 【试题解析】
(2)由图 1 可知，随着 CO 体积分数的增大，混合气体的燃烧速率先增大后减小。
(3)传统制氨过程中，可通过分离液态空气获得原料 N2 ，将液态空气升温，液氮比液
氧先变成气态，说明液氮的沸点比液氧 (填“高”或“低”)。
(3)低
【试题解析】
(3)分离液态空气制氮气的过程中，将液态空气升温，液氮比液氧先变为气态，说明液氮的沸点比液氧低。
(4)依据图 2 写出电解合成氨过程中发生反应的化学方程式 。
(4)2N2+6H2O 4NH3+3O2
【试题解析】
(4)由材料及图2 可知，N2 和 H2O 在通电条件下生成 NH3 和 O2 ，据此写出反应的化学方程式。
二、工艺流程题
2.牙膏中常用碳酸钙粉末作摩擦剂，利用大理石（含有少量氧化铁杂质）制备纯净碳酸钙的一种方法如图流程，请结合图文信息，分析思考，解决问题:
（1）进入酸浸池之前，将大理石粉碎的目的是_____________。
（1）增大反应物间的接触面积，加快化学反应的速率 【试题解析】
（1）反应物间的接触面积越大，反应速率越快、反应越充分，因此进入酸浸池之前将大理石粉碎的目的是增大大理石与稀盐酸的接触面积，加快化学反应的速率，使反应更充分。
（2）酸浸池中主要发生的反应是_____________（用化学方程式表示）。
（2）2HCl＋CaCO3===== CaCl2＋H2O＋CO2 ↑
【试题解析】
（2）酸浸池中，稀盐酸与大理石的主要成分 CaCO3 反应生成 CaCl2 、H2O 和 CO2 气体，据此写出反应的化学方程式。
（3）需控制沉淀池中的温度不宜过高，原因是__________________。
（3）浓氨水具有挥发性，温度越高，挥发速率越快 【试题解析】
（3）沉淀池中用浓氨水沉淀溶液中的 Fe3+，将其转化为沉淀；但浓氨水具有挥发性，且温度越高挥发速率越快，因此沉淀池中温度不能过高。
（4）过滤池中滤渣 X 为___________（填化学式）。
【试题答案】
（4）Fe（OH）3 【试题解析】
（4）浓氨水显碱性，在一定 pH 下，其中的 OH－与溶液中的 Fe3+结合生成红褐色的Fe（OH）3 沉淀，即过滤池中的滤渣 X 为 Fe(OH)3。
（5）副产品 NH4Cl 可回收利用，写出一条其在农业上的用途____________。
（5）作氮肥（合理即可） 【试题解析】
（5）氯化铵中含有氮元素，在农业上可用作氮肥；同时氯化铵溶液显酸性，可用于改良碱性土壤，调节土壤酸碱度等。
三、跨学科实践活动
3.某校实践小组以“不同场景下的氧气制取”为主题开展了相关的实践活动。
Ⅰ.工业制氧
（1）“沸石分子筛”制氧机（如图）：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得不同浓度的富氧空气。该过程采用_________（填“物理”或“化学”）方法制氧，图中“oo”表示的是___________________（填“氮分子”或“氧分子”）。
【试题答案】
（1）物理 氧分子
Ⅱ.实验室制氧
（2）以下几种可获得氧气的方法中，选择一种不适用于实验室制取氧气并说明理由： _____________________________________（从时间、试剂和操作等方面分析）。
①2H2O 2H2 ↑+O2 ↑
②2HgO 2Hg＋O2 ↑
③2H2O2 2H2O＋O2 ↑
④绿色植物光合作用
（2）① ：需要在通电条件下进行，操作复杂，不能用于实验室制取氧气（或②：反应会有有毒物质生成，不能用于实验室制取氧气或④：反应缓慢，耗费时间，不能用于实验室制取氧气）
Ⅲ.户外制氧
（3）“氧烛”用于紧急供氧，常用氯酸钠（NaClO3 ）、镁粉、二氧化锰等试剂，利用镁粉燃烧放出的热量，使氯酸钠在二氧化锰催化作用下分解产生氧气和另一种化合物，该过程发生反应的化学方程式为______________。
（3）2NaClO3 2NaCl＋3O2 ↑
四、实验探究题
4.可燃冰的主要成分是甲烷水合物，具有巨大的经济价值和重要的战略意义。某兴趣小组同学们在老师的指导下，对天然气的形成过程、燃烧产物、应用优势和安全使用等展开了项目式问题探究。
任务一：了解天然气的形成过程
【交流分享】天然气是古生物残骸在高温、高压的地下环境中分解和转化而形成的，其形成至少需要数百万年的时间。由此可知，天然气属于________________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
任务一：【交流分享】不可再生
【解析】
任务一：【交流分享】根据天然气的形成过程可知，天然气属于不可再生能源。
任务二：探究天然气的燃烧产物
【提出问题】天然气燃烧后的气体中是否含有 CO2 、CO？
【教师指导】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇二氧化碳无变化，但遇到微量一氧化碳会立即变成蓝色。
【进行实验】设计实验方案，探究天然气燃烧产生的气体成分。
实验步骤 实验现象
实验结论
①点燃天然气后，在火焰上方罩一干 燥的烧杯，过一会儿迅速把烧杯倒过 来，向烧杯中注入少量澄清石灰水， 振荡 烧杯内壁出现无色液滴，___
含有 H2O 和 C
O2
②将天然气燃烧生成的气体通入图 1 装置 浸有磷钼酸溶液的氯化钯试 纸变为蓝色
________
图 1
任务二：【进行实验】澄清石灰水变浑浊 含有 CO
【解析】
任务二：【进行实验】根据实验结论含有二氧化碳分析，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，观察到澄清石灰水变浑浊。浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸变为蓝色，结合【教师指导】的内容分析，可知天然气燃烧生成的气体中含有一氧化碳。
【反思交流】写出步骤①中注入澄清石灰水后发生反应的化学方程式_____________
________________。
【反思交流】CO2+Ca(OH)2===CaCO3 ↓+H2O
【解析】
【反思交流】二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，据此写出反应的化学方程式。
任务三：调查天然气的应用优势
【查阅资料】充分燃烧 1 kg 天然气和 1 kg 煤释放的热量和产生 SO2 的质量如图 2。
请你结合图 2 分析天然气相比于煤，作为燃料所具有的优点是___________________ _____________________(写 1 点)。
图 2
任务三：【查阅资料】等质量的两种燃料完全燃烧，天然气燃烧产生的热量更多(或等质量的两种燃料完全燃烧，天然气燃烧产生的 SO2 更少、污染更小)
【解析】任务三：【查阅资料】分析图2 信息，天然气与煤相比的优点在于等质量的两种燃料
完全燃烧，天然气燃烧产生的热量更多、SO2 更少，污染小。
任务四：探讨天然气的安全使用
【交流讨论】家庭使用天然气时，要注意用气安全。为防止天然气泄漏造成危险，
应在厨房安装天然气泄漏报警器，安装位置应在燃气灶附近墙的________(填“上方”或“下方”)。
任务四：【交流讨论】上方
【成果分享】通过项目式学习，同学们了解了天然气的来源、燃烧产物和应用优势，
在此基础上以“安全使用天然气”为主题在社区内进行宣传活动。
【解析】
任务四：【交流讨论】天然气主要成分是甲烷，甲烷密度小于空气，因此报警器应安装在燃气灶附近墙的上方。
Thanks!
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2026中考化学新考法原创预测题03
一、科普阅读题
1.阅读科普短文
氨被视为氢能以外的另一种清洁能源，可替代煤、石油等燃料，燃烧过程不产生CO2，能有效降低碳排放，相较于氢气，氨易液化以便储存运输。但氨的燃烧具有点火困难、火焰不稳定等缺陷，不仅导致燃烧效率低，部分未燃氨逃逸，且会产生大量的氮氧化物。若能与CO混合使用，将有望提高氨的燃烧性能。研究人员对混合CO的氨的燃烧进行分析，随CO体积分数的改变，混合气体燃烧速率变化如图1所示。
目前合成氨(NH3)工艺主要有两种：一是传统制氨，利用氮气和氢气在特定高温、高压及催化剂的条件下合成；二是电解合成氨，以氮气和水为原料，采用电能驱动节能工艺，原料绿色环保，制取的氨气可加压液化储存，其原理如图2所示。
图1 图2
(1)目前氨作燃料燃烧时存在的制约因素是 （写一点）。
【试题答案】
(1)点火困难(合理即可)
【试题解析】
(1)由短文内容可知，目前氨作燃烧时存在点火困难、火焰不稳定等制约因素，不仅导致燃料燃烧效率低，部分未燃氨逃逸，且会产生大量的氮氧化物。
(2)由图1可知，CO体积分数对混合气体燃烧速率的影响为 。
(2)随着CO体积分数的增大，混合气体的燃烧速率先增大后减小
【试题解析】
(2)由图1可知，随着CO体积分数的增大，混合气体的燃烧速率先增大后减小。
(3)传统制氨过程中，可通过分离液态空气获得原料N2，将液态空气升温，液氮比液氧先变成气态，说明液氮的沸点比液氧 (填“高”或“低”)。
(3)低
【试题解析】
(3)分离液态空气制氮气的过程中，将液态空气升温，液氮比液氧先变为气态，说明液氮的沸点比液氧低。
(4)依据图2写出电解合成氨过程中发生反应的化学方程式 。
(4)2N2+6H2O 4NH3+3O2
【试题解析】
(4)由材料及图2可知，N2和H2O在通电条件下生成NH3和O2，据此写出反应的化学方程式。
二、工艺流程题
2.牙膏中常用碳酸钙粉末作摩擦剂，利用大理石（含有少量氧化铁杂质）制备纯净碳酸钙的一种方法如图流程，请结合图文信息，分析思考，解决问题:
（1）进入酸浸池之前，将大理石粉碎的目的是_____________。
（1）增大反应物间的接触面积，加快化学反应的速率
【试题解析】
（1）反应物间的接触面积越大，反应速率越快、反应越充分，因此进入酸浸池之前将大理石粉碎的目的是增大大理石与稀盐酸的接触面积，加快化学反应的速率，使反应更充分。
（2）酸浸池中主要发生的反应是_____________（用化学方程式表示）。
（2）2HCl＋CaCO3===== CaCl2＋H2O＋CO2↑
【试题解析】
（2）酸浸池中，稀盐酸与大理石的主要成分CaCO3反应生成CaCl2、H2O和CO2气体，据此写出反应的化学方程式。
（3）需控制沉淀池中的温度不宜过高，原因是__________________。
（3）浓氨水具有挥发性，温度越高，挥发速率越快
【试题解析】
（3）沉淀池中用浓氨水沉淀溶液中的Fe3+，将其转化为沉淀；但浓氨水具有挥发性，且温度越高挥发速率越快，因此沉淀池中温度不能过高。
（4）过滤池中滤渣X为___________（填化学式）。
【试题答案】
（4）Fe（OH）3
【试题解析】
（4）浓氨水显碱性，在一定pH下，其中的OH－与溶液中的Fe3+结合生成红褐色的Fe（OH）3沉淀，即过滤池中的滤渣X为Fe(OH)3。
（5）副产品NH4Cl可回收利用，写出一条其在农业上的用途____________。
（5）作氮肥（合理即可）
【试题解析】
（5）氯化铵中含有氮元素，在农业上可用作氮肥；同时氯化铵溶液显酸性，可用于改良碱性土壤，调节土壤酸碱度等。
三、跨学科实践活动
3.某校实践小组以“不同场景下的氧气制取”为主题开展了相关的实践活动。
Ⅰ.工业制氧
（1）“沸石分子筛”制氧机（如图）：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得不同浓度的富氧空气。该过程采用_________（填“物理”或“化学”）方法制氧，图中“”表示的是___________________（填“氮分子”或“氧分子”）。
【试题答案】
（1）物理 氧分子
Ⅱ.实验室制氧
（2）以下几种可获得氧气的方法中，选择一种不适用于实验室制取氧气并说明理由：_____________________________________（从时间、试剂和操作等方面分析）。
①2H2O 2H2↑＋O2↑
②2HgO2Hg＋O2↑
③2H2O22H2O＋O2↑
④绿色植物光合作用
（2）①：需要在通电条件下进行，操作复杂，不能用于实验室制取氧气（或②：反应会有有毒物质生成，不能用于实验室制取氧气或④：反应缓慢，耗费时间，不能用于实验室制取氧气）
Ⅲ.户外制氧
（3）“氧烛”用于紧急供氧，常用氯酸钠（NaClO3）、镁粉、二氧化锰等试剂，利用镁粉燃烧放出的热量，使氯酸钠在二氧化锰催化作用下分解产生氧气和另一种化合物，该过程发生反应的化学方程式为______________。
（3）2NaClO3 2NaCl＋3O2↑
四、实验探究题
4.可燃冰的主要成分是甲烷水合物，具有巨大的经济价值和重要的战略意义。某兴趣小组同学们在老师的指导下，对天然气的形成过程、燃烧产物、应用优势和安全使用等展开了项目式问题探究。
任务一：了解天然气的形成过程
【交流分享】天然气是古生物残骸在高温、高压的地下环境中分解和转化而形成的，其形成至少需要数百万年的时间。由此可知，天然气属于________________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
任务一：【交流分享】不可再生
【解析】
任务一：【交流分享】根据天然气的形成过程可知，天然气属于不可再生能源。
任务二：探究天然气的燃烧产物
【提出问题】天然气燃烧后的气体中是否含有CO2、CO？
【教师指导】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇二氧化碳无变化，但遇到微量一氧化碳会立即变成蓝色。
【进行实验】设计实验方案，探究天然气燃烧产生的气体成分。
实验步骤 实验现象 实验结论
①点燃天然气后，在火焰上方罩一干燥的烧杯，过一会儿迅速把烧杯倒过来，向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现无色液滴，________________________ 含有H2O和CO2
②将天然气燃烧生成的气体通入图1装置 浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸变为蓝色 ________
图1
任务二：【进行实验】澄清石灰水变浑浊 含有CO
【解析】
任务二：【进行实验】根据实验结论含有二氧化碳分析，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，观察到澄清石灰水变浑浊。浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸变为蓝色，结合【教师指导】的内容分析，可知天然气燃烧生成的气体中含有一氧化碳。
【反思交流】写出步骤①中注入澄清石灰水后发生反应的化学方程式_____________________________。
【反思交流】CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
【解析】
【反思交流】二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，据此写出反应的化学方程式。
任务三：调查天然气的应用优势
【查阅资料】充分燃烧1 kg天然气和1 kg煤释放的热量和产生SO2的质量如图2。请你结合图2分析天然气相比于煤，作为燃料所具有的优点是________________________________________(写1点)。
图2
任务三：【查阅资料】等质量的两种燃料完全燃烧，天然气燃烧产生的热量更多(或等质量的两种燃料完全燃烧，天然气燃烧产生的SO2更少、污染更小)
【解析】
任务三：【查阅资料】分析图2信息，天然气与煤相比的优点在于等质量的两种燃料完全燃烧，天然气燃烧产生的热量更多、SO2更少，污染小。
任务四：探讨天然气的安全使用
【交流讨论】家庭使用天然气时，要注意用气安全。为防止天然气泄漏造成危险，应在厨房安装天然气泄漏报警器，安装位置应在燃气灶附近墙的________(填“上方”或“下方”)。
任务四：【交流讨论】上方
【成果分享】通过项目式学习，同学们了解了天然气的来源、燃烧产物和应用优势，在此基础上以“安全使用天然气”为主题在社区内进行宣传活动。
【解析】
任务四：【交流讨论】天然气主要成分是甲烷，甲烷密度小于空气，因此报警器应安装在燃气灶附近墙的上方。
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