2025-2026统编版三年级语文下册第七单元素养达标(A卷)（含答案）

2025-2026统编版三年级语文下册第七单元素养达标(A卷)
核心素养巩固
考试时间：90分钟 满分：100分
学校打算开展研学之旅，邀请你走进自然课堂，在探索中发现精彩。
一、【研学准备·活动宣传】阅读学校的活动宣传海报，回答问题。(16分)
1、根据拼音，将活动宣传语补充完整。(10分)
看! 云朵 yíng( ) 满天空,晚霞 shāo( ) 得 hóng tóng tóng( )。一道道金色的 guāng zhù( )直指天空，有的透过云彩照射在大地上,洒下金色的 guāng huī( )。让我们 chéng( )着风儿,一起出发吧! chuān yuè( ) hūn àn( )的树林,听鸟儿站在 shù shāo( )上唱歌。大自然课堂已经准备好啦，快来野外jiàn( )起我们的秘密基地！
2.乔乔在朗读宣传海报时读错了字音，请你帮她选出来，并在横线上改正。(6分)
(1)A.檀香(tán) B.蔓延(màn) C.呈现(chén)
(2)A.雕刻(diāo) B.小猪(zhū) C.省略(luè)
(3)A.揉面(róu) B. 闪烁(suò) C.蜡烛(là)
二、【研学观察·乡村秋景】感受美景，完成练习。(10分)
1.“我们领略秋风的劲吹—树枝颤动，树叶飘落”中加点词可替换为(2分)( )
A.领会 B.理会 C.接受 D.品尝
2.读句子，仿照加点词在横线上填上表示颜色的词语。(4分)
(1)水果挂满枝头，有紫莹莹的葡萄，有 的鸭梨，还有 的苹果。
(2)乡村的广场上彩旗飘飘，樱桃红、 、 ，真是美丽极了！
3.乐乐写研学笔记时，想用词语来描写看到的景色，其中恰当的一组是(2分)( )
A.草长莺飞 花红柳绿 B.北风呼啸 秋高气爽
C.五谷丰登 硕果累累 D.烈日炎炎 天高云淡
4.下面不是围绕“乡村秋景真美啊”这个意思来写的是(2分) ( )
A.金黄的稻田随风起伏，仿佛一片金色的海洋。
B.远处的山峦被秋色染得五彩斑斓，美不胜收。
C.乡间小道两旁的枫叶红得热烈，宛如燃烧的火焰。
D.我们坐在村口的老槐树下，品尝村民自制的秋梨青。
三、【自然笔记·美景记录】请仿照句子写一写。(7分)
1.感受身边事物的美。照样子，写一写。(5分)
(1)例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黄昏，我看到 ，就像 。
(2)夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
秋日,在 ,我们会 , 。
2.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。(2分)当风吹过树林时，树叶就会 。(仿照加点词补全句子)
四、【研学积累·课本回顾】根据课本内容填一填。(5分)
1.《大林寺桃花》的作者是 代诗人 ，诗中直接表达作者惜春、恋春之情的诗句是“ , ”。
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 ，一会儿 ，一会儿半灰半百合色。
3.《我们奇妙的世界》主要从 和 两方面展现了世界的奇妙；我们从《暴风雨来临之前》一文中了解到：暴风雨来临前，空气会变得 ，最终， 告诉人们暴风雨来了。
五、【研学反馈·问卷分析】读一读下面的问卷调查，回答问题。(5分)
儿童每周可支配的户外自由玩耍时间
选项 超过10小时 7~10小时 3~7小时 少于3小时
百分比 4.8% 9.3% 37.4% 48.5%
在小学阶段，孩子平均每天的户外活动时间应在1小时以上，每周户外活动时间应超过7小时。儿童在大自然中度过的时间越来越少，可能会导致一系列行为和心理上的问题，患上“自然缺失症”。
1.从问卷调查结果可知，大部分儿童每周户外玩耍时间 。(2分)
2.奇奇有着下面的烦恼，请你帮他说服父母，让他有更多自由支配的时间。(3分)
我出去玩的时间真的很少。每天，我要在钢琴和书法练习上花费至少两个小时。周末，除了练琴，还要完成大量的学校作业。
六、【研学阅读·自然感悟】阅读文章，完成练习。(27分)
(一)火烧 云(节选)(10分)
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
1.作者是怎样把火烧云的形状变化写清楚的 把下面的表格补充完整。(4分)
形状 变化过程 总结：写出了火烧云 的特点。
马 跪着→( )→模糊了
大狗 向前跑，后面跟着小狗→( )
大狮子 ( )→再也找不着了
2.用“ ”画出选段中表示时间变化的词语，这些词语表明了火烧云 的特点。(3分)
3.天空中的火烧云还会变成什么 请你发挥想象，按照“动物出现————形状变化———变模糊”的顺序写一写。(3分)
(二)暴风雨的启示(17分)
[意大利]拉法埃莱·费拉里斯/著李国庆/译
①闷热的夜，令人窒息，我辗转难眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，云和地面之间发生了一种强烈的雷电现象，接着便下起瓢泼大雨，[甲] ，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出呜呜的声响，[乙] 。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
③不一会儿□铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律□那优柔□甜蜜的催眠曲□抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体□
④从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑤鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，[丙] ；偎依在花瓣、绿叶上的水珠金光闪闪，[丁] 。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。江山似锦，风景如画！
⑥昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种限制，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
1.在第③自然段的“□”里加上恰当的标点符号。(2分)
2.根据文意，将下列四句话分别填入文中[甲][乙][丙][丁]处。(填序号)(2分)
A.如同珍珠闪烁着光华 B.宛如天神听到信号
C.宛如刚从睡梦中苏醒 D.犹如在黑夜中哽咽
3.本文按照 顺序分别写了 和雨后的美景。雨后清晨的景物有什么特点呢 请根据第⑤自然段的内容填写下面的图表。(6分)
4.第③自然段中“铿锵的乐曲”指的是 ，“催眠曲”指的是 ，作者运用了 的修辞手法，写出了 的过程。(4分)
5.用“ ”画出作者从大自然中得到的启示。你从大自然中又得到了什么启示 试着用简洁的语言写一写。(3分)
七【研学实践·生态解说】习作。(30分)
某动物园的大熊猫馆正面向小学生招聘小小解说员。大熊猫长什么样子 吃什么 分布在什么地方 请你参与竞聘，写一篇习作发送至动物园的邮箱。不少于300字。
第七单元素养达标(A卷)
一、1.盈 烧 红彤彤 光柱 光辉 乘 穿越 昏暗 树梢 建
2.(1)Cchéng (2)C lüè (3)B shuò
二、1. A 2.示例:(1)黄澄澄 红彤彤(2)柠檬黄 葡萄紫 3. C 4. D
三、示例：1.(1)铺满天空的晚霞 燃烧的火焰，染红了半边天 (2)田野中漫步 惊叹 稻谷翻起金色的波浪 2.窸窸窣窣地在空中飞旋而下
四、1.唐白居易 长恨春归无觅处 不知转入此中来 2.金灿灿的 半紫半黄3.天空 大地 沉闷 轰隆隆的雷声
五、1.不足 2.示例：爸爸妈妈，我知道你们是为我好。但小学生每天应该有超过1小时的户外活动时间，这样对身心发展更好。我保证先认真完成作业和练习，之后可以有一些自由活动的时间吗 这样我学习起来效率会更高的。
六、(一)1.大起来，腿伸开，脖子长，尾巴不见了 小狗不知哪里去了，大狗也不见了威武镇静地蹲着 变化极多 2.一会儿过了两三秒钟 忽然 一转眼 变化极快 3.示例：天空中忽然出现了一只大公鸡，它昂首挺胸，身上的羽毛五彩斑斓，仿佛在向人们展示它的美丽。它的鸡冠红红的，像一团燃烧的火焰。过了一会儿，大公鸡的翅膀慢慢展开，似乎要展翅高飞。可是，还没等人们看清楚，它就渐渐消失了。(二)1., , 、 , 。 2. B D C A3.时间 暴风雨的过程 ①被压弯腰的花草 ②伸着懒腰 ③花瓣、绿叶上的水珠 ④金光闪闪 4.暴风雨 小雨 比喻暴风雨变成小雨 5.有时，人们受到种种限制，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。示例：任何事物都有它可爱的一面，我们不应该片面地去分析事物，而应全面、具体地了解事物的本质。正如暴风雨既带来了摧残，也带来了新的和谐与美。
七、略