第13课 辽宋夏金元时期的对外交流 教学设计（表格式）

第13课 辽宋夏金元时期的对外交流
教学准备 教学目标
学习任务 知道辽宋夏金元时期发达的中外交通和繁荣的海外贸易；认识宋元时期繁荣的海外贸易、密切的中外文化交往在中国历史上的重要地位；知道发达的中外交通与海外贸易、中外文化交往的关系。
学科素养 1.通过观察《宋代海路交通路线图》《元朝交通路线图》，了解辽宋夏金元时期陆上丝绸之路和海上丝绸之路的状况及新发展。（史料实证、时空观念） 2.通过了解宋元时期海外贸易的盛况，从政府管理、对外政策和交通状况等方面，分析海外贸易繁荣的原因。（时空观念、史料实证、历史解释） 3.通过了解宋元时期中外文化交往的史实，认识中国古代文化对世界文化发展的贡献。（史料实证、家国情怀）
教材内容分析
本课主要内容分为三目：发达的中外交通、繁荣的海外贸易和密切的中外文化交往。其中，发达的中外交通为繁荣的海外贸易和密切的中外文化交往提供了重要条件。 唐朝中期以后，受割据、战乱等因素的影响，中亚连通亚欧大陆的丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降，宋代南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达。元朝时，陆海交通范围扩大，海上丝绸之路进入鼎盛。宋元时期，政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等；外贸税收所得，在政府财政收入中占有重要地位，贸易伙伴从宋代的五六十个增至元朝超过140个，广州、泉州、明州都是闻名世界的大商港。同时，中外文化交往密切，西方科技与文化传入中国，元朝重视外来科技文化，中国的外销瓷器等深受外国人喜爱，西亚和北非工匠仿制的瓷器具有鲜明的中国风格。
教学重难点
教学重点 发达的中外交通；繁荣的海外贸易。
教学难点 中外交通发达和海外贸易繁荣的原因。 难点成因分析：辽宋夏金元时期的中外交通时间跨度大，涉及历史和地理知识，学生对陆路交通、海路交通以及交通路线等缺乏时空观念上的认识，对海外贸易繁荣的原因理解困难。 难点突破方法设计：（1）对中外交通这一难点教师要引导学生结合《宋代海路交通路线图》和《元朝交通路线图》，从时空、路线、交往的国家以及范围进行理解，认识陆路、海路交通的特点。（2）引导学生了解宋代海路的发展和经济重心南移，分析海外贸易繁荣的原因。
课时计划
建议1课时完成本课教学
【教学设计】
教学流程
导入新课
教师活动 设计意图
导入一：教师展示材料并提问：马可·波罗是何时来到中国的？辽宋夏金元时期对外交流的状况是怎样的？由此导入新课。 充分利用教材素材，引导学生重视对教材的阅读和理解。
导入二：教师展示陆上丝绸之路和海上丝绸之路的示意图，并提问：陆上丝绸之路和海上丝绸之路是何时兴起的？宋元时期中外交通和海外贸易的状况是怎样的？由此导入新课。 让学生理解丝绸之路与对外交流的关系。
导入三：教师播放“南海一号”沉船打捞的视频并提问：“南海一号”是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船。这艘满载瓷器的船要去往哪里？会走哪条航线？由此导入新课。 利用视频激发学生的学习兴趣。
【讲授新课】
教师活动 设计意图
环节一：发达的中外交通 教师展示唐朝、宋朝、元朝的交通路线图和相关材料，并提问：唐、宋、元时期的中外交通状况是怎样的？ 学生回答问题后，教师小结： 唐：唐朝中期以后，受割据、战乱等因素的影响，中国经由西北、中亚连通亚欧大陆的丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。 （2）宋：宋代由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达。宋代海路形成了多条航线，可通往朝鲜半岛、日本、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。 （3）元：元朝打通了北方和西北被阻断的陆路交通线，建立了与中亚、西亚及东欧等地区的联系。海上丝绸之路随着海路航线的拓展进入鼎盛时期。海上丝绸之路沿途经过100多个国家和地区。【重点】 2.教师展示材料，引导学生阅读并提问：辽宋夏金元时期，海路交通发达的原因是什么？ 学生回答问题后，教师小结：（1）经济重心南移。（2）海路运量大、成本低、安全度高。（3）政府鼓励海外贸易。（4）造船业发达，航海技术的进步。（5）指南针在航海上的运用。（6）地理知识的进步等。【难点】 引导学生利用地图解读历史，培养学生时空观念、史料实证的核心素养。 引导学生从多角度分析问题，培养学生分析历史问题的能力。
环节二： 繁荣的海外贸易 教师展示材料，引导学生阅读教材P73材料信息，并提问：宋元时期海外贸易管理机构是什么？有什么作用？ 学生回答问题后，教师小结： （1）机构：宋元时期，在政府鼓励下，海外贸易得到巨大发展。政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等。 （2）作用：这一时期外贸税收所得，在政府财政收入中占有重要地位。 2.教师引导学生阅读教材P73，并提问：关于辽宋夏金元时期海外贸易的航线、规模以及进出口商品的信息有哪些？ 学生回答后，教师小结： （1）航线：宋元时期的海外贸易超过前代。当时中国商船的踪迹，近至朝鲜半岛、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 （2）范围与规模：宋代与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元朝时超过140个。中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。 （3）商港：广州、泉州、明州都是闻名世界的大商港。 （4）进出口商品：在海外贸易中，中国以输出瓷器、茶叶和丝织品为主，进口货物多为香料、象牙、珠宝等。 3.教师可在此基础上拓展宋代海外贸易兴盛的原因，见课件。 以问题为线索，帮助学生阅读教材，整理笔记。 帮助学生精简教材知识，引导学生重视对教材内容的学习。
环节三： 密切的中外文化交往 教师引导学生阅读教材P74图文材料，展示课件并提问：宋元时期中外文化交往有何表现？ 学生回答问题后，教师小结： （1）传入：西方的医学、天文、历法、数学、建筑、音乐、宗教等传到中国。外来的科学技术与文化在元朝受到重视。元世祖任用波斯人主持天文、历法工作。元朝还收集和翻译了一些阿拉伯医学书籍，《回回药方》中记载了治疗骨折的方法。 （2）传出：中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿传制度等输往国外，天文、历法、农业和手工业生产技术传到亚洲其他国家和欧洲，对亚欧地区的社会、经济和文化发展起到重要作用。中国的外销瓷器、丝绸深受外国人喜爱。 引导学生树立中外文明互鉴、文化交融的思想理念。
情感升华
辽宋夏金元时期，中外交通有了很大发展。宋代海上丝绸之路取代陆路成为中外贸易交流的主要通道。元朝海上丝绸之路进入鼎盛时期。辽宋夏金元时期的海外贸易超过前代，中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中外文明的交流互鉴，促进了世界文化的发展。
课堂小结
辽宋夏金元时期，发达的中外交通，促进了海外贸易的空前繁荣，在政府鼓励下，海外贸易得到巨大发展。这一时期外贸税收所得，在政府财政收入中占有重要地位。陆路和海路交通的发展，使中外物质、科技文化的交流进一步密切起来，中国的科技文化也影响了世界的发展。
随堂检测见PPT
【板书设计】
【作业设计】
作业本作业：完成《点拨训练》该课时相应的练习。
实践性作业：建议学生阅读《马可·波罗行纪》，了解本课相关内容；根据马可·波罗游历中国的路线，绘制一幅元朝旅游地图指南；通过地图直观地向大家展示当时的交通状况。
【教学反思】
示例：本课设计分为发达的中外交通、繁荣的海外贸易和密切的中外文化交往。这三个部分存在着递进关系，即辽宋夏金元时期发达的陆路、海路交通，促进了海外贸易繁荣和中外文化交往密切。各环节环环相扣，运用了大量图文史料加以佐证和说明。不足之处是，发达的中外交通和繁荣的海外贸易板块史料较少，没有展开分析。