10 小石潭记（第1课时）课件（共28张ppt）2025-2026学年八年级语文下册（统编版）

(共28张PPT)
小石潭记
第1课时
江　雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
猜诗歌。
　　冰雪之地，飞鸟绝迹。只有一个老翁，披着蓑衣，独自在漫天风雪中垂钓。
知人论世
作者简介
　　柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。德宗贞元九年（793）中进士。顺宗即位，王叔文集团当政，柳宗元擢礼部员外郎，协同王叔文诸人，在半年内推行了一系列进步措施，由是为宦官、藩镇、保守官僚所反对。永贞元年（805），王叔文领导的政治革新运动失败，柳宗元被贬。宪宗元和十年（815）春，奉召至京师；三月，外出为柳州（今属广西）刺史，卒于任所。
知人论世
写作背景
　　唐顺宗永贞元年（805），柳宗元参与王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为邵州刺史，后被贬为永州司马。在永州期间，他常常寄情山水，以抒发自己的忧伤郁闷之情。其间，经他发现的胜景很多，他一一作文记载，写成“永州八记”。本文是其中的第四篇。
诵读课文
听《小石潭记》的范读音频，注意生僻字的读音，把握朗读节奏。
自由朗读《小石潭记》，感受作者营造的氛围和情感变化。
　　从小丘/西行/百二十步，隔/篁（huáng）竹，闻/水声，如/鸣珮环，心/乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水/尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓（màn），蒙络/摇缀，参差/披拂。
　　潭中鱼/可/百许头，皆若空游/无所依，日光/下澈，影/布石上。佁（yǐ）然/不动，俶（chù）尔/远逝，往来/翕（xī）忽，似与游者/相乐。
朗读节奏示例
　　潭/西南而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其/岸势/犬牙差（cī）互，不可/知/其源。
　　坐/潭上，四面/竹树环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄（qiǎo）怆/幽邃。以其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。
　　同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶而从者，崔氏/二小生，曰恕己，曰奉壹。
疏通文意
重点词语
隔篁竹
如鸣珮环
全石以为底
为坻
为堪
潭中鱼可百许头
佁然不动
竹林。
都是玉饰。
整块。
水中高地。
不平的岩石。
表示约数。
静止不动的样子。
疏通文意
重点词语
俶尔远逝
往来翕忽
其岸势犬牙差互
悄怆幽邃
隶而从者
忽然。
轻快迅疾的样子。
交错不齐。
凄凉。
跟随着同去。
疏通文意
一词多义
环
如鸣珮环
四面竹树环合
名词，玉饰。
动词，环绕。
疏通文意
一词多义
清
水尤清冽
以其境过清
形容词，清澈。
形容词，凄清。
疏通文意
一词多义
以
全石以为底
卷石底以出
介词，把。
连词，相当于“而”，可不译。
以其境过清
介词，因为。
疏通文意
一词多义
为
全石以为底
为嵁，为岩
动词，作为。
动词，成为。
疏通文意
一词多义
可
潭中鱼可百许头
不可久居
副词，大约。
助动词，可以。
疏通文意
古今异义
全石以为底
古义：把……作为。
今义：认为。
乃记之而去
古义：离开。
今义：前往，到某处。
崔氏二小生
古义：年轻人。
今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。
疏通文意
词类活用
从小丘西行百二十步皆若空游无所依
日光下澈
潭西南而望
斗折蛇行
名词作状语，向西。
名词作状语，在空中。
名词作状语，向下。
名词作状语，向西南。
名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样。
疏通文意
词类活用
其岸势犬牙差互
心乐之
凄神寒骨
名词作状语，像狗的牙齿那样。
形容词的意动用法，以……为乐。
都是形容词的使动用法，使……悲伤，使……寒冷。
疏通文意
特殊句式
倒装句
　全石以为底。
宾语前置，正常语序为“以全石为底”。
疏通文意
特殊句式
省略句
　斗折蛇行。
　坐潭上。
“斗”前省略主语“溪水”。
“坐”前省略主语“我”，“潭”前省略介词“于”。
疏通文意
理解文意
　　再读课文，小组合作，结合以上文言知识和工具书，疏通文意。互相解答疑问，尝试翻译课文。
疏通文意
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
疏通文意
　　潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
　　向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的源头在哪里。
疏通文意
　　坐在小石潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。
　　同游的人：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
文本研读
1．作者写了小石潭的哪些景色？
　　水、石、树、鱼、溪身、岸、环境。
文本研读
　　2．请用一个字来形容小石潭，并用“小石潭真_____”的句式说说你对小石潭的印象。
　　静、清、绿、美……
文本研读
3．朗读课文，理清课文的线索。
　　发现小潭（位置、环境） →潭中景物（水、石、树、鱼） →小潭源流（溪身—岸势 ） →潭中气氛（感受）→记同游者。
线索：游览踪迹。
　　用第一人称复述作者的游览踪迹，并背诵全文。
谢谢观看
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