统编版四年级语文下册第三单元素养测试卷（含答案）

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四年级语文下册第三单元素养测试卷
活动一：遇见诗歌，诗海撷珠
1.读“诗歌嘉年华”活动序言，完成练习。(13分)
“诗和音乐一样，______________________________。”诗歌字字珠玑，灿若fán( )星，是文学殿堂的瑰宝。中国自古是诗的国度，在màn cháng( )的历史中，杜甫、刘禹锡等众多诗人留下了无数传世名篇。诗歌，能跨越胆怯的鸿沟，给人以力量和勇气。正如艾青所言：“诗是人类___________________________，诗给人类_______________。”推开诗歌的大门，在méng lóng( )的月光下，感受téng luó( )叶下母亲xī( )上的甜蜜；穿越时空的隧道，欣赏雪中白桦的玉立xiāo sǎ( )……让我们携手徜徉诗海，朗诵、诵读经典诗歌，制作诗集，领略诗歌魅力。
(1)根据语境，认真看拼音，规范写字词。(5分)
(2)序言中加点字读音完全正确的一项是( )(3分)
A.杜甫(pǔ) 刘禹锡(tī)
B.胆怯(qüè) 白桦(huà)
C.携手(xié) 徜徉(cháng)
(3)根据所学知识把名言补充完整。(3分)
(4)画“——”的句子有语病，请将改正后的句子写在下面横线上。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________
2.小语在摘抄诗歌时，汉字书写全对的一项是( )(3分)
A.稻穗 刺绣 寂静
B.炫耀 波滔 挥洒
C.交叉 闪躲 瀑晒
3.小文摘抄了下面的优美诗句，根据要求写句子。(2+3，共5分)
(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(照样子，把事物当作人来写)
_________________________________________________________
(2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(照样子，写描写颜色的句子)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.小语将诗歌摘抄在赏析本上，请和她一起补充诗歌，写出阅读感悟。(10分)
诗歌赏析本(部分)
①所有的绿集中起来，挤在一起，___________，静静地_______________。②大海啊！哪一颗星___________ 哪一朵花___________ 哪一次我的思潮里___________ 感悟：第③句诗的作者是___________，这首小诗表达了诗人 ___________之情。
5.同学们正在交流对所学诗歌的理解，下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.《在天晴了的时候》将真实与想象融合，形象地描绘了雨后天晴的景象。
B.《绿》描写的是大自然的景象，更是诗人的感觉，语言表达富有特色。
C.《白桦》的作者是苏联著名诗人叶赛宁，诗歌以白桦为描写对象，从不同角度展现了它的美。这首现代诗形式自由多变，但缺少了韵律感。
活动二：合编诗集，仿写诗歌
6.【集诗歌】活动要求每位同学收集一些现代诗，感受诗歌的魅力。(10分)
(1)活动中，我们通过___________、___________ 等方式收集了很多诗歌。(2分)
(2)请将本组收集到的诗歌按照内容分类整理，编成小诗集。(填序号)(8分)
目录 诗集一:《_________》星辰大海/1对星星许诺/2那片星空那片海/3仰望星空/4 诗集二:《_________》绿/1白桦/2波浪与海洋/3要是你在野外迷了路/4
①根据上面的诗集内容，分别给两本小诗集选择一个合适的名字。(4分)
A.星语星愿 B.出发吧，少年 C.自然密码
②如果要给两本小诗集再搜集一些诗歌，加入哪些比较合适 选一选。(4分)
A.《夏夜的星空》 B.《雨后天》
C.《大自然的迷障》 D.《星空下的诗篇》
诗集一：__________ 诗集二：__________
7.【学创作】读一读，照样子，试着创作自己的小诗。(5分)
春天的早晨， _______________________
怎样的可爱呢！ _______________________!
融冶的风， _______________________
飘扬的衣袖， _______________________
静悄的心情。 _______________________
活动三：朗诵诗歌，品味诗韵
8.品读诗歌，领略诗人笔下母亲的风采。(9分)
(一) (二)
这些事—— 母亲啊！
是永不漫灭的回忆： 天上的风雨来了，
月明的园中， ____________________。
_________________； 心中的风雨来了，
母亲的膝上。 ___________________。
(1)把上面的诗歌补充完整。(3分)
(2)下面对这两首诗歌的理解不正确的一项是( )(3分)
A.“永不漫灭”说明诗人对这些回忆的印象非常深刻。
B.诗歌(二)中的两处“风雨”含义相同，都指现实生活中的挫折。
C.诗歌(二)主要运用了比喻的修辞手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢，非常形象生动。
(3)这两首诗歌都表达了诗人怎样的情感 (3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
9.品读诗歌，感受诗人笔下海洋的品格。(12分)
波浪与海洋喧响的波浪，这是因为我能力寻常，深沉的海洋，所以我渴求大海的巨大力量；引我热烈地追求，这是因为我形体丑陋，使我殷切地向往。所以我酷爱大海的碧蓝和明朗。因为我有时惆怅，我将永远为你歌唱，所以我喜爱大海宽阔的胸膛；那喧响激昂的波浪；因为我有时怯懦，我将永远为你倾倒，所以我喜爱大海的无比坚强；那碧蓝深沉的海洋。(作者：食指)
(1)读诗歌，下面哪一项不是诗人追求、向往波浪和海洋的原因 ( )(3分)
A.诗人有时会惆怅。B.诗人有时会怯懦。
C.诗人能力寻常。D.大海奔流不息。
(2)诗中的大海给你留下了怎样的印象 请简要概括。(3分)
我喜爱大海宽阔的胸膛
我喜爱大海的无比坚强 坚强的毅力
我渴求大海的巨大力量 惊人的威力
我酷爱大海的碧蓝和明朗
(3)诗歌往往蕴含着真挚的情感。这首诗借助直白的语言，表达了诗人_________________________________之情。(2分)
(4)仿照下面的诗句，写一写。(4分)
例:因为我有时怯懦，所以我喜爱大海的无比坚强。
因为我有时___________，所以我喜爱大海的______________。
因为我有时___________，所以我喜爱大海的_____________。
活动四：编创诗歌，诗韵凝香
10. 我当小诗人。(30分)
风、雨、花、鸟......我们身边有各种各样的事物，请任选其一，自拟题目，创作一首与该事物有关的现代诗。注意展现现代诗的特点哟！
100
200
300
400
500
参考答案
1.(1) 繁 漫长 朦胧 藤萝 膝 潇洒
(2) C
(3) 生命全在节奏 向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
(4) 让我们携手徜徉诗海，诵读经典诗歌，制作诗集，领略诗歌魅力。
2.A
3.(1) 示例：害羞的小花苞，偷偷地绽开了笑脸。（拟人手法即可）
(2) 示例：那天空的蓝，蓝得澄澈；那云朵的白，白得轻盈；而那晚霞的红，又是红得多么热烈啊！（排比 + 颜色描写即可）
4.重叠在一起 交叉在一起 没有光 没有香 没有你波涛的清响 冰心 对大海的热爱和依恋
5.C
6.
(1) 示例：翻阅书籍 网络搜集
(2)① A C
② AD BC
7.示例：
秋天的傍晚，
怎样的美好呢！
凉爽的风，
飘落的黄叶，
闲适的心情。
8.(1) 藤萝的叶下 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里
(2) B
(3) 表达了诗人对母亲深深的依恋和对母爱的赞美之情。
9.
(1) D
(2) 优美的色彩
(3) 对大海的热爱、赞美与向往
(4) 示例：因为我有时迷茫，所以我喜爱大海的深邃宽广。因为我有时软弱，所以我喜爱大海的汹涌激荡。
10.略
第
路
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