《永远的朋友》
教学目标：
1、知识目标：有感情地正确演唱歌曲《永远的朋友》，并通过奥运歌曲的演唱、欣赏体会奥运歌曲的特点。
2、情感目标：通过不同的艺术表现手法，让学生体会浓浓的奥运之情。并且激发学生的爱国热情，同时鼓励学生向奥运健儿一样努力学习。
3、能力目标：培养学生主动参与研究，积极思考，共同合作的能力，培养学生感受美、欣赏美、表现美的能力。
教学重点：
学唱《永远的朋友》。
教学难点：
《永远的朋友》中的连音的正确演唱，声音的控制，情感的表现。
教具准备：多媒体课件、钢琴，电脑。
教学过程：
一、导入：
课前播放《福娃》的动画宣传片，让学生重温北京奥运会盛世。
2008年暑假，你印象最深刻的一件事是什么？
仔细回忆，北京奥运会期间，哪些人、事、景给你留下了深刻印象？
距北京奥运会结束有两年了，但那一幕幕精彩的镜头仿佛就在眼前——幻灯出示一组奥运会开幕式、获奖运动员、闭幕式的图片。
大家觉得咱们中国举办的奥运会成功吗？
国际奥委会主席——罗格先生用了一个词来形容——无与伦比，这是怎样的高度赞誉！第29届奥运会的胜利举办，向全世界展示中国人民的热情、真诚与文明，各国运动员在赛场上那勇于拼搏，超越梦想的精神让我们深受感动。就在我们收获着成功、自豪与感动的同时，一首首优美的奥运歌曲也在不知不觉中流入我们心田。
你听到了哪些奥运歌曲？
《永远的朋友》是著名音乐家乔吉奥·莫罗德尔和孔祥东联合为2008北京奥运创作的歌曲，2007年11月29日正式对外发布。——播放视频片段《永远的朋友》。
教师接着唱：“祥云浮现，沐浴人间。”，从01年申奥成功到08年奥运成功举办，产生了许多优秀的奥运歌曲。今天这节课，让我们在歌声中再次感受和回味那浓浓的奥运之情吧！
二、学唱歌曲《永远的朋友》：
1、仔细听音乐，根据情绪变化为歌曲分段。
2、学习歌曲高潮部分：先找出相同乐句，跟琴唱一唱，再找出不同乐句，重点比较两段的不同唱法。
4、学习第一乐段，重点解决高音的演唱，以及句中的连音。
5、学习第二乐段，着重和第一乐段比较，发现规律后再唱。
6、歌曲完整演唱。
7、观看视频：北京申奥成功的场景大家还记得吗？我们来回顾一下。
8、从刚才的镜头中，你感受到了什么？兴奋——渴望——期盼——祝愿。
9、用你优美激情的歌声表现这种情感。
10、设计一种演唱形式演唱歌曲的第二段歌词。
11、师生共同评价。
三、总结：
奥运赛场上的输赢是暂时的，但奥林匹克精神却是永恒的。愿同学们在奥林匹克精神的引领下向着自己更高、更快、更强的目标奋力拼搏！
课件12张PPT。前面我们欣赏过《奥林匹克号角》1984年在美国洛杉矶奥运会上奏响的管弦乐，旋律令人情绪振奋，召唤人们以满腔的激情投入到奥运运动中，激励我们发扬奋发向上，开拓进取的奥运精神。那么，这节一起欣赏：
《永远的朋友》！
第29届奥运会，2008年在中国首都北京举行！永远的朋友音乐视听欣赏:分小组讨论回答：
1、通过画面欣赏看到了什么？
2、通过歌曲欣赏看到了什么？五环颜色分别代表？代表五大洲。黄色代表亚洲，黑色代表非洲，蓝色代表欧洲，红色是美洲，绿色是大洋洲。《永远的朋友》创作背景：
由著名音乐家乔吉奥·莫罗德尔和孔祥东联合创作的2008北京奥运歌曲《ForeverFriends》2007年11月29日正式对外发布。
在国家体育总局举行的新闻发布会上，创作人员悉数到场，包括作曲乔吉奥·莫罗德尔，制作人孔祥东，MV导演杨东升，以及演唱这首歌曲的著名华人歌手孙楠和李玟。这首《ForeverFriends》的创作阵容十分强大，领衔作曲——意大利著名作曲家莫罗德尔，曾先后创作了1984年洛杉矶奥运会主题曲《Reach Out》、1988年汉城奥运会主题曲《手拉手》和1990年意大利世界杯主题曲《意大利之夏》；词作者为德国词作家麦克尔·昆茨，他也是著名音乐剧《猫》和《歌剧魅影》的词作者。
据制作人孔祥东介绍，《ForeverFriends》音乐电视于年内制作完成并与广大观众见面，歌曲的中文版也在紧锣密鼓的制作之中。2008年北京奥运会主体育场和游泳馆的名称？鸟巢和水立方！奥运会对承办国有何意义？可以归纳为三点：
1、经济发展水平的标志。
2、带动承办国的经济发展。
3、增进各国间的友谊。分组创编音乐1、入场式音乐。
2、啦啦队音乐。课后作业：再见！二重唱简介
二重唱（Duet）是音乐名词，是同等重要的二人唱不论有无伴奏，都称作二重唱。从演出形式上分有：声乐二重唱(即供两人歌唱的咏叹调)或一般性的歌曲，通常皆有乐器伴奏。前者为歌剧中的重要部分，特别是“爱情二重唱”，在歌剧中经常采用。歌剧以外的二重唱，可于舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、门德尔松等作家的作品中见到。早期无伴奏的二重唱，是16世纪称为“比契尼恩”的二重唱。17世纪的室内二重唱，皆有伴奏，它有很高的艺术价值与教育意义，那是更高级、典雅的音乐。
二重唱的种类：即有同声二重唱（包括男声二重唱、女声二重）唱和混声二重唱。
