统编版三年级语文下册第一单元习作：我的植物朋友 第一课时 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
习作一·我的植物朋友
第1课时
课前导入
亲爱的同学们，你们对解谜有兴趣吗？今天，老师为大家准备了一个特别的谜语，这个谜语的答案与一种美丽的花有关。我们一起来挑战一下，看看你们能否在推理的过程中逐步揭开它的面纱，猜出这种花的名字！
观察局部
观察方法
从整体到局部观察
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。
——写法指导——
对比
学会想象，运用恰当的修辞手法。
对比
拟人
比喻
夸张
——写法指导——
照应开头（这就是我最喜欢的植物朋友，蒲公英！）
开门见山（我种了很多美丽的蒲公英。）
1.介绍基本信息：
如：①样子 ②颜色 ③花期 ④气味 ⑤生长习性
2.介绍传说与花语。
题目拟写：
提纲导写
1.《我的植物朋友——蒲公英》
2.《蒲公英》
3. ……
开头：
中间：
结尾：
(选观察最仔细、感受最深的详写。)
谜面：
一个小姑娘，
生在水中央，
身穿粉红衫，
坐在绿船上。
（打一植物）
荷花
叶子挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我们的课文里是如何描述它呢？
茎 叶 花
形状
颜色
气味
又细又长
有硬硬的小刺
椭圆形
有的开着，大如拳头，有的半开，有的还是花骨朵儿
褐色
新叶浅绿
老叶墨绿
粉红
清香、心旷神怡
不久前，大家各自挑选了一种植物进行深入研究，并精心制作了观察记录卡。现在，让我们共同步入“植物探索区”，期待每位同学都能展示出自己的观察成果，与大家分享你对植物的独特见解吧！
习作内容
同样是荷花，但表述方法不同，你从中明白了什么道理？
若想要全面介绍一种植物，比如荷花，我们需要仔细观察它的特点。从它的外形、颜色到生长环境，每一个细节都值得我们注意。这样才能准确地描绘出荷花的美丽与独特。
【名称】
【颜色】
【其他】
【气味】
【样子】
柳树
枝条又细又长，十分柔软，春天长出了小芽。
碧绿、嫩绿
清香
柳条垂到河面上，随风舞动，柳枝可以制作柳笛。
观察喜欢的植物，并填写记录卡。
名称：蓬蘽花
颜色：白色
气味：没有
样子：身上有小刺
其他：果实可以食用
观察记录卡
请观察下面的桃花观察记录卡，并描述一下这张卡片是从哪些不同的角度或方面来详细介绍桃花的。
观察喜欢的植物，并填写记录卡。
【名称】
【样子】
桃花
花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿,围城圆形。
【颜色】
【其他】
【气味】
粉红
淡淡的清香
春天开放，结出的果实就是桃子。也有开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
也许，正是这花香把勤劳的蜜蜂引来了，蜜蜂给蝴蝶伴舞，这里仿佛在举行一场舞会。
——写法指导——
拟人
请大家仔细研究下面的蓬蘽介绍材料，并基于我们之前讨论的观察角度，讨论这份介绍在哪些方面做得全面而清晰。请特别指出是否在某个方面进行了深入的观察和详尽的记录。
写法点拨
介绍过于简单
没有让人形成对蓬蘽花的印象
没有介绍出蓬蘽花的特点
在观察蓬蘽时，你是否详细记录了所看到的视觉特征、触摸到的质感以及闻到的气味？如果可以，请尝试在你的观察记录卡上，基于你的回忆，将那些最让你感兴趣、最引人注目的方面进一步丰富和明确化，使它们更加生动和具体。
1.先大声朗读，自主修改；
2.读给同学听，让同学圈画出习作中的好词佳句；
3.说说自己最喜欢谁写的“植物朋友”，点明原因；
分享成果
雪松的树干挺拔，凌空展开他的绿臂，远眺像个坚强的武士。
原因：语言生动活泼；条理清晰；角度新颖……
每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。
——写法指导——
比喻
写出观察时的感受。
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。
——写法指导——
如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。
交代你喜欢的植物及喜欢的原因。（略写）
按一定顺序，运用多种修辞手法介绍清楚植物的形状、颜色、大小、风采、用途等。（详写）
表达对“植物朋友”的喜爱之情，升华主题。（略写）
——习作思路——
开头
中间
结尾
标题居中
每段段首
空两格
破折号占两格
盆
它们
修改范例
修改符号:
删除：
增加：
替换：
对调：
分享成果
4.参考评价表，互评互改；
5.与写同一种植物的习作比较异同；
6.根据建议，修改誊写；
7.推选佳作，全班展示。
比较内容、语言、介绍角度等，比如同样写竹子：
同学A：重点写竹子的样子，语言朴实。
同学B：重点写竹子的叶子，具体生动；
同学C：重点写竹子的生长习性，详略得当。
按顺序写 写清楚观察内容 写清楚感受 多方面或 多角度介绍 用词准确语言通顺 书写 工整 总体评价
自我评价
小组评价 参考标准，互评修改习作。
评价参考
开头范例
范例促写（一）
今天，我给大家介绍一下我家的竹子吧！
1
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”，这就是竹子坚韧不拔的真实写照。
2
语言简洁,直入主题
引用式开篇，点明观察对象的特点。
重点部分写清楚
范例促写（二）
月季的花儿真好看：每一朵花儿都是那么小巧玲珑。有的已经完全绽放，露出黄色的花蕊，一股清香扑鼻而来；有的即将绽放，只开出几片花瓣，里面的还包裹了起来；有的还是含苞待放的花蕾，饱胀得好似下一秒就要爆开……
调动视觉和嗅觉，运用排比修辞手法，写出月季花的三种姿态，形象具体。
范例促写（三）
结尾范例
啊，松树，你是风雪中的英雄。我爱你的朴实，也敬佩你的坚韧。
抒情式结尾
仙人掌，造型千姿百态，具有顽强的生命力，是我最喜欢的植物朋友。
总结式结尾
要求：交流分享习作，互评修改。
作业：按要求完成习作。
完成作业 夯实课堂