第六单元 碳和碳的氧化物 单元练习(含答案)

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第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习
一、选择题：
1．石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质无关的是
A．有滑腻感 B．优良的导电性 C．熔点高 D．有金属光泽
2．我国力争于2060年前实现“碳中和”。下列做法与此相违背的是
A．“低碳”出行 B．露天焚烧垃圾
C．严禁乱砍滥伐森林 D．随手关灯
3．实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是
A．检查装置气密性 B．取用药品
C．收集气体 D．气体验满
4．实验室制取CO2大致可分为以下几个步骤：①检查装置的气密性②将稀盐酸加入分液漏斗中③连接装置④用排空气法收集一瓶二氧化碳气体⑤用燃着的木条靠近集气瓶瓶口验满⑥将石灰石装入锥形瓶，用带导管及分液漏斗的双孔橡皮塞塞紧瓶口。正确操作顺序是
A．①⑥②③④⑤ B．③①⑥②④⑤ C．③①②⑥④⑤ D．①②⑥③④⑤
5．检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是
A．将燃着的木条伸入集气瓶内 B．将带火星的木条伸入集气瓶中
C．将少量石蕊试液注入集气瓶内 D．将燃着的木条放在集气瓶口
6．木炭粉和氧化铜粉在高温条件下反应的实验中，涉及的图标标注不正确的是
A．护目镜B．用电C．热烫 D．洗手
7．金刚石、石墨、、碳纳米管都是碳的单质，下列说法错误的是
A．常温下，和碳纳米管的化学性质很活泼
B．石墨可以制作高铁的电刷
C．这四种物质完全燃烧后的产物都是
D．这四种物质的物理性质有较大差异的原因是碳原子的排列方式不同
8．下图是探究CO2的创新实验，一段时间后，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，干燥的紫色石蕊试纸不变红，不能由该实验得出的结论是
A．CO2与水发生了化学反应 B．CO2的密度比空气大
C．CO2使紫色石蕊试纸变红 D．分子在不断地运动
9．关于二氧化碳的性质，下列说法正确的是
A．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明CO2呈酸性
B．二氧化碳能溶于水，且能与水发生化学反应
C．二氧化碳密度比空气小，可用向下排空气法收集
D．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，说明CO2具有可燃性
10．下列有关一氧化碳的说法不正确的是
A．CO是一种无色、无味的气体 B．具有还原性，常用来冶炼金属
C．一氧化碳能与水发生反应 D．CO具有可燃性
11．下列有关碳和碳的氧化物，说法正确的是
A．C60是由分子构成的，在超导、催化、能源及医学等领域有重要的应用
B．金刚石和石墨的化学性质截然不同
C．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，在空气中燃烧生成一氧化碳
D．冬天用煤火取暖时，在室内放一盆水可防止CO中毒
12．按下图1所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验时试管①中固体的质量随加热时间的变化如下图2所示。下列分析正确的是
A．N点起可观察到红色固体开始变黑色
B．P点对应的固体物质有三种
C．N点到P点，固体中铜元素的质量分数不变
D．Q点对应的固体物质只有一种
二、非选择题：
13．阅读下列短文，并回答相关问题。
【材料一】AI机器人的核心芯片材料由高纯度单晶硅（化学式为Si）制作，工业上用粗硅经两步反应制得单晶硅。第一步：粗硅（主要含Si）和氯化氢气体在300℃发生反应，生成三氯硅烷（化学式为）和氢气。第二步：三氯硅烷和氢气在1000℃时发生反应，生成单晶硅和氯化氢。
【材料二】石墨烯最有潜力成为硅的替代品，它是目前已知材料中电子传导速率最快的，石墨烯是将石墨逐层剥离，直到最后形成厚度只有一个碳原子的单层石墨。
(1)制取单晶硅第一步发生反应的化学方程式是 。
(2)石墨烯属于 （填“单质”或“化合物”）；石墨烯和石墨分别在空气中充分完全燃烧，产物的化学式为 。
(3)结合材料分析，石墨烯能作为芯片材料替代品的关键优势是 。
14．实验室模拟吸收二氧化碳的原理。
【设计实验】
(1)
实验步骤 实验现象 实验结论
Ⅰ．如图所示：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡。 软塑料瓶变瘪。 二氧化碳的物理性质是 。
Ⅱ．继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡。 二氧化碳能与水反应。
【反思评价】
(2)二氧化碳与水发生化学反应化学方程式 。
(3)有同学认为步骤Ⅱ不足以证明二氧化碳与水发生了化学反应，设计了如图实验进一步验证，并证明二氧化碳的部分性质，该实验的现象为 、下面的火柴先熄灭，证明二氧化碳能和水反应，同时证明二氧化碳 的性质。
15．活性炭被广泛应用于污水处理和空气净化等方面，化学小组围绕“活性炭”开展了如下的项目式探究活动。
探究一：验证活性炭的吸附能力
向盛有水的试管中滴入红墨水，再向试管中加入足量活性炭。
【实验现象】红墨水逐渐扩散到水中，最后变成均匀的红色溶液。活性炭漂浮在液体中，褪色现象无法观察。
(1)甲小组优化实验（如图），用玻璃棒将脱脂棉推入试管内的液体中，得到无色溶液，从而证明活性炭有吸附能力。该设计的原理与 （填操作名称）原理相同。
(2)乙小组认为甲组实验结论不严谨。红墨水褪色可能是脱脂棉对红墨水起到了吸附作用。为证明甲组结论正确，可补充的实验是 。
探究二：探究影响活性炭吸附能力的因素
实验1：探究活性炭的种类对吸附能力的影响
(3)实验如图甲所示，三个锥形瓶中分别放入等质量的活性炭和等体积的，实验数据如图乙所示，可以得出的结论是 。
实验2：探究活性炭的纯度、用量对吸附能力的影响
(4)利用图甲装置进行实验，并进行编号，然后往锥形瓶中加入不同纯度、用量的活性炭，记录红棕色褪去时间，如下表。由此可得出的结论是 。
实验编号 活性炭的纯度 活性炭的用量/g 消失时间/s
① 1.0 60
② 9.0 45
③ 1.0 75
【实验拓展】
(5)你认为影响活性炭吸附能力的因素还可能有 。
(6)生活中，使用以活性炭为主要吸附材料的口罩，需要注意的问题是 。
16．某化学实验小组对“影响石灰石与盐酸反应速率的因素——盐酸的浓度和石灰石的颗粒大小等”进行了如下实验探究，请你参与：
【进行实验】室温下，选用20 mL不同浓度的盐酸（4%和6%）分别与1 g颗粒状或块状的石灰石进行实验（固定夹持仪器略去）。
(1)写出石灰石与盐酸反应的化学方程式 。
(2)按如图装置进行实验，开始时，应将20 mL稀盐酸 （选填“快速”或“缓慢”）推入锥形瓶中，以保证盐酸能全部推入锥形瓶中。
【处理数据】实验小组进行实验后，获得的相关实验数据如表所示：
实验编号 盐酸的浓度（均取20 mL） 石灰石固体形状（均取1 g） 二氧化碳体积（mL）（均收集前30 s的气体）
a 4% 颗粒 64.0
b 4% 块状 40.4
c 6% 颗粒 98.2
d 6% 块状 65.3
(3)从上述实验数据可以得出：
①要比较不同浓度盐酸对反应速率的影响，可选择的实验编号是 （写一组），由此可得到的结论： 。
②石灰石颗粒大小对反应速率的影响的结论： 。
17．学习了碳的化学性质后，社团同学利用如图装置进行木炭和氧化铜反应的实验。
(1)实验刚开始时，试管B中有气泡，但澄清石灰水不变浑浊的原因是 。
(2)若反应生成4.4 g二氧化碳，计算该实验中参加反应的氧化铜的质量？（写出计算过程）
参考答案
一、选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C B D B A C B C
题号 11 12
答案 A B
二、非选择题：
13．(1)；(2)单质；；(3)石墨烯的电子传导速率最快。
14．(1)二氧化碳溶于水；溶液变为红色；(2)CO2+H2O=H2CO3；
(3)干燥的紫色石蕊小花不变红，湿润的紫色石蕊小花变红；不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气。
15．(1)过滤；
(2)取相同体积、相同浓度的红墨水，加入相同的脱脂棉，观察溶液是否褪色；
(3)在其他条件相同的情况下，不同种类的活性炭吸附能力不同，其中超市竹炭的吸附能力最强，核桃壳活性炭的吸附能力最弱；
(4)在其他条件相同的情况下，活性炭用量越多、纯度越高，吸附能力越强；
(5)温度、压强、接触时间（合理即可）；
(6)定期更换、将口罩保存在干燥的地方（合理即可）。
16．(1) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；(2)快速；
(3) ac/bd；其他条件相同时，盐酸的浓度越大反应速率越快；其他条件相同时，石灰石颗粒越小反应速率越快。
17．(1)一开始的气泡是装置中排出的空气；
(2)解：设该实验中参加反应的氧化铜的质量为x，
,
答：该实验中参加反应的氧化铜的质量为16 g。
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