Numbers 1-10 教学设计

Numbers
1-10
教学设计
【教学目标】
1、知识目标:能听、说、认读1-10的英文数字;能根据指令做相应的动作。
2、能力目标:能在实际情境中使用英文数字1-10对物品的数量进行描述。
3、情感目标:通过游戏、歌曲,培养学生用英文数字描述物品数量的兴趣,喜欢唱与数字有关的英文歌曲。
【学情分析】
本课的教学对象是三年级的小学生,考虑到学
( http: / / www.21cnjy.com )生学习英语时间不长,所以本课教学以激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子年龄小,生性好动,对游戏、竞赛等特别感兴趣。所以我努力为学生创设一种学习情境,让学生在一种宽松,民主,和谐的氛围中学习新句型,单词。
【重点难点
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教学重点:
能听、说、认读1-10的英文数字;能根据指令做相应的动作。
教学难点:
能在实际情境中使用英文数字1-10对物品的数量进行描述。
【教学过程】
活动1【导入】Step1.Warm　up.
1.Free
talk
2.Sing
a
song
《How
are
you 》。
3、过渡:Today
we
are
goi
( http: / / www.21cnjy.com )ng
to
learn
some
numbers
.Let’s
go
and
have
a
look.
活动2【讲授】Step2.Presentation
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1、课件出示一个苹果图片。
T:What’s
this
Ss:It’s
an
apple.
T:Yes,it’s
one
apple.
课件出示单词one,单词卡教学单词:one
apple,
one
apple,
one
one
one.(集体跟读-小组读-个别读)
2.依次出现不同数量的物品,用同样的方法教学2-10的英文单词。
活动3【活动】Step3.Games.
1.大小声读单词:老师大声读单词时,同学们要小声跟读;老师小声读时,同学们则要大声跟读。
2.look
and
say:教师出手指,学生说英文数字单词。
2.Listen
and
do:教师说英文数字,学生出手指。
活动4【练习】Step4.Practice
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1.找朋友:把对应的数字和单词连起来。
2.数一数图片中的物品有多少。
3.二人小组交流,用I
am…说说自己年龄,抽小组上台展示。
活动5【测试】Step5.Summary
1.这节课我们学习了什么
学生复述1-10的英文单词。
2.Listen
to
a
song《Ten
little
fingers》.
活动6【作业】Step6.Homework
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用英语说一说你父母的身份证号码。