黑龙江省伊春市上甘岭区中学人教版七年级上册（2016）语文导学案-6 散步

导学案《散步》导学案
【学习目标】
1．速读课文，把握文章主要内容。
2．体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。
3．培养孝敬父母的品质。
【学习重点】体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感；体会写人绘景的精妙之处。
【学习难点】理解以小见大的表现手法。
【课时】1课时
【教学过程】
课前自读
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哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。——培根
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人生最不能等的就是孝敬父母。——比尔·盖茨
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今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？（译文：今日所谓的孝是指能够供养照顾父母。但是家中的狗和马也一样也有人供养照顾啊！假若心中少了敬意，那又如何可以分辨这两者呢？）——《论语》
二、自主学习
A1、给加点字注音或根据拼音填汉字
①霎（
）时
②chāi(
)散
③委qū(
)
④水波lín
lín(
)
(
)
⑤各得qí(
)所
B2、整体感知
记叙文六要素：（
）（
）（
）（
）（
）（
）
散步的时间
散步的地点
散步的人物
散步的原因
散步的经过
散步的结果
从记叙中看出怎样的人物性格和家庭特点？
我
妻子
母亲
儿子
家庭
B3、（1）“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我”却还要劝母亲去散步，说明“我”是一个怎样的人？
（2）第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”字有什么作用？
B4、（1）在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？
（2）“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。”“我”要的是哪“两全”呢？
B5、面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？
C6、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。······但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
C7、C7、文中有几处大词小用、小题大做，找出一例。这样写的作用？
三、合作探究
四、展示质疑
反思：