黑龙江省伊春市上甘岭区中学人教版七年级上册（2016）语文导学案-7 荷叶母亲

导学案1
《荷叶
母亲》导学案
一、学习目标：
1、了解作者及其主要作品；学习以物喻人的写法；
2、把握诗文的感情基调，有感情的朗读诗文；
3、体验人间亲情，感受美的熏陶，培养审美能力。
学习重点:
反复诵读，品味诗歌的语言，领会诗歌美好的母子情。
学习难点：
把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，逐步提高鉴赏诗歌的能力。
二、资料助读
作者介绍

冰心：
原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》。冰心以宣扬“爱的哲学”著称，在她的《繁星》《春水》等许多作品都表现了对“母爱、童真、自然”的歌颂。
三、自主学习
A1冰心原名（
），代表作有：散文集《寄小读者》，诗集（
）、（
）。冰心以宣扬“
”著称表现了对“
”的歌颂。
A2.（1）给下列字注音
　并
蒂（
）
瑞（
）
菡萏（
）（
）
徘徊（
）（
）
攲
斜（
）
荫蔽（　
）（
）
（2）根据释义写词语。
　荷花的别称。（
）
　倾斜，歪斜。（
）
　.指两朵(及以上)花并排地长在同一个茎上。（
）
在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。（
）
同学们美读课文
注意用舒缓、柔和的感情基调，带着浓浓的情感美美的读课文
B3、、品读课文，理清层次
送莲（1）——忆莲（
2
－
3）——看莲（
4
—
7
）——悟莲（8、9）
B4、研读赏析
层次之美（完成表格）
分类
一看红莲
二看红莲
三看红莲
环境描写
繁杂的雨
浓阴的天

雷声作了
雨越下越大

雨势并不减退
红莲情态
开满
亭亭
左右攲斜
在大荷叶的覆盖下不动摇
心境
烦闷
仍不适意
不宁的心绪散尽
感动
B5、、全文的文眼是哪句？（提示：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。）
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？
C6、心中的雨点指的是什么？如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
暗指人生道路上的风雨和坎坷磨难.
只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷和磨难的人，母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独是快乐，在失望时得到希望，在冷落中得到幸福。
C7、、这篇散文抒写和歌颂的对象是
母亲
。作者是借助
荷叶
具体形象来歌颂的
。作者由雨打红莲，荷叶护莲，触景生情，联想到母亲呵护子女。这是
(寄情于物或借物喻人、借景抒情 )
的写法。
四、合作探究
五、展示质疑
拓展延伸
仿写母亲啊！你是
，我是
，当
时，除了你，谁
？
母亲啊,你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家。
母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠。
母亲啊,你是鸟巢，我是小鸟，心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖。
母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长。
母亲啊,你是锋刺，我是玫瑰，身边的危险来了，除了你，谁是我在软弱无助时的坚强