黑龙江省伊春市上甘岭区中学人教版七年级上册（2016）语文导学案-8 陈太丘与友期行导学案学生用

《陈太丘与友期
》导学案
【教学目标】
1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
【教学重点】
诵读课文，积累文言词语。
【教学难点】
元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？
【知识链接】
《世说新语》：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
刘义庆（403——444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任兖(yan)州刺史。爱好文学，招纳文士。
学习过程
预习课文，朗读全文，初步感知文意。
一、自主学习
A1.给加点字注音
太丘舍去（
）
尊君在不（
）
非人哉（
）
友人惭（
）
A2、解释下列加点词语
与友期行
：
去后乃至：
门外戏：
尊君在不：
相委而去：
下车引之：
入门不顾
整体感知
试翻译全文
B3、比较“君”、“家君”与“尊君”的不同：。
（1）君：
（2）家君：
（3）尊君：
B4、重点句子翻译
（1）、陈太丘与友期行。
（2）、尊君在不？
（3）、与人期行，
B5、古今异义：
陈太丘与友期
期
古：
今：
太丘舍去
去
古：
今：
下车引之
引
古：
今：
入门不顾
顾
古：
今：
细读课文:再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。（学法指导：文中有三个角色：叙述者、友人、元方。注意把握说话人的语气。）
C6、元方最后“入门不顾”，是否失礼？元方的形象？
二、合作探究
三、展示质疑
四、拓展延伸
通过这节课的学习，同学们明白了什么道理？
五、课内练习
1.
下列句子节奏划分正确的一项是（　　）
　　Ａ、撒盐空中／差可拟。　　　　　Ｂ、待君久不/至，已去。
　　Ｃ、陈太丘／与友期／行。　　　　Ｄ、谢太傅／寒雪／日内集。
　　2.
下列加粗字解释不正确的一项是（　　　）
　　Ａ、未若柳絮因风起（介词，可译为“凭借”、“乘”等）
　　Ｂ、与儿女讲论文义（儿子和女儿）
　　Ｃ、相委而去（连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等）
　　Ｄ、太丘舍去，去后乃至（才）
　
反思：