任务三 避暑在湖面 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 任务三 避暑在湖面 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-04 17:30:14 | ||
图片预览
文档简介
任务三
避暑在湖面
教学设计
1
教学目标
1.
知识与技能:
使学生掌握电脑画图程序中用翻转、旋转的绘画和修改方法;有目的地变化图形;学会分部作图,组合成任务图;提高学生的创新能力和动手操作能力。
2.过程与方法:
采用任务驱动法教学,鼓励学生敢于想象、大胆创新,提高学生对信息技术的学习兴趣,使学生获得成功的体验。
3.
情感态度价值观:
体验自主探究学习过程,激发学生的学习兴趣
( http: / / www.21cnjy.com ),培养团结协作精神及探究意识;信息技术与美术知识结合对学生进行美育;构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。
2学情分析
通过前一阶段学习和操作,学生已经基本掌握了
( http: / / www.21cnjy.com )电脑绘图程序有关画图工具的操作方法,并能够根据要求完成一些简单的绘图制作。小学四年级的学生,年龄小、爱问好动、想像力丰富,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,因此,在学习过程中,应鼓励学生自己观察,亲自动手操作,学会合作和交流,师生共同归纳总结、体验学习。
3重点难点
教学重点:学会用翻转和旋转的方法变化图形、增加图形的表现力。
教学难点:组合图形。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情景，激发兴趣
这节课老师首先给同学们欣赏图片
1.同学们请看这是什么 (生:蝴蝶)怎样的蝴蝶
(生:半只)
2.你能用什么方法很快画出它的另一半,让它组成一只完整的、漂亮的蝴蝶吗
3.谁能说一说 (指名回答,教师演示)
4.接下来我们再看一张有趣儿的图片。
活动2【讲授】二、出示任务图，自主探究
导语:炎炎夏日,为了照顾调皮的小蝌蚪,青蛙妈妈们忍受着高温天气蹲在湖面的荷叶上,还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。
请同学们认真观察这幅图,画面上都有哪些元素
( http: / / www.21cnjy.com ) (指导学生由上而下识图)
多么生动有趣儿的画面啊,你们想不想亲自动手画一张 请看绘图步骤。首先请同学说一说这张图片的主角是谁 那我们就先画青蛙妈妈,然后再画湖面荷叶,最后画太阳。(依次贴青蛙妈妈、湖面荷叶、太阳图片)
同学们都清楚了吗 好,下面就让我们一起统一行动吧!
【第一步】绘制青蛙妈妈
说一说用到哪些绘图工具 板书:刷子
选定
图像水平翻转
使用“刷子”绘制青蛙的半个
( http: / / www.21cnjy.com )身体。
使用“选定”工具,设定“透明”模式,选中青蛙的半个身体,然后通过复制/粘贴完成。将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图像”/“翻转与旋转”/“水平翻转”完成另一半,然后将它和前面的半只拼成一只青蛙。
使用“刷子”给青蛙添上鼻子。
演示部分学生的完成情况并提问:你在画青蛙妈妈的过程中遇到了什么困难
学生讨论并交流,并指派学生代表向老师提出学习中存在的困难,师指派已经画好“青蛙妈妈”的同学去帮忙有困难的同学。
4.一只青蛙画好了,用什么方法可以一下子画出很多青蛙呢 (生:复制/粘贴)
【第二步】画湖面荷叶。
大部分的同学都已经画好青蛙妈妈了,没画
( http: / / www.21cnjy.com )好的同学在下一个环节自己抽时间尽快补上。接下来我们该画什么了 画湖面荷叶,谁来说说将用到哪些工具 板书:椭圆
直线
曲线(莲蓬)
使用“椭圆”工具画四个大小不一的椭
( http: / / www.21cnjy.com )圆荷叶,用“直线”工具画叶脉,并填上颜色。
用“曲线”工具画莲蓬,并填上颜色。
使用“椭圆”工具画蝌蚪的头部,用“直线”或“铅笔”画蝌蚪的尾巴,并填上颜色。
【第三步】画太阳。
1.大部分的同学都已经画好湖面荷叶
( http: / / www.21cnjy.com )了,没画好的同学同样在下一个环节自己抽时间尽快补上。接下来我们该画什么了 画太阳,同学们说说需要用到什么工具 板书:椭圆
2.使用“椭圆”工具,按住“SHIFT”键画出正圆,填上颜色。
【第四步】合成图片。
1.每一个元素都画好了,接下来应该要做什么 (生:合成图片)
2.用什么方法 (生:复制/粘贴)
板书:选定
→
调整大小
→
复制/粘贴
→
调整位置
3.先把画好的青蛙妈妈放到湖面荷叶图上。
4.把太阳放到湖面荷叶图上。
5.作品完成了,我们还可以为图片配上什么
生:文字“避暑在湖面”。(明确插入文字的位置)
活动3【活动】三、互相评价，总结方法
学生作品展。
1.同组互评:请同组同桌之间进行自我评价,指出构图是否准确,布局是否合理,颜色搭配是否协调。
2.学生自主展评:师生共同欣赏部分学生的作品。
3.全班交流:同桌评说完毕,谁愿意把你的作品展示给全班同学欣赏。请一个学生从构图、布局、颜色搭配等方面进行点评
活动4【作业】四、课后练习，拓展延伸
课本P26页“拓展”。
课件打开“热闹的湖面”图片,再打开一个“画图”窗口绘制枝条,最后将它们“组装”成下面的画面
活动5【讲授】五、全课总结
同学们,这节课大家通过努力,在复习之前所学知
( http: / / www.21cnjy.com )识的同时,又学会了使用电脑画图程序中图形的翻转和旋转操作,同学之间还学会如何分部作图、合成作品,相互帮助,共同进步。在今后的学习中,我们不仅需要丰富的知识、创新的理念,更要有合作的精神和意识。
提醒学生随时将自己未完成的作品保存,养成随时保存作品的习惯。
避暑在湖面
教学设计
1
教学目标
1.
知识与技能:
使学生掌握电脑画图程序中用翻转、旋转的绘画和修改方法;有目的地变化图形;学会分部作图,组合成任务图;提高学生的创新能力和动手操作能力。
2.过程与方法:
采用任务驱动法教学,鼓励学生敢于想象、大胆创新,提高学生对信息技术的学习兴趣,使学生获得成功的体验。
3.
情感态度价值观:
体验自主探究学习过程,激发学生的学习兴趣
( http: / / www.21cnjy.com ),培养团结协作精神及探究意识;信息技术与美术知识结合对学生进行美育;构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。
2学情分析
通过前一阶段学习和操作,学生已经基本掌握了
( http: / / www.21cnjy.com )电脑绘图程序有关画图工具的操作方法,并能够根据要求完成一些简单的绘图制作。小学四年级的学生,年龄小、爱问好动、想像力丰富,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,因此,在学习过程中,应鼓励学生自己观察,亲自动手操作,学会合作和交流,师生共同归纳总结、体验学习。
3重点难点
教学重点:学会用翻转和旋转的方法变化图形、增加图形的表现力。
教学难点:组合图形。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情景，激发兴趣
这节课老师首先给同学们欣赏图片
1.同学们请看这是什么 (生:蝴蝶)怎样的蝴蝶
(生:半只)
2.你能用什么方法很快画出它的另一半,让它组成一只完整的、漂亮的蝴蝶吗
3.谁能说一说 (指名回答,教师演示)
4.接下来我们再看一张有趣儿的图片。
活动2【讲授】二、出示任务图，自主探究
导语:炎炎夏日,为了照顾调皮的小蝌蚪,青蛙妈妈们忍受着高温天气蹲在湖面的荷叶上,还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。
请同学们认真观察这幅图,画面上都有哪些元素
( http: / / www.21cnjy.com ) (指导学生由上而下识图)
多么生动有趣儿的画面啊,你们想不想亲自动手画一张 请看绘图步骤。首先请同学说一说这张图片的主角是谁 那我们就先画青蛙妈妈,然后再画湖面荷叶,最后画太阳。(依次贴青蛙妈妈、湖面荷叶、太阳图片)
同学们都清楚了吗 好,下面就让我们一起统一行动吧!
【第一步】绘制青蛙妈妈
说一说用到哪些绘图工具 板书:刷子
选定
图像水平翻转
使用“刷子”绘制青蛙的半个
( http: / / www.21cnjy.com )身体。
使用“选定”工具,设定“透明”模式,选中青蛙的半个身体,然后通过复制/粘贴完成。将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图像”/“翻转与旋转”/“水平翻转”完成另一半,然后将它和前面的半只拼成一只青蛙。
使用“刷子”给青蛙添上鼻子。
演示部分学生的完成情况并提问:你在画青蛙妈妈的过程中遇到了什么困难
学生讨论并交流,并指派学生代表向老师提出学习中存在的困难,师指派已经画好“青蛙妈妈”的同学去帮忙有困难的同学。
4.一只青蛙画好了,用什么方法可以一下子画出很多青蛙呢 (生:复制/粘贴)
【第二步】画湖面荷叶。
大部分的同学都已经画好青蛙妈妈了,没画
( http: / / www.21cnjy.com )好的同学在下一个环节自己抽时间尽快补上。接下来我们该画什么了 画湖面荷叶,谁来说说将用到哪些工具 板书:椭圆
直线
曲线(莲蓬)
使用“椭圆”工具画四个大小不一的椭
( http: / / www.21cnjy.com )圆荷叶,用“直线”工具画叶脉,并填上颜色。
用“曲线”工具画莲蓬,并填上颜色。
使用“椭圆”工具画蝌蚪的头部,用“直线”或“铅笔”画蝌蚪的尾巴,并填上颜色。
【第三步】画太阳。
1.大部分的同学都已经画好湖面荷叶
( http: / / www.21cnjy.com )了,没画好的同学同样在下一个环节自己抽时间尽快补上。接下来我们该画什么了 画太阳,同学们说说需要用到什么工具 板书:椭圆
2.使用“椭圆”工具,按住“SHIFT”键画出正圆,填上颜色。
【第四步】合成图片。
1.每一个元素都画好了,接下来应该要做什么 (生:合成图片)
2.用什么方法 (生:复制/粘贴)
板书:选定
→
调整大小
→
复制/粘贴
→
调整位置
3.先把画好的青蛙妈妈放到湖面荷叶图上。
4.把太阳放到湖面荷叶图上。
5.作品完成了,我们还可以为图片配上什么
生:文字“避暑在湖面”。(明确插入文字的位置)
活动3【活动】三、互相评价，总结方法
学生作品展。
1.同组互评:请同组同桌之间进行自我评价,指出构图是否准确,布局是否合理,颜色搭配是否协调。
2.学生自主展评:师生共同欣赏部分学生的作品。
3.全班交流:同桌评说完毕,谁愿意把你的作品展示给全班同学欣赏。请一个学生从构图、布局、颜色搭配等方面进行点评
活动4【作业】四、课后练习，拓展延伸
课本P26页“拓展”。
课件打开“热闹的湖面”图片,再打开一个“画图”窗口绘制枝条,最后将它们“组装”成下面的画面
活动5【讲授】五、全课总结
同学们,这节课大家通过努力,在复习之前所学知
( http: / / www.21cnjy.com )识的同时,又学会了使用电脑画图程序中图形的翻转和旋转操作,同学之间还学会如何分部作图、合成作品,相互帮助,共同进步。在今后的学习中,我们不仅需要丰富的知识、创新的理念,更要有合作的精神和意识。
提醒学生随时将自己未完成的作品保存,养成随时保存作品的习惯。