初中语文人教版（新课程标准）七年级上册（2016年）穿井得一人（19张ppt）

课件19张PPT。24 寓言四则穿井得一人
教学目标
1、顺畅朗读，注意停顿、语气。
2、理解字词句，积累文言词的用法。
3、重点：理解寓言通过故事所说明的道理, 在生活中学会听清楚，说准确 。吕不韦(?——公元前235年)，战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。《吕氏春秋》，是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。全书160篇，由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。
是“杂”家的代表著作。（一、读)朗读课文，结合注释，疏通文意。 穿井得一人 　 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”　　有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。　　宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 求闻之若此，不若无闻也。《吕氏春秋》(吕不韦 ) gài jí穿井得一人 　 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常
一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾
穿井得一人。”　　从井里打水浇地 等到 译文:宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。” 打井（二、译)穿井得一人 　 有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得
一人。”国人道之， 闻之于宋君。　　《吕氏春秋》(吕不韦 ) 听到译文: 有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，这件事被宋君听见了。讲述，谈论代这件事使听见向、对穿井得一人 　宋君令人问之于丁氏。丁氏对
曰：“得一人之使，非得一人于井中
也。” 求闻之若此，不若无闻也。《吕氏春秋》(吕不韦 ) 派译文： 宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”?像这样听信传闻，还不如不听。向这件事 回答 在助词，不译得到一个人使唤，指得到一个人的劳力当堂检测:一词多义 之：闻之于宋君?。?????? ?求闻之若此。?????闻：有闻而传之者?。???? 闻之于宋君?。??????于：闻之于宋君?。???????? 非得一人于井中?。?????代词???这件事助词，不译听到使听到向,对在
每个人都动口复述故事，弄清情节
起因：趣说“穿井得一人”

闻而传之
发展: 国人道之
闻之于宋君
结局： 解开真相质疑： 1、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”是什么意思？ 意思是我家打井得了一个劳动力。 2、传话的人把这句话听成了什么意思？? 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。 （三、析)4、这则寓言故事给了你什么启示？ 传之者的角度：不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。 丁氏的角度：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义3、宋君为什么要派人向丁氏询问这件事
呢？宋君不太相信穿井得到一个人的事情，他觉得奇
怪，想求证一下。板书起因：趣说“穿井得一人”

闻而传之 不能轻信传言
发展: 国人道之 说话要说清楚
闻之于宋君
结局： 解开真相穿井得一人5、生活中为获得真知灼见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。 在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。 拓展听说小游戏 老师发一张写有字的小纸条给每组的第一个
同学，第一个同学看了后遮盖起来，然后将字条
里面的内容告诉自己后面的一位同学，以此类推，
最后一个同学将听到的内容写出来，然后拿到第
一个同学这里来对照，看看是不是一致的。（四、练)小结：作业
请你收集生活中因听话或传话不准确而闹出笑话或耽误事情的例子，语文晚自习在班上交流。请你选择一例，以书面的形式告诉当事人听话、说话要注意些什么。读
译
析
练