2026年中考道德与法治热点专题训练：我国推动基础教育师资队伍建设 提升教育教学水平（含答案）

2026年中考道德与法治热点专题训练：我国推动基础教育师资队伍建设 提升教育教学水平
（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．我国推动基础教育师资队伍建设、提升教育教学水平，其核心目的是（ ）
A．培育高素质教师队伍，保障学生受教育权，护航青少年全面健康成长 B．只追求师资数量，忽视教学实效，无法落实立德树人根本任务
C．过度投入师资建设，挤占基础教育其他资源，影响教育均衡发展
D．漠视教师主体地位，只注重形式建设，无法真正提升教学质量
2．下列举措中，符合“我国推动基础教育师资队伍建设 提升教育教学水平”要求的是（ ）
A．加大教师培训力度，开展创新教学、心理健康教育等专项培训 B．忽视教师培训，固守传统教学模式，无法适应新时代教育需求
C．形式化开展师资建设，只做表面部署，不落实培训和保障举措
D．过度强调教师责任，忽视教师权益保障，打击教师教学积极性
3．七年级学生尊重教师、配合教师教学，有利于（ ）
A．助力师资队伍建设成效落地，提升自身学习效率，促进自身成长 B．漠视教师劳动，消极配合教学，忽视自身受教育权的实现
C．抱怨教师教学要求，敷衍学习，无法适应新时代学习节奏
D．过度依赖教师教学，缺乏自主学习意识，影响自身能力提升
4．我国推动基础教育师资队伍建设，重点聚焦的领域不包括（ ）
A．忽视教师培训和权益保障，打击教师积极性，影响教学质量 B．教师专业能力提升，开展教学创新、跨学科教学等专项培训
C．教师职业道德培育，引导教师关爱学生、廉洁从教
D．师资资源均衡配置，向农村、偏远地区倾斜，缩小校际师资差距
5．下列关于“基础教育师资队伍建设”与“青少年健康成长”的关系，说法正确的是（ ）
A．优质师资能为青少年提供高质量教学和引导，助力其实现全面发展 B．二者相互无关，青少年成长只取决于自身努力和家庭环境
C．只重视师资建设，忽视自身努力，无法实现自身学业和素养提升
D．只追求自身成长，忽视师资建设带来的机遇，能更好地发挥主观能动性
6．七年级学生践行师资队伍建设要求，尊重教师、助力教学，正确的做法是（ ）
A．认真听讲、主动配合教师教学，尊重教师劳动，主动向教师请教 B．漠视教师教学，上课走神、不完成作业，忽视自身受教育义务
C．不尊重教师人格，顶撞教师，违背尊师重教的传统美德
D．过度挑剔教师教学，抱怨教师要求，影响自身学习和班级氛围
7．我国推动基础教育师资队伍建设，强调“提升教师专业能力和职业道德水平”，这是因为（ ）
A．教师是教育的核心力量，专业能力和师德直接决定教学质量和育人效果 B．只注重专业能力，忽视师德培育，无法落实立德树人根本任务
C．过度强调师德建设，忽视专业能力提升，无法满足学生学习需求
D．师资建设与教学质量无关，只需保障教师数量即可
8．下列做法与“推动基础教育师资队伍建设、提升教育教学水平”理念不符的是（ ）
A．学校定期组织教师开展教学研讨和培训，提升教师教学能力 B．政府加大农村教师扶持力度，改善农村教师工作和生活条件
C．某学校忽视教师培训，不重视教师权益保障，导致教师教学积极性低落 D．教师主动提升自身专业能力，创新教学方法，关爱每一位学生
9．基础教育师资队伍建设对青少年成长的重要作用，具体体现不包括（ ）
A．优质师资能传授科学文化知识，提升学生学业水平和综合素养 B．教师能引导学生树立正确三观，培育良好品德和责任意识
C．助力学生解决学习和心理困惑，护航学生身心健康发展 D．替代学生自身努力，忽视学生自主学习和探究能力培育
10．我国推动基础教育师资队伍建设，体现了我国坚持的发展理念和战略是（ ）
A．以人为本、协调发展；科教兴国战略、人才强国战略 B．只重视师资建设，忽视教育均衡，违背全面发展理念
C．形式化践行发展战略，不注重师资建设实效，无法提升教学质量
D．过度强调战略实施，忽视学生主体地位，影响学生自主成长
11．学校在推动基础教育师资队伍建设中的核心责任是（ ）
A．组织教师培训、开展教学研讨，保障教师权益，提升教师教学实效 B．漠视师资建设责任，不组织教师培训，忽视教师专业成长
C．只重视教师数量，忽视教师质量，无法满足学生高质量学习需求
D．过度压榨教师时间，忽视教师身心健康，打击教师教学积极性
12．作为初中学生，助力基础教育师资队伍建设、尊重教师，正确做法是（ ）
A．尊重教师劳动，认真配合教学，主动向教师请教，珍惜受教育机会 B．漠视教师付出，上课违纪、不完成作业，忽视自身受教育义务
C．不尊重教师人格，传播教师负面言论，破坏师生关系
D．抱怨教师教学要求过高，敷衍学习，影响自身学业和素养提升
13．八年级学生正确认识“我国推动基础教育师资队伍建设 提升教育教学水平”，应该明确（ ）
A．优质师资是实现高质量教育的关键，关乎自身受教育权和未来发展 B．师资建设是政府和学校的事，与青少年自身无关，无需主动配合
C．只需要关注自身学业成绩，忽视尊师重教，不影响自身成长
D．师资队伍建设无用，无法提升教学质量和自身学业水平
14．面对基础教育师资队伍建设的部署要求，八年级学生正确的做法是（ ）
A．尊重教师、配合教学，主动参与课堂互动，珍惜优质教育资源 B．漠视教师教学，消极对待学习，忽视自身受教育义务
C．不尊重教师劳动，顶撞教师、敷衍作业，违背尊师重教美德
D．过度依赖教师辅导，缺乏自主学习意识，无法提升自身学习能力
15．我国推动基础教育师资队伍建设，向农村、偏远地区倾斜，缩小校际师资差距，这体现了（ ）
A．我国坚持教育均衡发展，保障每个学生平等享有优质教育资源 B．只重视农村师资建设，忽视城市师资提升，违背协调发展理念
C．形式化推进师资均衡，不注重实效，无法缩小校际教育差距
D．过度强调师资倾斜，忽视农村学生自身努力，影响教育公平
16．八年级学生在助力基础教育师资队伍建设中，应履行的责任不包括（ ）
A．尊重教师、配合教学，主动向教师反馈学习困惑，助力教学改进 B．漠视教师付出，消极对待教学，不履行自身受教育义务
C．弘扬尊师重教传统美德，尊重教师人格，维护良好师生关系 D．主动配合教师开展教学活动，带动身边同学珍惜优质教育资源
17．基础教育师资队伍建设中，注重“教师心理健康保障和权益维护”，这是为了（ ）
A．激发教师教学积极性，保障教师身心健康，提升教学质量 B．忽视教师教学责任，过度强调教师权益，影响教育教学秩序
C．形式化保障教师权益，不落实实际举措，无法提升教师积极性
D．过度关注教师心理健康，忽视学生学习需求，偏离育人目标
18．落实“推动基础教育师资队伍建设”部署，破解“师资不均衡、教师能力不足、师德水平参差不齐”的突出问题，关键在于（ ）
A．强化教师培训、保障教师权益、推动师资均衡，提升师资整体质量 B．只追求师资数量，不注重质量，无法提升教育教学水平
C．形式化开展师资建设，不落实培训和均衡举措，无法解决突出问题
D．过度强调政府责任，忽视学校和教师自身努力，无法形成建设合力
19．八年级学生助力基础教育师资队伍建设，下列做法恰当的是（ ）
A．认真完成作业、主动参与课堂，用实际行动配合教师教学，尊重教师劳动 B．漠视教师教学，上课走神、打闹，影响课堂秩序和教师教学积极性
C．不尊重教师人格，顶撞教师、传播谣言，破坏师生关系和班级氛围
D．抱怨教师教学方法，拒绝配合教学，忽视自身受教育权和义务
20．我国持续推动基础教育师资队伍建设，根本原因是（ ）
A．基础教育是民族振兴的基石，优质师资是提升教育质量、培育合格人才的关键 B．忽视师资建设，会影响学校办学声誉，违背基础教育发展规律
C．只为应对上级部署，形式化推进师资建设，无法发挥实际作用
D．过度强调整资建设，能快速提升我国基础教育的国际地位
21．九年级学生面临中考，正确处理中考备考与助力师资队伍建设、尊重教师的关系，应该（ ）
A．兼顾备考与尊师，认真配合教师复习指导，主动向教师请教，提升备考效率 B．只专注中考备考，忽视尊重教师、配合教学，影响师生关系和备考效果
C．为了配合教师教学，过度占用备考时间，影响复习进度和学业成绩
D．抱怨备考压力和教师指导，消极对待，忽视自身责任和成长
22．推动基础教育师资队伍建设，对培育新时代合格建设者和接班人的意义在于（ ）
A．优质师资能培育学生扎实学识、良好品德和创新素养，为时代新人奠定基础 B．形式化推进师资建设，无法提升学生素养，阻碍时代新人培育
C．过度强调整资建设，忽视学生自身努力，无法培育合格人才
D．只注重师资建设，忽视社会教育，偏离时代新人培育目标
23．九年级学生应认识到，助力基础教育师资队伍建设、成为时代新人，自己的责任是（ ）
A．兼顾备考与尊师，认真配合教师教学，珍惜优质教育资源，提升综合素养 B．只专注中考备考，忽视尊师重教和自身责任，不践行时代新人要求
C．抱怨备考与尊师的矛盾，消极逃避，忽视自身成长和国家需求
D．敷衍备考和配合教学，既影响学业提升，又无法成为合格时代新人
24．下列属于“推动基础教育师资队伍建设”重点举措的是（ ）
①加大教师培训力度，提升教师专业能力和师德水平 ②改善教师工作和生活条件，保障教师合法权益 ③推动师资资源均衡配置，向农村、偏远地区倾斜 ④加强教师考核管理，规范教师教学行为，提升教学实效 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
25．下列关于“国家推动基础教育师资队伍建设”与“青少年责任”的关系，说法正确的是（ ）
A．国家为师资建设提供政策和保障，青少年应尊重教师、配合教学，珍惜教育机会 B．国家的师资建设与青少年无关，青少年只需被动接受教育
C．只依靠国家推动师资建设，忽视青少年自身配合，无法发挥建设实效 D．只强调青少年自身责任，忽视国家保障，能更好地提升自身素养
26．九年级学生践行基础教育师资队伍建设要求，兼顾中考备考与尊师重教，应该（ ）
A．合理安排备考时间，认真配合教师复习指导，主动请教疑难问题，提升备考效率 B．放弃尊师重教，全身心投入备考，忽视师生关系和自身品德修养
C．过度依赖教师辅导，缺乏自主复习意识，影响备考质量和自身能力提升
D．敷衍备考和配合教学，既影响学业成绩，又无法珍惜优质教育资源
27．推动基础教育师资队伍建设，弘扬尊师重教传统美德，培育学生尊重他人的素养，体现的社会主义核心价值观是（ ）
A．文明、和谐、友善、敬业，助力培育全面发展的时代新人 B．只强调友善敬业，忽视其他核心价值观，违背全面育人理念
C．形式化践行核心价值观，不注重尊师实效，无法发挥育人作用
D．过度强调整资建设，忽视核心价值观培育，偏离育人目标
28．下列做法中，既能兼顾九年级学生中考备考，又能助力基础教育师资队伍建设的是（ ）
A．优化备考方法，认真落实教师复习要求，主动向教师反馈备考情况 B．放弃配合教师教学，全身心投入刷题备考，忽视师生关系和备考效果
C．过度依赖教师辅导，缺乏自主复习规划，影响备考效率和自身能力
D．敷衍备考和配合教学，既影响学业成绩，又无法珍惜优质师资资源
29．结合我国基础教育师资队伍建设部署，下列对“师资队伍建设”的认识正确的是（ ）
①核心是提升教师专业能力和师德水平，保障教育教学质量 ②是国家、学校、教师、青少年的共同责任，需要协同发力 ③需要推动师资均衡，保障每个学生平等享有优质教育资源 ④只需要政府和学校推动，与教师、青少年自身无关 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
30．落实“我国推动基础教育师资队伍建设 提升教育教学水平”部署，青少年的正确做法是（ ）
A．尊重教师、配合教学，珍惜优质教育资源，主动提升自身综合素养 B．漠视教师付出，消极对待学习，忽视自身受教育义务和责任
C．不尊重教师人格，顶撞教师、敷衍作业，违背尊师重教美德
D．抱怨教师教学要求，拒绝配合教学，影响自身成长和师资建设实效
二、材料分析题（本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分）
31．阅读材料，回答问题。（12分）
材料：2026年，我国持续加大基础教育师资队伍建设力度，将师资队伍建设作为推动基础教育高质量发展的核心举措，立足青少年健康成长需求，出台多项具体部署，推动基础教育师资队伍向“专业化、规范化、优质化”发展。我国明确师资队伍建设重点任务：一是强化教师专业能力培训，聚焦教学创新、心理健康教育、跨学科教学等重点领域，开展常态化、系统化培训，提升教师教学设计和育人能力，破解教师“教不好、不会教”的问题；二是加强教师职业道德培育，将师德师风建设放在首位，引导教师践行“学高为师、身正为范”的职业准则，关爱学生、廉洁从教、潜心育人；三是推动师资资源均衡配置，加大对农村、偏远地区、薄弱学校教师的扶持力度，通过教师轮岗、定向培养、待遇倾斜等举措，缩小区域、校际师资差距，保障每个学生平等享有优质教育资源；四是健全教师权益保障机制，改善教师工作和生活条件，完善教师考核评价体系，激发教师教学积极性和主动性；五是加强教师队伍梯队建设，培育青年骨干教师和学科带头人，壮大优质师资队伍，筑牢基础教育育人根基，切实通过优质师资护航青少年全面健康成长，为基础教育高质量发展提供有力支撑。
结合材料，运用七八九年级初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）材料中我国推动基础教育师资队伍建设的举措，体现了我国坚持的发展理念和战略有哪些？（4分）
（2）结合材料，谈谈推动基础教育师资队伍建设，对七年级学生健康成长的重要意义。（4分）
（3）七年级学生应如何践行材料要求，尊重教师、配合教学，助力基础教育师资队伍建设成效落地？（4分）
32．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：我国高度重视基础教育师资队伍建设，强调“教师是立教之本、兴教之源”，师资队伍建设直接关系到基础教育质量和青少年健康成长。当前，我国基础教育师资队伍建设取得显著成效，教师专业能力和师德水平持续提升，师资资源均衡化程度不断提高，教师教学积极性得到有效激发，但对照新时代基础教育高质量发展要求和青少年成长需求，仍存在一些突出问题：部分农村、偏远地区教师专业能力不足，缺乏系统培训，教学方法落后；一些教师师德师风有待提升，关爱学生不够，存在敷衍教学、有偿补课等行为；少数学校忽视教师权益保障，教师工作压力大、待遇偏低，影响教学积极性；师资资源不均衡问题仍未彻底解决，校际、区域师资差距依然存在；部分青少年不尊重教师、不配合教学，忽视自身受教育义务，无法珍惜优质师资资源。
材料二：推动基础教育师资队伍建设，提升教育教学水平，需要政府、学校、教师、青少年多方协同发力、各司其职，破解突出问题，形成建设合力。政府要强化统筹规划，完善师资建设政策，加大培训和资金投入，推动师资资源均衡配置，健全教师权益保障机制；学校要切实履行主体责任，组织教师开展教学研讨和培训，加强师德师风教育，规范教师教学行为，保障教师合法权益，营造尊师重教的校园氛围；教师要主动提升自身专业能力和师德水平，创新教学方法，关爱每一位学生，潜心育人、廉洁从教；青少年要树立尊师重教理念，尊重教师劳动，配合教师教学，履行受教育义务，主动向教师请教，珍惜优质师资资源；社会要营造尊师重教的良好氛围，关心关爱教师，宣传优秀教师事迹，形成全社会支持师资队伍建设的良好环境。
结合材料，运用七八九年级初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）材料一体现了初中道德与法治中的哪些核心知识点？（4分）
（2）结合材料二，谈谈多方应如何协同发力，破解基础教育师资队伍建设中的突出问题，提升教育教学水平。（6分）
（3）八年级学生应如何主动践行尊师重教理念，助力基础教育师资队伍建设，履行自身受教育义务？（4分）
33．阅读材料，回答问题。（14分）
材料：推动基础教育师资队伍建设，提升教育教学水平，是我国推进教育强国建设、培育新时代合格建设者和接班人的重大举措。基础教育是国民教育体系的根基，而师资队伍是基础教育的核心力量，优质的基础教育师资能为青少年提供高质量的教育引导，培育学生扎实的科学文化知识、良好的品德修养、创新意识和实践能力，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，护航青少年全面健康成长。当前，我国正全力推进基础教育师资队伍建设，强化教师培训、推动师资均衡、保障教师权益、加强师德建设，但对照新时代国家发展需求和青少年成长需要，仍存在一些突出短板：农村、偏远地区师资流失严重，优质师资匮乏；部分教师创新教学能力不足，无法适应新时代教育教学改革需求；少数青少年尊师重教意识薄弱，不配合教学，影响教学实效；家校社协同支持师资队伍建设的合力不足，社会对教师的理解和支持不够。2026年，我国将以问题为导向，补齐师资建设短板，持续推动基础教育师资队伍优质均衡发展，提升教育教学水平，切实培育更多德智体美劳全面发展的新时代合格建设者和接班人，为教育强国建设、民族复兴提供坚实人才支撑。
结合材料，运用七八九年级初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）结合材料，谈谈你对“推动基础教育师资队伍建设，是培育新时代合格建设者和接班人的重大举措”的理解。（4分）
（2）结合材料，谈谈破解基础教育师资队伍建设中的突出短板，对教师和青少年分别提出了哪些具体要求。（6分）
（3）九年级学生应如何践行我国基础教育师资队伍建设部署要求，兼顾中考备考与尊师重教，将自身成长与教育强国建设、民族复兴相结合，担当时代责任？（4分）
参考答案及分值解析
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．A 2．A 3．A 4．A 5．A 6．A 7．A 8．C 9．D 10．A
11．A 12．A 13．A 14．A 15．A 16．B 17．A 18．A 19．A 20．A
21．A 22．A 23．A 24．A 25．A 26．A 27．A 28．A 29．A 30．A
二、材料分析题（共40分）
31．（12分）
（1）①发展理念：以人为本（以生为本）、协调发展理念、均衡发展理念；（2分，答出2点即可，结合师资均衡、学生成长简要说明）；②战略：科教兴国战略、人才强国战略；（2分，答出2点即可，结合师资培育、教育高质量发展简要说明）。（总分不超过4分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（2）①有利于七年级学生获得优质教学指导，扎实掌握科学文化知识，提升学业水平；（1分）②有利于学生接受教师的正确引导，树立正确的三观，培育良好品德和行为习惯；（1分）③有利于学生解决学习和心理困惑，缓解学习压力，促进身心健康发展；（1分）④有利于学生在尊师重教的氛围中成长，学会尊重他人、感恩他人，提升自身道德素养。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（3）①尊重教师劳动，认真听讲、按时完成作业，主动配合教师教学，不敷衍、不违纪；（1分）②尊重教师人格，言行文明，不顶撞教师，主动向教师问好、表达感谢；（1分）③主动向教师请教学习中的困惑，积极参与课堂互动，助力教师提升教学实效；（1分）④弘扬尊师重教传统美德，带动身边同学尊重教师、配合教学，营造良好的师生氛围。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
32．（14分）
（1）①我国重视基础教育师资队伍建设，坚持以生为本、均衡发展理念，关注青少年健康成长和受教育权实现；（1分）②教师是教育的核心力量，师德师风和专业能力直接关系到教育教学质量和育人效果；（1分）③我国坚持教育公平，努力缩小区域、校际教育差距，保障每个学生平等享有受教育权；（1分）④青少年应履行受教育义务，尊重教师、配合教学，珍惜优质教育资源。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（2）①政府：强化统筹规划，完善师资政策，加大培训和资金投入，推动师资均衡配置，健全教师权益保障机制；（1.5分）②学校：履行主体责任，组织教师培训和师德教育，规范教学行为，保障教师权益，营造尊师氛围；（1.5分）③教师：主动提升专业能力和师德水平，创新教学方法，关爱学生，廉洁从教、潜心育人；（1.5分）④青少年：树立尊师理念，尊重教师劳动，配合教学，履行受教育义务，珍惜优质师资资源；（1.5分）（总分不超过6分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（3）①深刻认识尊师重教的重要意义，明确自身责任，主动践行尊师要求，助力师资队伍建设；（1分）②尊重教师劳动，认真配合教师教学，主动参与课堂互动，按时完成作业，提升自身学业水平；（1分）③尊重教师人格，言行文明，主动与教师沟通交流，反馈学习困惑，维护良好师生关系；（1分）④弘扬尊师重教传统美德，带动身边同学尊重教师、配合教学，拒绝不尊重教师的行为，营造良好校园氛围。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
33．（14分）
（1）①新时代合格建设者和接班人需要具备扎实学识、良好品德、创新意识和实践能力，优质师资能精准培育这些核心素养；（1分）②基础教育师资队伍建设能提升教育教学水平，为时代新人提供高质量教育引导，奠定扎实的学识基础；（1分）③教师能引导青少年树立正确三观，培育责任担当意识和法治意识，助力青少年全面发展；（1分）④推动师资队伍建设，能培育更多优质教师，为教育强国建设、民族复兴提供坚实人才支撑，助力时代新人培育。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（2）对教师的要求：①主动提升自身专业能力和创新教学能力，参与常态化培训，适应教育教学改革需求；（1分）②加强师德师风修养，关爱学生、潜心育人、廉洁从教，杜绝不良教学行为；（1分）③坚守教育初心，主动扎根农村、偏远地区，助力师资均衡，不随意流失优质师资；（1分）（答出3点即可得3分，其他符合题意的答案可酌情给分）
对青少年的要求：①树立强烈的尊师重教意识，尊重教师劳动和人格，主动配合教师教学，履行受教育义务；（1分）②主动向教师请教学习和成长中的困惑，珍惜优质师资资源，提升自身综合素养；（1分）③主动理解和支持教师工作，体谅教师辛苦，带动身边同学尊重教师，营造尊师氛围，助力破解师资建设短板。（1分）（答出3点即可得3分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（3）①合理安排中考备考与尊师重教的时间，优化备考方法，认真落实教师复习指导，主动向教师请教疑难问题，提升备考效率和学业水平；（1分）②践行尊师重教要求，尊重教师劳动和人格，主动与教师沟通备考状态，配合教师教学，维护良好师生关系；（1分）③树立远大理想和家国情怀，明确自身成长与教育强国建设、民族复兴的关系，认识到优质师资对自身成长的重要意义，增强责任担当意识；（1分）④发挥榜样引领作用，带动身边同学尊重教师、配合教学，珍惜优质教育资源，以扎实的学识、良好的素养，努力成为新时代合格建设者和接班人，未来为国家发展、民族复兴贡献力量。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）