2026年中考道德与法治热点专题训练：我国推进基础教育改革 适应新时代教育发展需求（含答案）

2026年中考道德与法治热点专题训练：我国推进基础教育改革 适应新时代教育发展需求
（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．我国推进基础教育改革，适应新时代教育发展需求，其核心目的是（ ）
A．落实立德树人根本任务，培育时代新人，助力教育强国建设 B．只注重改革形式，忽视教学质量，违背教育改革初衷
C．形式化推进改革，不贴合学生成长需求，无法适应时代发展
D．过度强调改革创新，忽视传统教育优势，影响教育整体质量
2．下列举措中，符合我国“推进基础教育改革 适应新时代教育发展需求”要求的是（ ）
A．优化课程设置、创新教学模式、促进教育公平、强化素养培育 B．忽视学生核心素养培育，只注重学业成绩，偏离改革方向
C．固守传统教学模式，拒绝创新，无法适应新时代教育需求
D．过度追求改革形式，忽视教学实效，浪费教育资源
3．七年级学生了解我国推进基础教育改革的相关举措，有利于（ ）
A．树立创新意识，主动适应校园改革，努力提升自身综合素养 B．漠视教育改革，消极对待校园教学变化，影响自身成长
C．抱怨改革带来的变化，拒绝适应新的教学模式和学习要求
D．过度关注改革形式，忽视学业学习，违背全面发展要求
4．我国推进基础教育改革，重点聚焦的方面不包括（ ）
A．只追求改革形式创新，忽视学生核心素养培育和教学质量提升 B．优化基础教育资源配置，促进城乡、区域、校际教育均衡
C．创新教学方法和模式，落实“双减”政策，减轻学生过重负担
D．强化德育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展
5．下列关于“基础教育改革”与“青少年成长”的关系，说法正确的是（ ）
A．改革为青少年成长提供更优质、更贴合需求的教育，助力全面发展 B．二者相互无关，青少年成长只取决于自身努力，与教育改革无关
C．只重视教育改革，忽视自身努力，无法实现高质量成长
D．只追求自身成长，忽视教育改革，能更好地提升学业成绩
6．七年级学生践行基础教育改革要求，主动适应新时代教育发展，正确的做法是（ ）
A．主动适应新的课程设置和教学模式，积极参与实践活动，提升综合素养 B．敷衍学习，拒绝适应教学改革，消极对待校园各项改革举措
C．忽视德育、体育等素养培育，只关注学业成绩，违背改革要求
D．抱怨改革带来的变化，抵触新的学习要求，影响自身成长
7．我国推进基础教育改革，强调“落实‘双减’政策，减轻学生过重学业负担”，这是因为（ ）
A．过重学业负担会影响学生身心健康，改革能让学生实现全面、健康成长 B．只减轻学业负担，忽视教学质量和素养培育，偏离改革目标
C．形式化落实“双减”，不注重实效，无法真正减轻学生负担
D．过度减轻学业负担，忽视学业学习，影响学生未来发展
8．下列做法与“推进基础教育改革 适应新时代教育发展需求”理念不符的是（ ）
A．某学校优化课程设置，增加体育、美育和劳动教育课时，培育综合素养 B．某教师创新教学模式，采用情境教学、小组合作等方式，提升教学实效
C．某学校忽视“双减”政策，违规布置大量作业，加重学生学业负担 D．某地区推动优质教育资源共享，促进城乡教育均衡，落实改革要求
9．推进基础教育改革，对青少年成长的重要意义不包括（ ）
A．为青少年提供更公平、优质的教育资源，保障平等的受教育权 B．减轻学业负担，培育核心素养，促进青少年全面、健康成长
C．引导青少年树立创新意识，适应新时代发展，提升综合竞争力 D．过度追求改革形式，忽视学业学习，影响学生学业提升
10．我国推进基础教育改革，适应新时代教育发展需求，体现了我国坚持的发展理念是（ ）
A．以生为本、全面育人、改革创新、公平正义 B．只重视教育改革，忽视其他领域发展，违背统筹协调理念
C．形式化践行发展理念，不注重实际实效，无法适应时代需求
D．过度强调改革创新，忽视传统教育优势，影响教育发展根基
11．学校落实基础教育改革要求的核心责任是（ ）
A．优化课程设置、创新教学模式、落实“双减”、培育综合素养 B．只注重改革形式，不注重教学实效，无法落实改革目标
C．忽视教育均衡和公平，只关注优质学生，偏离改革方向
D．过度追求改革速度，忽视学生适应能力，影响改革实效
12．作为初中学生，助力基础教育改革，正确做法是（ ）
A．主动适应改革、支持改革，积极参与实践活动，提升自身核心素养 B．漠视改革举措，消极对待教学变化，影响自身和改革推进
C．忽视综合素养培育，只关注学业成绩，违背改革的根本要求
D．抱怨改革带来的不便，抵触新的学习模式，阻碍改革推进
13．八年级学生正确认识“我国推进基础教育改革”，应该明确（ ）
A．改革是适应新时代发展的必然要求，关乎青少年成长和国家未来 B．基础教育改革是国家和学校的事，与青少年自身无关
C．只需要关注自身学业，忽视改革举措，不影响自身成长
D．抱怨改革带来的变化，认为改革影响自身学业，消极对待
14．面对基础教育改革的部署要求，八年级学生正确的做法是（ ）
A．主动学习改革相关政策，理解改革意义，主动适应改革，提升综合素养 B．只专注自身学业，忽视改革要求，拒绝适应新的教学模式和课程设置
C．忽视受教育权的珍惜，敷衍学习，违背改革的育人目标
D．过度关注改革动态，忽视学业学习，影响自身成长
15．我国推进基础教育改革，促进教育均衡发展，体现了我国对未成年人实施的（ ）
A．学校保护、社会保护，保障未成年人平等享有优质教育资源 B．只重视学校保护，忽视家庭保护和司法保护，无法形成育人合力
C．形式化落实保护责任，不注重实际实效，无法保障未成年人成长
D．过度强调教育保护，忽视未成年人的主体地位，影响其自主成长
16．八年级学生助力基础教育改革，下列做法恰当的是（ ）
A．主动参与课堂创新实践，积极践行“双减”要求，合理安排学习和休息 B．漠视改革政策，违规参加校外补课，加重自身学业负担
C．忽视综合素养培育，只关注学业成绩，违背改革的核心目标
D．抱怨改革带来的变化，抵触新的教学要求，影响改革推进
17．推进基础教育改革，强调“培育学生创新意识和实践能力”，有利于引导青少年（ ）
A．适应新时代发展需求，提升综合竞争力，为未来发展奠定基础 B．只注重创新能力，忽视学业成绩和品德修养，无法全面发展
C．形式化践行创新理念，不注重实际行动，无法提升创新能力
D．过度强调创新实践，忽视学业学习，影响基础教育质量
18．落实“推进基础教育改革”部署，破解“教育不均衡、负担重、模式旧”的突出问题，关键在于（ ）
A．强化改革实效、注重素养培育、促进教育公平、凝聚多方合力 B．只追求改革形式，不注重实际实效，无法破解突出问题
C．形式化推进改革，忽视学生成长需求，偏离改革根本目标
D．过度强调国家责任，忽视学校、家庭和青少年的参与
19．八年级学生在助力基础教育改革中，应注重培育的素养不包括（ ）
A．创新意识、实践能力、责任担当、综合素养 B．墨守成规、消极敷衍、忽视公平、拒绝创新
C．公平意识、适应能力、自主学习、积极向上
D．乐于实践、善于思考、团结协作、感恩奋进
20．我国持续推进基础教育改革，适应新时代教育发展需求，根本原因是（ ）
A．教育是民族振兴、社会进步的基石，改革能培育更多适应时代的时代新人 B．忽视基础教育改革，会影响学校办学声誉，违背教育发展规律
C．只为应对新时代需求，形式化推进，无法发挥改革的真正价值
D．过度强调改革，能快速提升我国基础教育的整体水平
21．九年级学生面临中考，正确处理中考备考与助力基础教育改革的关系，应该（ ）
A．兼顾备考与改革践行，适应改革要求，注重综合素养培育，做到劳逸结合 B．只专注中考备考，忽视改革要求，拒绝适应新的教学模式和素养培育
C．为了践行改革，过度参与实践活动，挤占备考时间，影响复习进度
D．抱怨改革影响备考，消极对待改革举措，忽视自身责任
22．推进基础教育改革、适应新时代教育发展需求，对推动我国教育高质量发展的意义在于（ ）
A．补齐教育发展短板、培育时代新人、助力教育强国建设 B．形式化推进改革，无法发挥育人作用，阻碍教育高质量发展
C．过度强调改革创新，忽视教学质量，偏离教育核心目标
D．忽视学生个体差异，盲目推进改革，影响教育教学实效
23．九年级学生应认识到，助力基础教育改革，自己的责任是（ ）
A．兼顾备考与改革践行，适应改革要求，提升综合素养，带动同学共同进步 B．只专注中考备考，忽视自身责任，不践行改革要求
C．抱怨改革影响备考，消极逃避，忽视自身在改革中的责任
D．抵触改革举措，拒绝适应新的学习要求，阻碍改革推进
24．下列属于我国“推进基础教育改革 适应新时代教育发展需求”重点举措的是（ ）
①落实“双减”政策，减轻学生过重学业负担，注重劳逸结合 ②优化课程设置，强化德育、体育、美育和劳动教育 ③推进教育均衡，促进优质教育资源城乡、区域共享 ④创新教学模式，提升教学实效，培育学生创新意识和实践能力 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
下列关于“国家推进基础教育改革”与“青少年责任”的关系，说法正确的是（ ）
A．国家为改革提供政策保障，青少年应主动适应改革、践行改革要求 B．国家的改革与青少年无关，青少年只需被动接受改革成果
C．只依靠国家推进改革，忽视青少年自身努力，无法实现改革目标
D．只强调青少年自身责任，忽视国家政策保障，能更好地践行改革
26．九年级学生助力基础教育改革、践行新时代教育发展要求，应该（ ）
A．合理安排备考与实践时间，兼顾学业提升与综合素养培育，适应改革要求 B．放弃综合素养培育，全身心投入备考，忽视改革的核心目标
C．过度参与改革实践，挤占备考时间，影响中考复习进度
D．敷衍改革践行和学业学习，违背自身责任和改革要求
推进基础教育改革、培育全面发展的青少年，体现的社会主义核心价值观是（ ）
A．富强、文明、和谐、敬业，助力教育强国，培育时代新人 B．只强调文明和谐，忽视其他核心价值观，违背全面育人理念
C．形式化践行核心价值观，不注重实际行动，无法发挥育人作用
D．过度强调改革理念，忽视核心价值观的培育，偏离育人目标
28．下列做法中，既能兼顾九年级学生中考备考，又能助力基础教育改革的是（ ）
A．优化备考方法，注重劳逸结合，主动参与素养培育，适应改革要求 B．放弃素养培育和改革践行，全身心投入备考，忽视全面发展
C．过度参与改革实践，分散备考精力，影响中考复习质量
D．敷衍备考和改革，既影响学业提升，又违背改革要求
29．结合我国推进基础教育改革的部署，下列对“新时代基础教育改革”的认识正确的是（ ）
①是适应新时代国家发展需求的必然举措，关乎教育强国建设 ②核心是立德树人，培育全面发展的时代新人 ③需要国家、学校、家庭、青少年协同发力才能落实 ④只需要国家推进，与学校、家庭和青少年无关 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
30．落实我国基础教育改革部署，适应新时代教育发展需求，需要（ ）
A．国家统筹引领、学校主动落实、家长积极配合、青少年自觉践行 B．只依靠国家推进，忽视学校、家庭和青少年的参与，无法形成合力
C．形式化开展改革工作，不注重实际实效，无法适应时代需求
D．过度强调学校责任，忽视国家、家庭和青少年的主体作用
二、材料分析题（本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分）
31．阅读材料，回答问题。（12分）
材料：2026年，我国持续深化基础教育改革，立足新时代国家发展和青少年成长需求，以立德树人根本任务为核心，着力破解当前基础教育发展中“学业负担过重、教育资源不均衡、教学模式陈旧、核心素养培育不足、家校协同不够”等突出问题，推动基础教育改革提质增效，适应新时代教育发展需求。我国明确改革重点举措：一是持续落实“双减”政策，规范校外培训，优化作业设计，减轻学生过重学业负担，注重劳逸结合，保障学生身心健康；二是深化课程改革，优化课程设置，强化德育、体育、美育和劳动教育，减少机械刷题，增加实践教学环节，培育学生创新意识和实践能力；三是推进教育均衡发展，加大农村、偏远地区基础教育投入，推动优质教育资源城乡、区域、校际共享，保障特殊群体平等享有受教育权；四是创新教学模式，鼓励教师采用情境教学、小组合作、线上线下融合等多元化教学方式，提升教学实效；五是健全家校协同育人机制，引导家长树立科学的教育理念，配合学校落实改革要求，关注孩子综合素养培育，形成育人合力，切实让基础教育改革惠及每一位学生，护航青少年全面健康成长，为教育强国建设奠定坚实基础。
结合材料，运用七八九年级初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）材料中我国推进基础教育改革的相关举措，体现了我国坚持的发展理念和社会主义核心价值观有哪些？（4分）
（2）结合材料，谈谈我国推进基础教育改革，对七年级学生成长的重要意义。（4分）
（3）七年级学生应如何主动践行改革要求，适应新时代教育发展，提升自身综合素养？（4分）
32．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：我国高度重视基础教育改革，强调“基础教育是国民教育体系的根基，推进基础教育改革，是适应新时代国家发展需求、培育时代新人的必然要求”。当前，我国基础教育改革取得显著成效，“双减”政策深入落实，学生学业负担持续减轻，课程设置不断优化，教育均衡水平逐步提升，核心素养培育力度不断加大，但对照新时代教育发展需求和青少年成长需要，仍存在一些突出问题：部分地区教育资源不均衡问题依然明显，农村学校师资薄弱、设施不完善；一些学校形式化落实“双减”，作业设计不合理，校外培训整治不彻底，学生负担未真正减轻；少数教师教学模式陈旧，缺乏创新，无法适应改革要求；部分家长教育理念存在偏差，重学业、轻素养，过度焦虑，不配合学校落实改革举措；少数青少年不适应改革要求，消极对待实践教学，忽视综合素养培育，影响自身全面发展。
材料二：推进基础教育改革，适应新时代教育发展需求，需要国家、学校、教师、家长、青少年多方协同发力、各司其职，构建全方位的改革落实体系。国家要强化统筹规划，完善改革政策，加大教育投入，推进教育均衡，加强督导检查，督促各项改革举措落地见效；学校要切实履行主体责任，深化课程改革，创新教学模式，规范作业设计，落实“双减”要求，强化素养培育，推动优质资源共享；教师要主动提升自身专业能力，创新教学方法，关注学生综合素养培育，引导学生适应改革、践行改革；家长要转变教育理念，树立科学的育儿观，配合学校落实改革要求，减轻孩子心理和学业负担，关注孩子身心健康和综合素养提升；青少年要主动适应改革，树立正确的学习观念，注重综合素养培育，积极参与实践活动，提升创新意识和实践能力，珍惜改革带来的优质教育资源；社会要营造支持基础教育改革、关注青少年全面发展的良好氛围，为改革推进提供必要的支持和保障。
结合材料，运用七八九年级初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）材料一体现了初中道德与法治中的哪些核心知识点？（4分）
（2）结合材料二，谈谈多方应如何协同发力，破解基础教育改革中的突出问题，推动改革落地见效。（6分）
（3）八年级学生应如何主动参与，适应基础教育改革，践行新时代教育发展要求，提升自身综合素养？（4分）
33．阅读材料，回答问题。（14分）
材料：推进基础教育改革，适应新时代教育发展需求，是新时代基础教育改革发展的核心方向，也是我国落实立德树人根本任务、培育时代新人、助力民族复兴的重大举措。新时代对人才的需求，不再是单一的学业优秀，而是兼具品德、能力、素养的全面发展的人才，基础教育改革正是顺应这一需求，聚焦学生核心素养培育，推动教育模式转型，促进教育公平，让每一位青少年都能获得优质、适合的教育，成长为适应新时代国家发展需求的时代新人。当前，在国家政策的推动下，各地积极落实基础教育改革部署，深化课程改革、创新教学模式、推进教育均衡、落实“双减”要求，改革成效日益凸显，但对照新时代国家发展需求和青少年成长需要，仍存在一些突出短板：部分地区改革推进不均衡，农村地区改革实效不明显；一些学校重形式、轻实效，改革举措未真正落地；少数教师创新能力不足，无法满足改革教学需求；部分家长和青少年对改革的理解不到位，配合度不高；家校社协同育人机制不健全，无法形成改革合力。2026年，我国将以问题为导向，持续深化基础教育改革，补齐改革短板，强化实效提升，引导多方协同发力，推动基础教育改革再上新台阶，培育更多德智体美劳全面发展的时代新人，为教育强国建设、民族复兴奠定坚实的人才基础。
结合材料，运用七八九年级初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）结合材料，谈谈你对“推进基础教育改革，是培育时代新人、助力民族复兴的重大举措”的理解。（4分）
（2）结合材料，谈谈破解基础教育改革中的突出短板，对教师和青少年分别提出了哪些具体要求。（6分）
（3）九年级学生应如何践行我国基础教育改革部署要求，兼顾中考备考与综合素养培育，将自身成长与国家发展、民族复兴相结合，担当时代使命？（4分）
参考答案及分值解析
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．A 2．A 3．A 4．A 5．A 6．A 7．A 8．C 9．D 10．A
11．A 12．A 13．A 14．A 15．A 16．A 17．A 18．A 19．B 20．A
21．A 22．A 23．A 24．A 25．A 26．A 27．A 28．A 29．A 30．A
二、材料分析题（共40分）
31．（12分）
（1）①发展理念：以生为本、全面育人、改革创新、公平正义、统筹协调（2分，答出2点即可，结合“双减”、教育均衡简要说明）；②社会主义核心价值观：富强、文明、和谐、公正、敬业（2分，答出2点及以上即可，结合教育强国、教师履职简要说明）。（总分不超过4分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（2）①有利于七年级学生减轻学业负担，保障身心健康，实现劳逸结合、全面发展；（1分）②有利于适应新的课程设置和教学模式，积极参与实践活动，提升创新意识和实践能力；（1分）③有利于获得更公平的教育资源，保障平等的受教育权，为自身成长奠定基础；（1分）④有利于培育良好的学习习惯和综合素养，树立正确的学习观念，适应新时代教育发展需求。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（3）①认真学习基础教育改革相关政策，深刻理解改革意义，树立适应改革、支持改革的意识；（1分）②主动适应新的课程设置和教学模式，认真参与课堂学习和实践活动，提升综合素养；（1分）③践行“双减”要求，合理安排学习和休息时间，拒绝校外违规补课，减轻自身学业负担；（1分）④主动配合学校和教师的改革举措，带动身边同学共同适应改革，积极践行新时代教育发展要求。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
32．（14分）
（1）①我国坚持以生为本、全面育人理念，重视基础教育改革，关注青少年全面健康成长；（1分）②受教育权是公民的基本权利，国家、学校、家庭有责任保障未成年人的受教育权，推进教育公平；（1分）③责任是一个人分内应该做的事，多方应履行自身责任，协同推进基础教育改革；（1分）④青少年要树立正确的学习观念和成长观念，适应改革要求，承担自身成长责任，培育综合素养。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（2）①国家：强化统筹规划，完善改革政策，加大教育投入，推进教育均衡，加强督导检查，督促改革落地；（1.2分）②学校：履行主体责任，深化课程改革，创新教学模式，落实“双减”，强化素养培育，推动优质资源共享；（1.2分）③教师：提升专业能力，创新教学方法，关注学生素养培育，引导学生适应改革、践行改革；（1.2分）④家长：转变教育理念，树立科学育儿观，配合学校落实改革，减轻孩子负担，关注孩子全面发展；（1.2分）⑤青少年：主动适应改革，树立正确学习观念，参与实践活动，提升综合素养，珍惜优质教育资源；（1.2分）⑥社会：营造支持改革的良好氛围，为改革推进提供支持和保障。（1.2分）（总分不超过6分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（3）①深刻认识基础教育改革的重要意义，明确自身责任，主动适应改革、支持改革；（1分）②认真参与课堂学习和实践教学，主动提升创新意识、实践能力和综合素养，践行改革要求；（1分）③践行“双减”政策，合理安排学习和休息时间，拒绝违规补课，做到劳逸结合，保障身心健康；（1分）④主动配合学校和教师的改革举措，带动身边同学共同适应改革，积极传递改革正能量，助力改革落地见效。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
33．（14分）
（1）①新时代需要兼具品德、能力、素养的全面发展的时代新人，基础教育改革聚焦核心素养培育，能满足时代对人才的需求；（1分）②基础教育改革能推动教育模式转型，促进教育公平，让每一位青少年都能获得优质教育，助力其全面健康成长，成为时代新人；（1分）③教育是民族振兴、社会进步的基石，基础教育改革能提升基础教育质量，培育更多合格人才，为民族复兴提供坚实人才支撑；（1分）④改革能推动教育强国建设，提升国家综合竞争力，助力民族复兴伟业实现。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（2）对教师的要求：①主动提升自身专业能力和创新能力，适应改革教学需求，创新教学模式和方法，提升教学实效；（1分）②树立全面育人理念，关注学生综合素养培育，引导学生适应改革、践行改革，落实立德树人根本任务；（1分）③积极参与改革实践，主动探索改革路径，避免形式化教学，确保改革举措落地见效。（1分）（答出3点即可得3分，其他符合题意的答案可酌情给分）
对青少年的要求：①深刻理解基础教育改革的意义，转变学习观念，主动适应改革要求，积极践行改革举措；（1分）②注重综合素养培育，积极参与实践活动，提升创新意识、实践能力和道德素养，拒绝消极敷衍；（1分）③珍惜改革带来的优质教育资源，认真学习、刻苦努力，兼顾学业提升与综合素养培育，努力成为全面发展的时代新人。（1分）（答出3点即可得3分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（3）①合理安排中考备考与综合素养培育的时间，优化备考方法，注重劳逸结合，做到备考与素养提升两不误；（1分）②适应基础教育改革要求，重视综合素养培育，积极参与实践活动，提升自身创新意识和实践能力，弥补自身短板；（1分）③树立远大理想和家国情怀，明确自身成长与国家发展、民族复兴的密切关系，立志成为适应新时代需求的时代新人；（1分）④发挥榜样引领作用，带动身边同学共同适应改革、践行改革，兼顾备考与综合素养培育，未来用扎实的学识和综合素养为民族复兴贡献力量。（1分）（答出4点即可得满分，其他符合题意的答案可酌情给分）