2026年中考道德与法治热点专题训练：我国推进基础教育改革创新 适应国家发展需求（含答案）

2026年中考道德与法治热点专题训练：我国推进基础教育改革创新 适应国家发展需求
（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．我国推进基础教育改革创新的核心目的是（ ）
A．优化教育模式，提升育人质量，培育适应国家发展需求的时代新人 B．只追求改革形式，忽视教学实效，违背基础教育育人初心
C．过度创新教学形式，忽视文化知识传授，影响学生学业发展 D．形式化推进改革，不贴合学生成长实际，无法适应国家需求
2．下列举措中，符合我国“推进基础教育改革创新 适应国家发展需求”要求的是（ ）
A．学校落实“双减”政策，丰富课后服务，培养学生综合素养 B．学校忽视改革要求，固守传统教学模式，拒绝创新
C．家长抵触教育改革，过度焦虑，盲目给孩子报各类补习班 D．学生漠视改革举措，敷衍课后服务，只关注书本知识学习
3．七年级学生了解我国推进基础教育改革创新的相关举措，有利于（ ）
A．适应初中学习生活，主动接受新的教育模式，提升综合素养 B．漠视改革意义，认为“改革与自身无关”，缺乏主动适应意识
C．抵触教学创新，固守传统学习方式，无法适应时代发展 D．过度关注改革形式，忽视知识学习，影响学业基础
4．我国持续推进基础教育改革创新，彰显了我国（ ）
A．坚持教育优先发展战略，立足国家发展需求，落实立德树人根本任务 B．只重视基础教育改革，忽视高等教育和职业教育发展
C．形式化推进教育创新，不注重实际成效，无法适应国家发展需求 D．过度投入改革资源，忽视教学质量和师资建设，违背教育规律
5．推进基础教育改革创新，我国的核心重点是（ ）
A．立足学生成长和国家发展需求，优化教学内容和模式，培养创新意识和实践能力 B．只追求教学形式创新，忽视育人实效，流于形式主义
C．形式化落实改革举措，不贴合校园实际，无法惠及广大学生 D．过度创新，脱离学生接受能力，影响基础教育质量
6．七年级学生践行基础教育改革创新要求，下列做法正确的是（ ）
A．主动适应新的教学模式，积极参与课后服务和实践活动，提升综合素养 B．抵触改革举措，敷衍课后服务，只专注书本知识背诵
C．漠视创新要求，固守传统学习方式，拒绝接受新事物 D．抱怨改革带来的变化，消极对待学习，缺乏适应能力
7．我国推进基础教育改革创新，强调“落实‘双减’政策，丰富课后服务”，其目的是（ ）
A．减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长 B．只减轻学生负担，忽视知识传授，影响学生学业提升
C．形式化落实“双减”，课后服务缺乏实效，无法满足学生需求 D．过度减轻负担，让学生缺乏学习压力，影响成长进步
8．下列做法与“推进基础教育改革创新 适应国家发展需求”理念不符的是（ ）
A．某学校开展跨学科教学，培养学生创新思维和实践能力 B．某教师创新教学方法，注重启发式、互动式教学，提升教学实效
C．某家长过度焦虑，无视“双减”政策，强迫孩子参加校外有偿培训 D．某学生积极参与科技小发明、社会实践等活动，践行创新要求
9．推进基础教育改革创新，对青少年健康成长的重要意义不包括（ ）
A．引导青少年树立创新意识，提升实践能力，适应国家发展需求 B．减轻学生负担，促进学生身心健康，实现全面发展
C．优化学习体验，激发学习兴趣，助力学生提升综合素养 D．让学生忽视文化知识学习，过度追求实践活动，影响学业基础
10．我国强调“推进基础教育改革创新，适应国家发展需求”，这是因为（ ）
A．基础教育是国民教育的基础，改革创新能为国家发展培育高素质人才 B．只重视基础教育改革，忽视国家发展需求，无法实现改革目标
C．形式化推进改革创新，不注重实际成效，无法适应国家发展大势 D．过度改革创新，脱离国家实际需求，浪费教育资源
11．基础教育学校在推进改革创新中应承担的主要责任是（ ）
A．落实改革政策，创新教学模式和内容，开展多样化实践活动，提升育人质量 B．只固守传统教学模式，拒绝创新，忽视改革要求
C．形式化落实改革举措，不注重实际实效，无法惠及学生成长 D．过度创新教学形式，忽视知识传授，违背教育初心
12．家长积极配合我国推进基础教育改革创新，其正确做法是（ ）
A．树立科学教育理念，配合“双减”政策，关注孩子全面发展，不盲目焦虑 B．抵触改革政策，过度关注孩子分数，强迫孩子参加校外培训
C．漠视改革要求，忽视孩子综合素养培育，只追求学业成绩 D．抱怨改革带来的变化，不配合学校工作，影响改革实效
13．八年级学生正确认识“我国推进基础教育改革创新”，应该明确（ ）
A．改革创新是适应国家发展的必然要求，与自身成长密切相关，要主动践行 B．与自身无关，是政府和学校的责任，无需关注和参与
C．只专注学业成绩，忽视创新意识和实践能力培育，违背改革要求 D．抱怨改革带来的压力，消极对待学习，缺乏适应能力
14．面对我国推进基础教育改革创新的举措，八年级学生正确的做法是（ ）
A．主动适应改革，培养创新思维和实践能力，兼顾知识学习和综合素养提升 B．抵触改革举措，固守传统学习方式，拒绝接受新的教学模式
C．漠视创新要求，只专注书本知识，忽视实践活动和能力培育 D．过度追求实践创新，忽视文化知识学习，影响学业提升
15．我国推进基础教育改革创新，强调“加强创新教育，培育学生创新意识”，这是为了（ ）
A．适应国家创新发展战略，培育创新型人才，为国家发展注入动力 B．只重视创新教育，忽视知识传授，影响学生学业基础
C．形式化开展创新教育，不注重实际培育，无法提升学生创新能力 D．过度强调创新，忽视学生的接受能力，脱离校园实际
16．八年级学生助力基础教育改革创新，下列做法恰当的是（ ）
A．主动参与创新实践活动，敢于质疑、乐于探索，培养创新思维 B．漠视创新教育，拒绝参与实践活动，只专注书本知识学习
C．抵触改革举措，抱怨创新教育占用学习时间，消极对待 D．盲目追求创新形式，忽视知识积累，影响综合素养提升
17．推进基础教育改革创新，强调“兼顾知识传授与能力培育”，其目的是（ ）
A．培育既有扎实知识基础，又有创新意识和实践能力的时代新人 B．只重视知识传授，忽视能力培育，无法适应国家发展需求
C．形式化兼顾两者，不注重实际实效，无法实现育人目标 D．过度强调能力培育，忽视知识基础，影响学生长远发展
18．落实基础教育改革创新要求，破解“形式化严重、育人实效不足”的突出问题，关键在于（ ）
A．立足学生成长和国家发展需求，注重实效，推动改革落地生根 B．只依靠学校推动，忽视家长和学生的参与，无法形成合力
C．形式化推进改革，不注重实际成效，问题难以解决 D．过度创新，脱离校园实际和学生需求，影响改革质量
19．八年级学生在践行基础教育改革创新要求中，应注重培养的能力不包括（ ）
A．创新思维、实践能力、适应能力 B．墨守成规、敷衍了事、抵触创新
C．自主学习、合作探究、敢于质疑 D．综合素养、责任意识、担当精神
20．我国持续推进基础教育改革创新，根本原因是（ ）
A．国家发展需要高素质人才，基础教育改革创新能为国家发展奠定坚实基础 B．忽视基础教育改革，盲目推进国家发展，无法实现高质量发展
C．基础教育改革已十分完善，无需再持续发力、重点推进 D．只为应对社会关注，不注重实际成效，无法惠及广大学生
21．九年级学生面临中考，践行基础教育改革创新要求，应该（ ）
A．兼顾中考备考与创新实践，提升知识储备和综合素养，适应国家发展需求 B．只专注中考备考，忽视创新意识和实践能力培育，违背改革要求
C．抱怨改革创新占用备考时间，抵触参与，消极对待备考和改革 D．过度追求创新实践，忽视中考备考，影响升学机会
22．推进基础教育改革创新，对推动国家发展的意义在于（ ）
A．培育适应国家发展需求的时代新人，为国家创新发展、高质量发展注入动力 B．形式化推进改革，无法培育高素质人才，影响国家发展
C．过度投入改革资源，忽视国家其他领域发展，影响整体大局 D．脱离国家实际需求，无法为国家发展提供人才支撑
23．九年级学生应认识到，助力基础教育改革创新，自己的责任是（ ）
A．主动践行改革要求，提升综合素养和创新能力，立志为国家发展贡献力量 B．只专注中考备考，忽视改革要求，缺乏责任意识和担当精神
C．抱怨改革带来的压力，消极对待学习和备考，不履行自身义务 D．漠视创新要求，固守传统学习方式，无法适应国家发展需求
24．下列属于我国推进基础教育改革创新重点举措的是（ ）
①落实“双减”政策，丰富课后服务 ②加强创新教育，培育创新意识和实践能力 ③优化教学内容和模式，推进跨学科教学 ④强化家校协同，树立科学教育理念 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
25．下列关于“基础教育改革创新”与“国家发展需求”关系的说法，正确的是（ ）
A．二者相辅相成，改革创新是适应国家发展需求、培育人才的重要举措 B．二者相互矛盾，强调改革创新会影响国家发展需求的实现
C．只重视改革创新，忽视国家发展需求，无法实现改革目标 D．只关注国家发展需求，忽视改革创新，缺乏人才培育路径
26．九年级学生助力基础教育改革创新，应该（ ）
A．兼顾中考备考与改革践行，提升知识储备和创新能力，树立报国志向 B．只专注中考备考，忽视创新能力培育，违背改革要求和国家需求
C．抱怨改革创新占用备考时间，抵触参与，消极对待学习和改革 D．过度追求创新实践，忽视中考备考，影响自身长远发展
27．我国推进基础教育改革创新，体现的初中道德与法治核心观点是（ ）
A．我国坚持教育优先发展，落实立德树人，适应国家发展需求 B．只重视基础教育，忽视其他领域发展，违背协调发展理念
C．形式化推进改革创新，不注重实际成效，无法培育时代新人 D．过度创新，脱离学生实际，影响基础教育质量
28．下列做法中，既能践行基础教育改革创新要求，又能兼顾九年级学生中考备考的是（ ）
A．合理安排时间，兼顾知识备考与创新实践，提升综合素养和应试能力 B．拒绝参与创新实践活动，全身心投入备考，忽视综合素养培育
C．过度参与创新实践，分散备考精力，影响中考成绩 D．漠视改革要求，固守传统备考方式，拒绝适应新的育人模式
29．青少年作为基础教育改革创新的受益者和践行者，应该树立的意识是（ ）
A．创新意识、适应意识、责任意识、报国意识 B．墨守成规、抵触创新、缺乏责任、敷衍了事
C．只关注自身学业，忽视创新能力培育，缺乏家国情怀 D．抱怨改革压力，消极对待学习，不珍惜成长机会
30．落实我国基础教育改革创新要求，适应国家发展需求，需要（ ）
A．政府、学校、家长、学生协同发力，注重实效、久久为功，培育时代新人 B．只依靠政府推动，忽视学校、家长和学生的参与，无法形成合力
C．形式化推进改革创新，不注重实际成效，无法适应国家发展需求 D．过度创新，脱离校园实际和学生需求，影响改革质量
二、材料分析题（本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分）
31．阅读材料，回答问题。（12分）
材料：2026年，我国持续深化基础教育改革创新，立足国家高质量发展和创新驱动发展战略需求，聚焦立德树人根本任务，着力破解“基础教育形式化、育人实效不足、创新教育薄弱、家校协同不够”等突出问题，推动基础教育改革提质增效。我国明确部署了重点改革举措：一是持续落实“双减”政策，优化作业设计，丰富课后服务内容和形式，兼顾学业提升与综合素养培育，减轻学生过重作业负担和校外培训负担；二是加强创新教育，融入科技、劳动、艺术等内容，开展跨学科教学、科技小发明、社会实践等活动，培育学生创新意识和实践能力；三是优化教学内容和模式，贴合青少年成长实际和国家发展需求，注重启发式、互动式、探究式教学，提升教学实效；四是深化家校协同育人，引导家长树立科学教育理念，配合改革政策，关注孩子全面发展，缓解教育焦虑；五是强化师资队伍建设，加强教师培训，提升教师创新教学能力，为改革创新提供保障，切实让基础教育改革创新惠及每一位学生，培育适应国家发展需求的时代新人。
结合材料，运用七八九年级初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）材料中推进基础教育改革创新的举措，体现了我国坚持的哪些发展理念和核心战略？（4分）
（2）结合材料，谈谈推进基础教育改革创新，对七年级学生成长的重要意义。（4分）
（3）七年级学生应如何主动践行改革创新要求，适应初中教育改革和国家发展需求？（4分）
32．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2026年全国基础教育改革创新工作推进会强调，基础教育改革创新是适应国家发展需求、培育时代新人的必然要求，事关国民教育根基、事关国家未来和民族复兴。会议要求，各地教育部门要加强统筹协调，完善改革创新相关政策，强化督导检查，推动学校摒弃形式化做法，注重改革实效；学校要落实主体责任，结合自身实际，创新教学模式和内容，加强创新教育和实践教育，提升育人质量；要引导全社会理解、支持基础教育改革创新，营造良好的改革氛围，为改革创新保驾护航。
材料二：推进基础教育改革创新，适应国家发展需求，需要政府、学校、教师、家长、学生五方协同发力、各司其职。政府要加强政策引导和资源保障，完善改革举措，推动改革落地；学校要落实改革政策，创新教学模式，开展多样化实践活动，培育学生创新意识和实践能力；教师要提升专业能力，创新教学方法，注重启发式教学，做好学生的引导者和组织者；家长要转变教育理念，配合“双减”政策，关注孩子全面发展，不盲目焦虑、不盲目报班；学生要主动适应改革，培养创新思维和实践能力，兼顾知识学习和综合素养提升，主动践行改革要求。
结合材料，运用七八九年级初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）材料一体现了初中道德与法治中的哪些核心知识点？（4分）
（2）结合材料二，谈谈五方应如何协同发力，破解基础教育改革创新中的突出问题。（6分）
（3）八年级学生应如何主动参与，培养创新意识和实践能力，助力基础教育改革创新？（4分）
33．阅读材料，回答问题。（14分）
材料：推进基础教育改革创新，是新时代我国教育事业发展的必然选择，也是适应国家创新发展、高质量发展的迫切需求。2026年，我国持续聚焦基础教育改革创新，精准对接当前改革中的突出短板，细化工作举措、强化责任落实，彰显了我国培育高素质人才、办好人民满意教育的坚定决心。当前，我国基础教育改革创新取得显著成效，“双减”政策深入落实，课后服务质量持续提升，创新教育有序推进，学生综合素养不断提升，但仍存在一些短板：部分学校改革创新形式化严重，缺乏实际实效；少数家长“重分数、轻素养”的理念未转变，抵触改革政策，过度焦虑；部分青少年创新意识和实践能力不足，固守传统学习方式，拒绝接受新事物；家校协同育人合力不足，未能形成改革创新的强大合力。2026年，我国将以问题为导向，持续强化改革实效，深化创新教育，推动家校协同，引导青少年主动践行改革要求，培育适应国家发展需求的创新型、复合型人才，为民族复兴奠定坚实的人才基础。
结合材料，运用七八九年级初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）结合材料，谈谈你对“基础教育改革创新是适应国家发展需求的迫切需求”的理解。（4分）
（2）结合材料，谈谈2026年破解基础教育改革创新短板，对家长和青少年分别提出了哪些具体要求。（6分）
（3）九年级学生应如何践行改革创新要求，兼顾中考备考与综合素养提升，将自身成长与国家发展需求、民族复兴相结合，担当时代使命？（4分）
参考答案及分值解析
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．A 2．A 3．A 4．B 5．B 6．B 7．B 8．B 9．B 10．B
11．C 12．C 13．C 14．C 15．C 16．C 17．C 18．A 19．A 20．A
21．D 22．D 23．D 24．A 25．D 26．D 27．D 28．D 29．D 30．D
二、材料分析题（共40分）
31．（12分）
（1）①发展理念：以人民为中心（或以人为本）、创新、协调、共享发展理念（2分，答出2点即可，结合学生发展、国家需求简要说明也可）；②核心战略：教育优先发展战略、创新驱动发展战略（2分，答出2点即可，结合创新教育、人才培育简要说明也可）。（总分不超过4分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（2）①有利于七年级学生主动适应初中教育改革，快速融入初中学习生活，养成良好的学习习惯；（1分）②有利于减轻过重学习负担，缓解学习焦虑，促进身心健康成长，实现全面发展；（1分）③有利于激发学习兴趣，培养创新意识和实践能力，提升综合素养，为长远发展奠定基础；（1分）④有利于引导学生树立正确的学习观念，主动接受新事物，适应国家发展需求。（1分）（其他符合题意的答案可酌情给分，答出4点即可得满分）
（3）①认真学习我国基础教育改革创新的相关政策，深刻理解改革的核心内涵，树立适应意识和创新意识；（1分）②主动适应新的教学模式和学习方式，积极参与课后服务和实践活动，提升综合素养；（1分）③认真完成优化后的作业，主动探索新知识、新方法，培养自主学习和探究能力；（1分）④配合家校协同育人，听从家长和老师的引导，树立科学的学习观念，主动践行改革要求。（1分）（其他符合题意的答案可酌情给分，答出4点即可得满分）
32．（14分）
（1）①我国坚持教育优先发展战略，重视基础教育改革创新，落实立德树人根本任务；（1分）②基础教育改革创新事关国家未来和民族复兴，能为国家发展培育高素质人才；（1分）③我国坚持创新驱动发展战略，注重培育学生创新意识和实践能力，适应国家创新发展需求；（1分）④我国坚持以人民为中心的发展思想，关注未成年人健康成长，办好人民满意的教育。（1分）（其他符合题意的答案可酌情给分，答出4点即可得满分）
（2）①政府：加强统筹协调，完善基础教育改革创新相关政策，强化督导检查，加大资源投入，推动改革落地生根、注重实效；（1.2分）②学校：落实主体责任，摒弃形式化做法，创新教学模式和内容，加强创新教育和实践教育，提升育人质量；（1.2分）③教师：提升专业能力和创新教学水平，采用启发式、互动式教学，引导学生主动探索、敢于质疑，做好学生的引导者；（1.2分）④家长：转变教育理念，摒弃“重分数、轻素养”的思想，配合“双减”政策，关注孩子全面发展，缓解教育焦虑，不盲目报班；（1.2分）⑤学生：主动适应改革创新要求，培养创新思维和实践能力，兼顾知识学习和综合素养提升，主动参与实践活动，践行改革要求。（1.2分）（其他符合题意的答案可酌情给分，总分不超过6分）
（3）①主动树立创新意识，深刻认识创新教育的重要意义，摒弃墨守成规的学习方式，敢于质疑、乐于探索；（1分）②积极参与学校开展的创新实践活动、科技小发明、跨学科学习等，提升创新思维和实践能力；（1分）③主动适应新的教学模式，培养自主学习、合作探究能力，兼顾知识学习和综合素养提升；（1分）④主动带动身边同学践行改革创新要求，参与创新实践，共同提升，助力基础教育改革创新落地见效。（1分）（其他符合题意的答案可酌情给分，答出4点即可得满分）
33．（14分）
（1）①当前国家处于高质量发展、创新驱动发展阶段，迫切需要大量创新型、复合型高素质人才，基础教育改革创新能为国家培育此类人才奠定坚实基础；（1分）②基础教育改革创新能优化育人模式，提升育人质量，破解传统教育短板，让青少年更好地适应国家发展需求；（1分）③基础教育是国民教育的基础，改革创新能夯实国民教育根基，提升国民整体素质，为国家发展注入持久动力；（1分）④推进基础教育改革创新，能培育青少年的创新意识和实践能力，让青少年成为国家发展的后备力量，助力民族复兴。（1分）（其他符合题意的答案可酌情给分，答出4点即可得满分）
（2）对家长的要求：①转变教育理念，摒弃“重分数、轻素养”的错误思想，关注孩子全面发展和综合素养培育；（1分）②理解、支持基础教育改革创新政策，配合“双减”工作，缓解教育焦虑，不盲目给孩子报校外有偿培训；（1分）③主动与学校、教师沟通，形成家校协同育人合力，配合学校开展创新教育和实践活动，引导孩子践行改革要求。（1分）（答出3点即可得3分，其他符合题意的答案可酌情给分）
对青少年的要求：①树立创新意识和适应意识，主动接受基础教育改革创新，摒弃传统学习方式，敢于质疑、乐于探索；（1分）②积极参与创新实践活动和课后服务，提升创新思维、实践能力和综合素养，适应国家发展需求；（1分）③兼顾知识学习和能力培育，认真完成学习任务，主动探索新知识、新方法，不敷衍、不抵触改革举措；（1分）（答出3点即可得3分，其他符合题意的答案可酌情给分）
（3）①践行基础教育改革创新要求，合理安排中考备考与创新实践的时间，兼顾学业提升与综合素养培育，做到两不误、两促进；（1分）②主动培养创新意识和实践能力，在备考中注重思维创新，在实践中提升能力，适应国家发展对人才的需求；（1分）③树立远大理想和报国志向，深刻认识自身成长与国家发展、民族复兴的关系，立志成为适应国家需求的时代新人；（1分）④主动带动身边同学践行改革创新要求，发挥九年级学生的榜样引领作用，同时认真备考，努力提升自我，未来用扎实的知识和过硬的能力为国家发展、民族复兴贡献力量。（1分）（其他符合题意的答案可酌情给分，答出4点即可得满分）