统编版六年级下册1.1《学会尊重》 第一课时 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
小学道德与法治六年级下册
学会尊重
教学目标
1. 知晓每个人都拥有生而为人的尊严，都应得到尊重。
2. 在学习和生活中，自觉尊重他人，赢得他人尊重。
3. 树立平等、尊重意识，营造人人受尊重的社会环境。
新课导入
思考：你对这张照片有什么看法？
新课讲授
一、每个人都应得到尊重
分享：你身边有哪些值得尊重的人？
新课讲授
像袁隆平爷爷这样为国家和社会作出贡献的人，永远值得尊重，还有凯旋的宇航员、为国争光的奥运冠军等，都让人由衷敬佩。
新课讲授
谈谈身边平凡人的故事，我们应该尊重身边的每一个人。
新课讲授
故事中的乞丐明明未得到物质施舍，为何说谢谢？他认为对方施舍了什么？
无论身份如何，每个人都有为人的权利和尊严，只有平等对待他人，才可能尊重每个人，也才能赢得他人尊重。
新课讲授
中华人民共和国宪法》第三十三条规定：
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯……禁止对任何公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
新课讲授
二、尊重自己
角色扮演：小小咨询师
阅读《活动园》内容，尝试帮助刘菲同学。
总结：每个人都有自身亮点，要学会自我尊重，同时每个人也能成为自己的“心理咨询师”。
新课讲授
这些行为哪些是尊重自己？哪些是不尊重自己？
新课讲授
总结：使用文明用语、爱惜身体、维护形象、珍视名誉、信守承诺、关心他人、为社会作贡献等都是尊重自己的表现，不尊重自己不仅会损害自身形象，还可能对他人和社会造成危害。
新课讲授
阅读教材第6页“活动园”内容，讲道理先生说好脾气先生的做法是不尊重自己，是否同意该观点并说明理由？若好脾气先生一直这样做会有什么后果？给出更好的建议。
新课讲授
总结：面对无心之失应选择宽容，但面对存心的冒犯和侮辱，要机智应对，及时指出对方错误，尊重自己，拒绝冒犯和侮辱。
新课讲授
维护自己的尊严和权益，是否意味着不能接受他人的批评或建议？过度维护自己会有哪些不良后果？如何避免过度维护自己的行为？
总结：尊重自己与接受他人批评并不矛盾，过度爱面子、输不起、听不得意见是过度维护自己的表现。
新课讲授
三、尊重他人
思考：病人与医生相处时会有怎样的感受？当医生把每个病人都当国王对待时，医生的地位是否降低了？原因是什么？
新课讲授
阅读两位同学的日记（P8），体会被尊重者的感受，并分享自己的想法。
总结：尊重他人能带来愉快、满足和价值感。
新课讲授
判断：下面的行为是尊重他人吗？如果不尊重，请说明理由。
新课讲授
尊重他人是基本道德要求和文明素养的体现。
新课讲授
说说对六三班新班规的看法。
尊重他人不仅体现在言语上，更要落实到行动中。与人交往时，要做到谦虚有礼、平等友善、重视他人意见、关注他人需求。我国宪法明确规定公民的人格尊严不受侵犯，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
课堂小结
尊重是一个美好的话题。每个人都是独一无二的个体，无论默默无闻还是有所成就，都拥有生而为人的尊严，都应得到尊重。我们要学会尊重自己和他人，树立平等、尊重的意识，让尊重之花在生活中处处绽放。
布置作业
课后收集身边尊重他人或不尊重他人的行为事例，下节课与同学们分享，并谈谈自己的感受和看法。