第一单元阅读综合实践的教学设计

执笔铸风骨 展卷映星河
——探精要介绍之写法 赏长短句式之妙用
【教学目标】
1.通过卡片分析，内容对照，掌握人物精要介绍的写法。
2.通过句式对比，体会长短句不同的表达效果，并能在人物介绍中灵活运用。
3.加深对杰出人物的了解，培养爱国主义情怀和正确的世界观、人生观、价值观。
【重难点】
1.通过卡片分析，内容对照，掌握人物精要介绍的写法。
2.通过句式对比，体会长短句不同的表达效果，并能在人物介绍中灵活运用。
【教学过程】
情境任务
学校计划在新建的科创楼和体育馆之间设置一条杰出人物长廊，在长廊上张贴邓稼先，闻一多等杰出人物的卡片，请你选一张人物卡片给他配一段100字以内的精要介绍。
热身活动：说一说，你觉得应该写些什么内容才是对人物精要的介绍？
活动一 巧析卡片 定要素
1．请观察三张卡片中对李公朴的介绍，根据不同颜色的提示，分析它们都是从哪几个方面来进行介绍的。
2．生作答：
3．师明确:由此可知人物精要的介绍应包含什么内容？（人物的典型事迹、精神品质和产生的影响这三个要素。）
4．请从邓稼先、闻一多两位杰出人物中任选一位，用关键词简单写写这个人物的典型事迹，精神品质及产生的影响。（也可以自选一位杰出人物）
活动二 精析卡片 明写法（16分钟）
1.请从表达方式，修辞手法，长短句式等角度任选角度，分析三张卡片的精要介绍，并完成表格，小组交流讨论探究其写法。
卡片一 卡片二 卡片三
表达方式 议论抒情 议论，抒情 议论抒情
修辞手法 引用 化用，对偶 比喻
长短句式 长短句结合 长句 短句
其他 直接引用他人评价
2.赏析长短句
先生尽瘁救国事业与进步文化事业，威武不屈，富贵不淫，今为和平民主而遭反对派毒手，是为全国人民之损失，抑亦为先生不朽之光荣。 李公朴不惧强虏，燃烽抗日； 创刊立言，疾呼救国。 肩承匹夫责，骨铸不屈魂。 其志如炬破夜，光照未来； 其魂似松立崖，力振中华。
表达效果 囊括多方面信息，更加全面的介绍，使行文更紧凑，增强感染力 短促有力，简洁明快，能增强气势，读起来朗朗上口
用法 可用于 总结人物丰富的生平经历或个人成就 可用于 强调人物的 某些重要信息
活动三 小试牛刀 写介绍（15分钟）
1. 请从邓稼先、闻一多两位杰出人物中任选一位，根据文章提供的典型事迹，结合所学的写法，为其撰写100字以内的精要介绍。（也可自选一位杰出人物进行撰写）
幻灯片出示评价量表：
2.抽3生展示，抽生点评。
3.根据打分选出最佳人物精要介绍。
结语：最后，让我们再来梳理一下写好人物精要介绍的要点。内容上，有典型事迹，精神品质和产生的影响三个要素，这三要素为你介绍的杰出人物铸造了一座显目的丰碑。写法上可采用议论抒情来表达，运用修辞手法，灵活运用长短句式，可借用他人评价，多用四字词语等，这些方法让他们的光辉事迹，精神品质及巨大影响如星辰一样闪亮。最后的最后，我代表学校真诚的感谢同学们今日用心撰写的名人精要介绍。希望这座丰碑能牢牢地立在你心里，指引你走向更广阔的未来；这些闪耀的星辉能照亮你前行的路，让你昂首向前！
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