任务三 管理我的博客 教学设计
1教学目标
知识与技能:让学生能够对博客进行日志分类,并学会发表日志,上传图片和音乐;让学生学会浏览他人的博客,发表和留言。
过程与方法:让学生能对个人博客进行文件管理、图片管理。?
情感态度价值观:感受博客对信息分享和交流的作用,增强与人沟通。
2学情分析
六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对windows系统的基本操作还不熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生的上课特点,所以,本课将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
3重点难点
教学重点:学会发表日志,上传图片和音乐。?
教学难点:能够对博客进行日志分类,对个人博客进行文件管理、图片管理。
4教学过程
活动1【导入】活动一
1.谈话:同学们,你们的国庆假期有什么计划啊?(指名说说)我想,每位同学的节日生活是不完全相同的,每个人的度假感受也肯定是各不相同的。下面,请同学们登录自己的博客,围绕自己的国庆假期生活,写一篇日志,要求:标题自定;内容简明扼要,体现出个人度假感受。可以只写关键词。限时2分钟发布日志。?
2.全班练习;教师发布自己的度假感受日志?(故意打错几个字),准备与学生分享。?
3.教师:时间到,要求学生按要求先发布日志。与已完成的学生互相分享自己的度假感受。同时让学生指出教师打错的字。
活动2【讲授】活动二
(一)管理日志?
1.谈话:刚才谢老师匆匆忙忙打错了字,你们有人也打错字了没有?另外,刚才谢教师给大家的时间很短,有人没来得及写完日志内容就被谢老师催着发布日志的吗??2.教师:没关系。下面,我们再用几分钟时间来管理一下自己的日志。?3.广播教学?
(1)谈话:我们怎样才能来管理已经发布的日志呢?请同学们仔细观察页面,看看能不能找到管理日志的通道??
预设A:如有学生发现在日志下面有一行工具条,其中有“管理”按钮。教师则马上安排学生尝试操作,修改日志。?(提问:修改好后,如何保存?)?预设B:如有学生发现页面右上方有?“空间管理”。教师先肯定其发现,再引导学生继续观察到日志内容下面的“管理”按钮。?(2)全班练习;教师巡视,个别辅导。?
(二)管理图片?
1.教师:同学们,刚才我们在日志内容下面找到了管理日志的便捷通道。下面,请同学们进一步来观察、研究一下,能否用相同的办法来管理已发布的图片呢??2.全班探究,尝试操作;教师巡视,个别指导。?
3.小结:通过探究,你们发现用相同的方法能管理图片吗??
4.(屏幕广播教师机)谈话:谢老师的博客上有几个影音片断,你们看,是不是也可以用这个办法来管理呢??
5.讨论:工具条中的“收藏、分享、推荐”等按钮的作用。
?(三)管理好友、设置头像和公告、留言等?
1.教师:刚才有同学观察到,在我们博客页面的右上方有一个“空间管理”的按钮?/?同学们有没有发现在博客页面的右上方还有一个管理按钮,叫什么??
2.教师:既然名称中有“管理”两个字,你们认为它肯定能帮助我们干什么?好,请同学们点击这个按钮进入这个管理通道,先请大家观察一下,通过这个管理通道,我们又可以做些什么工作呢?
课件8张PPT。任务三 管理我的博客如何管理日志管理博客日志
点击[我的日志]，进入已发布的日志列表，可对我的所有日志进行修改、单篇/批量删除、公开隐藏、好友可见等管理。
合作探索：哪种分类方式更便于日后查找？
马上行动：按照自己的想法设置自己的日志分类。如何发表日志写日志
点击[发表日志]按钮，填写日志标题、日志内容、插图、音乐等
如何评论他人日志评论日志：
在阅读日志图片时，点击评论按钮，可进行评论或回复只要我们细心思考、勤于探索，就一定能熟练的掌握网络博客的使用方法。课堂任务
1.登录你的博客，以“我的博客生涯开始了”为题发表一篇简单的日志。
2.创建一个名为“我的图片”的相册，并在该相册中上传一张图片。
3.创建一个名为“校园歌曲”的音乐专辑，把你喜爱的歌曲添加到专辑中。
