统编版语文五年级下册 第二单元快乐读书吧 读古典名著 品百味人生 课件

(共28张PPT)
（统编版）五年级
下
第二单元 快乐读书吧
读古典名著 品百味人生
“~”
趣味导入
1. 中国四大名著
《三国演义》作者：罗贯中，成书年代：元末明初，主要内容：以三国时期魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了东汉末年至晋朝初期广阔的社会历史画卷。
《水浒传》作者：施耐庵，成书年代：元末明初，主要内容：讲述北宋徽宗时期，以宋江为首的108位好汉在梁山泊聚义，历经一系列故事情节。
《西游记》作者：吴承恩，成书年代：明朝中期，主要内容：讲述唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。
《红楼梦》作者：曹雪芹，成书年代：清朝中期，主要内容：以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰沉浮。
2. 其他经典古典名著
3. 古典名著的影响力
（1）《红楼梦》的研究形成了“红学”。
（2）《三国演义》被改编成多种游戏在全球范围内传播。
4. 名人故事
毛泽东一生酷爱阅读古典名著，从书中汲取智慧和力量，指导革命实践。
名著特点
（1）故事中的人物都有其典型的性格。所有的人物行动、情节都跟人物性格的塑造有关。如《三国演义》中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，无论是外部特征——刚硬的扎须，还是外在的行动——大吼三声，都是为其勇猛的性格服务的。
（2）情节曲折、故事完整。比如《西游记》就描写了从取经开始到结束的完整故事，其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节，让故事更吸引读者。
（3）语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如《水浒传》中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。
（4）情节离奇，多有巧合。如《水浒传》中的林冲一节，处处设置巧合。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。
（5）分章回。古代小多都是分章回的，一般每一章回的题目，都是对仗的。
阅读方法
解决策略：
1. 借助注释、译文等辅助工具。
2. 制作人物关系图。
3. 提前查阅相关资料，了解作品的时代背景和文化习俗。
制定阅读计划
阅读计划 个人阅读计划 小组合作交流 阅读回目 阅读时间 交流时间 活动内容
第___至___回
第___至___回
第___至___回
……
阅读分享交流
三国演义
曹操煮酒论英雄
刘备三顾茅庐
红楼梦
黛玉葬花
在《红楼梦)中的大观园里，既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变幻，人情冷暖。
水浒传
鲁智深倒拔垂杨柳
吴用智取生辰纲
批注式批注：在不理解的地方作注释。
赏析式批注：对精彩的语句、段落进行赏析。
质疑式批注：提出自己的疑问或见解。
阅读方法指导与实践
对比阅读
比较《三国演义》和《三国志》中对曹操形象的描写，分析文学作品与历史记载的异同。
课堂练习
1. 文学常识题：判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《水浒传》中“智取生辰纲”的是晁盖、吴用等人，他们后来上了梁山。（ ）
（2）《西游记》中唐僧的原型是唐朝的高僧玄奘，他西行取经的故事发生在唐太宗时期。（ ）
答案：（1）√；（2）√
2. 人物形象题：选择正确答案的序号填在括号里。
（1）《三国演义》中，诸葛亮是一个足智多谋、忠心耿耿的人，他的事迹如“草船借箭”“七擒孟获”等体现了他的智慧和才能。（ ）
A. 曹操　　B. 刘备　　C. 诸葛亮　　D. 关羽
答案：（1）C
（2）《红楼梦》中，____________是贾府的千金小姐，她聪明伶俐、善于诗词，与贾宝玉有着深厚的感情。（ ）
A. 林黛玉　　B. 薛宝钗　　C. 王熙凤　　D. 史湘云
答案：（2）A
拓展延伸
观看影视、戏剧作品
课堂总结
翻开一本书就等于见证了璀璨无比历史的长河，知兴衰荣辱，看世态炎凉，品百味人生。快拿起书来“悦读”吧！
布置作业
1. 继续阅读古典名著，按照阅读计划完成本周的阅读任务，并做好阅读批注和笔记。
2. 选择一个自己喜欢的古典名著人物，写一篇人物分析短文，字数不少于300字。
再见
Thanks!
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