统编版语文七年级下册第4课孙权劝学练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第4课孙权劝学练习题（含答案）
积累与运用
阅读文段，回答问题。
孙权劝部下吕蒙说：①“卿今当涂掌事，不可不学！”“卿言多务，孰若孤？”于是有了“非复吴下阿蒙” ②“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”的佳话。《孙权劝学》这个故事出自__A__(朝代)___B___主持编纂的一部__C__通史__D__，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
1.给下面加点的字注音。
卿( ) 孰( )
2.根据提示在ABCD处填上合适的内容。
A________ B________ C________ D____________
3.翻译画横线的两个句子。
①卿今当涂掌事，不可不学！
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
4．解释下列句中加点的字词。
(1)卿言多务( )
(2)当涂掌事( )　 (3)蒙辞以军中多务( )
(4)治经为博士邪( ) (5)但当涉猎( )
5．下列加点词语意思完全相同的一项是(　　)
A．但当涉猎　门当户对 B．自以为大有所益　多多益善
C．见往事耳　往事不堪回首 D．卿今者才略　卿今当涂掌事
6.下列句子中，没有人称代词的一组是( )。
A .卿今当涂掌事
B .孤常读书
C .蒙辞以军中多务
D .自以为大有所益
7.下列句子中加点词语的古今义相同的一项是(　　)
A .孤岂欲卿治经为博士邪 B .但当涉猎
C .见往事耳 D .卿今当涂掌事，不可不学
8．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
9.学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（1）班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下面的任务。
（1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
（2） 下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右）
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
你的帖子：
二、阅读理解
（一）阅读下列文言文，回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10．解释下列句中加点的词。
(1)权谓吕蒙曰(　　　　) (2)及鲁肃过寻阳(　　　　)
(3)孰若孤　　(　　　　) (4)肃遂拜蒙母　(　　　　)
11．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
_____________________________________________________________________
(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
_____________________________________________________________________
12．孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕蒙的对话？
_____________________________________________________________________
13．“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”显示了吕蒙怎样的神态？
____________________________________________________________________
14．鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深刻含义？
（二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
予少时读书，一见即能诵。然负①此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔之间③ ， 把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比④数年来，颇发愤自惩艾⑤ ， 悔前所为；而聪明衰耗，殆⑥不如少时。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。
（节选自秦观《精骑集·序》，有删改）
【注】①负：依仗。②滑稽：巧言善辩。③旬朔之间：指十天一月之内。④比：近。⑤艾：惩戒。⑥殆：表推测，大概。
15.请解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士邪
②及鲁肃过寻阳
③即更刮目相待
④喜从滑稽饮酒者游
16.请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②予少时读书，一见即能诵。
17.两篇文章都与读书有关，【甲】文中的吕蒙不读书的借口是“ （原文）”；【乙】文的作者认为荒怠他学业的是“ （原文）”和“善忘”。
18.【甲】文说“蒙乃始就学”，但并没有展开写他如何学习。请你结合两文相关内容，推测吕蒙进步的原因。
（三）阅读下面的文言文，完成下面小题。
人之不能无屋，犹体之不能无衣。衣贵夏凉冬燠①，房舍亦然。处士②之庐，难免卑阻，然卑者不能耸之使高，随者不能扩之使广，而污秽者、充塞者则能去之使净，净则卑③者高而隘④者广矣。吾贫贱一生，播迁流离，不一其处，虽债而食，赁而居，总未尝稍污其座。性嗜花竹，而购之无资，或耐寒一冬，省口体之奉，以娱耳目。人则笑之，而我怡然自得也。
(选自《闲情偶寄·房舍第一》，有删减)
【注释】①燠(yù)：热，暖。②处士：有德才而隐居不愿做官的人。③卑：低，与“高”相反。④隘：狭窄。
19.参考表格中提示的方法，解释下列句子中加点词的意思。
文中语句 方法指引 释义
总未尝稍污其座 迁移课内法：尝射于家 ⑴
性嗜花竹 语境推断法：结合句意 ⑵
而购之无资 查阅词典法：①财物，钱财；②资历，资望；③资质，禀赋 ⑶ (只填序号)
以娱耳目 成语助记法：老莱娱亲 ⑷
20、下列加点词的用法和意义全都相同的一项是（ ）
A .处士之庐 学而时习之
B .隘者广矣 同予者何人
C .而我怡然自得也 思而不学则殆
D .人则笑之 以身作则
21.将下面的句子翻译为现代汉语。
①人之不能无屋，犹体之不能无衣。
②吾貧贱一生，播迁流离，不一其处。
22.请简要分析本文是如何通过居所体现居室主人生活态度的。
答案
1.qīnɡ shú 2.北宋 司马光 编年体 《资治通鉴》 3.（1）你现在当权掌事了，不可不学习！（2）(与)有抱负的人离别多日，就要用新的眼光来看待他，长兄知道这件事怎么这么晚啊！4.（1）古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。朋友间也以“卿”为爱称 （2）当道，当权 （3）推托 （4）研究 （5）粗略地阅读 5.D 6.C 7.D 8.B 9.（1）好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。（2） 读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
10.(1)对……说 (2)经过 (3)谁 (4)拜别
11.(1)我难道是想让你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗？ (2)有才德的人相别几天后，就要重新用新的眼光看待，长兄你为什么知晓事情这么晚啊！
12.孙权用自己读书的体会现身说法。 因为文章主要突出的是劝，所以只有孙权的劝说之词。不过，吕蒙也有答话，“蒙辞以军中多务”，可见吕蒙开始时是拒绝的。
13.颇为自得的神态，巧妙接应鲁肃的赞叹，表现当之无愧的坦然之态。
14.(鲁肃)大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。 这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
15.①专掌经学传授的学官②到了……的时候③重新④跟随
16.①我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。②我年轻时读书，看一遍就能背诵。
17.蒙辞以军中多务；故虽有强记之力，而常废于不勤
18.吕蒙认识到“学”的必要性，于是开始博览群书，利用一切可以利用的时间来学习，不断积累，勤奋刻苦，终于取得很大的进步。
19.曾经；爱好；⑦；使……欢乐
20.C
21.①人不能没有房屋，如同身体不能没有衣服。
②我贫贱一生，迁徙离散、流落失散，没有固定的居所。
22.本文通过描写居所简陋低窄却干净无污、环境清幽，体现了居室主人安贫乐道的生活态度。