第10课　改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 教案

第10课　改革开放和社会主义现代化建设的全面展开
◇教学目标◇
唯物史观
从历史发展角度，把握“建设有中国特色的社会主义”“小康目标”提出以及“一国两制”构想等对中国发展的引领作用，明白理论与实践相结合推动社会进步。
史料实证
能从文献与图片中，提取关于改革开放和社会主义现代化建设全面展开的背景、内容、意义等有效信息。学会运用不同类型史料相互印证。
历史解释
准确阐述“建设有中国特色的社会主义”“小康目标”“一国两制”等提出的背景、内涵与影响，解释改革开放全面展开阶段各领域发展的内在逻辑。分析城市经济体制改革与对外开放扩大的相互关系。
家国情怀
体会“一国两制”构想中维护国家统一的决心，增强民族自豪感与责任感。认识到改革开放是全面且系统的工程，涵盖经济、政治、文化、国防等多个领域，激发对中国特色社会主义道路的认同与坚持改革开放的信念。
◇教学重难点◇
教学重点
“建设有中国特色的社会主义”和小康目标的提出。城市经济体制改革的全面铺开与对外开放的扩大。“一国两制”科学构想的提出与实践。
教学难点
理解城市经济体制改革的必要性与“一国两制”构想的创造性及深远影响。
◇教学过程◇
一、新课导入
1979年12月6日，邓小平在会见日本首相大平正芳时，第一次用中国传统文化中的“小康”概念，来描述20世纪末中国的现代化图景。“小康”被赋予了鲜明的时代特色，实现小康成为中国人民的奋斗目标。那么，小康目标是怎样确定的？改革开放和社会主义现代化建设又是如何全面展开的呢？今天，我们就一起来学习第10课《改革开放和社会主义现代化建设的全面展开》。
二、新课讲授
（一）建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出
1.教师提问：1982年，中国共产党第十二次全国代表大会在北京举行。邓小平在开幕词中提出了什么样的理念，阅读教材第62页并回答问题。
学生回答：邓小平提出，我们的现代化建设，必须从中国实际出发。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
教师总结：建设有中国特色的社会主义，回答了进入改革开放新时期后走什么样的道路这一全党和全国人民最为关心的重大问题，成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
2.材料展示：
材料
教师讲述：中共十二大还制定了到20世纪末实现小康的奋斗目标。具体来说，就是从1981年到20世纪末，在不断提高经济效益的前提下，力争使全国工农业年总产值翻两番，使人民物质文化生活达到小康水平。这一目标的提出，为中国的发展明确了阶段性方向。
3.教师过渡：中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开。1984年，中共十二届三中全会通过关于经济体制改革的决定，城市经济体制改革全面铺开。改革的中心环节是增强企业活力。国营企业广泛推行承包经营责任制，有的企业还进行了股份制改革尝试。
4.材料展示：
材料　目前，城市企业经济效益还很低，城市经济的巨大潜力还远远没有挖掘出来，生产、建设和流通领域中的种种损失和浪费还很严重，加快改革是城市经济进一步发展的内在要求。……还应该看到，正在世界范围兴起的新技术革命，对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战。这就要求我们的经济体制，具有吸收当代最新科技成就，推动科技进步，创造新的生产力的更加强大的能力。因此，改革的需要更为迫切。
——《中共中央关于经济体制改革的决定》（1984年）
教师提问：根据这段材料，谈谈为什么要加快城市经济体制改革的步伐。
学生回答：城市企业经济效益低，潜力未得到挖掘，损失浪费严重，需要通过改革来促进城市经济发展；世界新技术革命带来的机遇和挑战要求我国经济体制能推动科技进步。
教师总结：城市经济体制改革就是在为了改变企业缺乏活力的状况，适应经济发展和科技革命的需要下展开的。
5.教师过渡：在城市经济体制改革推进的同时，对外开放也进一步扩大。1984年，我国开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海港口城市。1985年，又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区划为沿海经济开放区。
材料展示：
材料
教师讲解：从示意图中，我们能清晰地看到沿海开放城市和经济开放区的分布。这些举措进一步扩大了对外开放，促进了沿海地区经济的快速发展，也为内陆地区的开放积累了经验。
（二）社会主义民主法制和精神文明建设
1.教师讲解：在改革开放和现代化建设全面展开的同时，社会主义民主法制建设也在推进。1982年，五届全国人大五次会议通过新修改的《中华人民共和国宪法》，明确今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布施行。我国还制定了外资企业法、海关法等一大批法律。在推进基层民主建设方面，全国企事业单位的职工代表大会普遍建立，城市中的居民委员会进一步健全，农村中的村民委员会逐步建立。这些都为社会主义现代化建设提供了民主法制保障。
2.教师提问：这一时期我国还大力开展社会主义精神文明建设。阅读教材第65页，说出社会主义精神文明建设的主要内容与先锋模范人物，并谈谈社会主义精神文明建设在改革开放和社会主义现代化建设中发挥了什么样的作用？
学生1回答：主要内容是（1）20世纪80年代初，“五讲四美三热爱”活动在全国展开；（2）1986年，中共中央在关于社会主义精神文明建设指导方针的决议中指出，以马克思主义为指导的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是关系社会主义兴衰成败的大事。
学生2回答：先锋模范人物有蒋筑英和罗健夫。
学生3回答：社会主义精神文明建设为全国人民投身改革开放和社会主义现代化建设提供了强大的精神动力和智力支持，营造了良好的社会风尚。
（三）“一国两制”科学构想
1.教师讲解并提问：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的共同愿望。进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一个国家，两种制度”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。阅读教材第66页，说出“一国两制”的内容与地位。
学生回答：“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
2.教师展示：展示1979年1月1日全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》图片。
教师提问：“一国两制”最早是为解决台湾问题提出的。它有哪些成功的运用？阅读教材第67页并回答。
学生回答：“一国两制”首先被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上并取得成功。按照“一国两制”方针，中国政府分别同英国政府和葡萄牙政府开展谈判。1984年，中英两国政府正式签署联合声明，确认中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。1987年，中葡两国政府正式签署联合声明，宣布中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
教师总结：“一国两制”构想既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到香港、澳门等地的历史和现实，是推动祖国和平统一的创造性方针，在国际社会产生巨大影响。
（四）国防和军队现代化建设
教师提问：阅读教材第68页，探究改革开放新时期国防和军队建设发生的变化，这些变化的意义以及人民解放军保卫国家领土主权斗争的表现。
学生1回答：变化有（1）军队建设指导思想实行战略性转变，从过去立足于“早打、大打、打核战争”的临战准备状态，转到和平时期建设的轨道上来；（2）实行精简整编，开展百万大裁军；（3）开始实行新的军官军衔制度，改革军官服役制度，建立文职干部制度。
学生2回答：意义是推动人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向发展，体现了国防和军队建设围绕经济建设这一中心展开的要求。
学生3回答：表现有（1）实施对越边境自卫还击作战；（2）实施收复法卡山、扣林山作战；（3）实施收复老山作战，此后又进行长达数年的老山坚守防御作战；（4）我海军舰船对窜到我南沙群岛赤瓜礁海区进行挑衅的越南海军舰船进行还击。
教师补充：20世纪80年代的教育体制改革促进了我国教育事业的发展，如邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为新时期教育改革发展指明了方向；1985年，国家将每年9月10日确定为教师节；《关于教育体制改革的决定》明确了改革的根本目的是提高民族素质；1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布实施。
三、课堂总结
从建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出，为国家发展指明方向；到城市经济体制改革全面铺开、对外开放扩大，推动经济发展；再到社会主义民主法制、精神文明建设，为现代化建设提供保障和动力；还有“一国两制”科学构想的提出与实践，为祖国统一开辟新途径；国防和军队现代化建设也朝着精兵、合成、高效方向发展。这一系列举措，体现了改革开放是全面且系统的工程，涵盖了经济、政治、文化、国防等多个领域，是中国共产党领导全国人民探索中国特色社会主义道路的生动实践。由此我们也更加坚定了我们走中国特色社会主义道路、坚持改革开放的信念。
◇板书设计◇
改革开放和社会主义现代化建设的全面展开