孔雀东南飞并序（教学课件） —高中语文人教统编版选择性必修下册(共37张PPT)
文档属性
| 名称 | 孔雀东南飞并序（教学课件） —高中语文人教统编版选择性必修下册(共37张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-02-18 00:00:00 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
孔雀东南飞并序
素养目标
1. 把握乐府诗的诗歌特点，积累诗中重要实词、虚词、句式、古代文化常识等文言知识点。
2. 理清故事情节，分析刘兰芝、焦仲卿的典型人物形象，分析造成其爱情婚姻悲剧的深层原因。
3. 体会诗歌具有民歌色彩、人物对话浅白的语言风格，以及运用对话推动情节发展、塑造人的特点；赏析诗中的赋、比、兴手法。
作者作品
《孔雀东南飞并序》选自《玉台新咏笺注》上册卷一。这首诗是我国古代汉民族最长的叙事诗，作者不详。作为古乐府民歌的代表作，与北朝的《木兰诗》合称“乐府双璧”。明人胡应麟称之为“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”。
《玉台新咏》为南朝文学家徐陵（507—583）所编，是继《诗经》《楚辞》之后的又一部诗歌总集。全书收诗 769 首。除第九卷的《越人歌》相传写于春秋战国之间外，其他都是汉代至南朝梁的诗作。其内容多记述男女恋情，也收录了不少感情真挚并具有现实意义的诗篇，如汉乐府民歌《陌上桑》《羽林郎》《上山采蘼芜（míwú）》等。
汉乐府
乐府，掌管音乐的官署，汉武帝时正式设立。其职责是搜集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。这种从民间搜集、整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。后世文人的仿作亦称“乐府诗”。汉乐府以叙事诗的成就最为突出，特别是长篇叙事诗《孔雀东南飞》的出现，标志着中国古代叙事诗的成熟。
题材特点：① 反映战争、徭役的痛苦及百姓的贫困生活；② 反映漂泊他乡的游子的羁旅之悲；③ 歌咏爱情婚姻，表现妇女的悲惨命运及封建礼教的束缚；④ 反映统治者的荒淫丑恶。
艺术特色：① 继承了《诗经》现实主义创作的优良传统，“感于哀乐，缘事而发”。② 从诗歌体裁上说，乐府民歌大部分是叙事诗，叙事生动，多情节场面描写。③ 句式自由、变化多样。乐府诗歌的句式三言、四言、五言、七言都有，完整的五言诗已经不少见，但一般是杂言。④ 语言朴实凝练，善于叙事言情。汉乐府诗歌大多使用口语，朴素自然。
文学常识
写作背景
本诗所记述的故事发生在东汉末建安年间。当时的背景是汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，儒家的伦理纲常理论逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备、严密的程度。在婚姻、家庭中，有“七去（不顺父母、无子、淫、妒、有恶疾、多言、盗窃）”“三从四德”之说；在孝道方面，有“天下无不是之父母”之说。在这样的时代氛围里，刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧难以避免，而二人的抗争也更显得难能可贵。当时的人为此事感伤，遂作了此诗。
引子：（第1段）以孔雀失偶起兴
开端：（第2－6段）兰芝被遣
发展：（第7－12段）夫妻誓别
发展：（第13－23段）兰兄逼婚
高潮：（第24－31段）双双殉情
结尾：（第32段）合葬化鸟
初读文本，把握故事情节：
课文探究
1.诗前小序:
为......所......：
遣：
缢：
为诗：
被……
指夫家休弃妻子
上吊，吊死
写了这首诗
内容：交代故事发生的时间、情节以及作诗的原因
作用：全诗的总纲
第1段：“孔雀东南飞，五里一徘徊”。
以孔雀失偶起兴 （起兴：先言他物以引出所咏之词也）
本段用起兴手法，以孔雀徘徊引出夫妇离别，引出下文焦仲卿、刘兰芝的故事；用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗低沉、悲凉的基调。
开端：（第2－6段）
兰芝被遣
第2段：
妾不堪驱使：
便可白公姥：
及时相遣归：
第3段：
儿已薄禄相：
共事二三年：
不堪，不能胜任。驱使，使唤
白，告诉、禀告。
公姥，公公和婆婆。这里是偏义复词，单指婆婆
副词，表示动作偏指一方，“我”
相貌
一起生活
第4段：
汝岂得自由：
可怜体无比：
第5段：
终老不复取：
第6段：
槌床便大怒：
会不相从许：
自作主张
可怜，可爱。体，体态
同“娶”
古代坐具
副词，表示动作偏指一方，“你”
发展：（第7－12段）
夫妻誓别
第7段：
再拜还入户：
卿但暂还家：
吾今且报府：
第8段：
谢家来贵门：
昼夜勤作息：
久久莫相忘：
连拜两次
只
将要
辞别
偏义复词，偏指“作”
“我”
第10段：
本自无教训：
却与小姑别：
初七及下九：
嬉戏莫相忘：
第11段：
誓天不相负：
第12段：
君既若见录：
我有亲父兄：
教养
退下
“我”
指农历七月七日及每月的十九日
“你”
放在动词前，译为“我”等人称代词
偏义复词，这里单指哥哥
发展：（第13－23段）兰兄逼婚
第17段：
始适还家门：
第18段：
阿母谢媒人：
第19段：
否泰如天地：
第20段：
处分适兄意：
虽与府吏要：
渠会永无缘：
出嫁
推辞、谢绝
坏运气、好运气
处分，处理、处置
适，顺从、依照
相约
他，指府吏
高潮：（第24－31段）
双双殉情
第22段：
适得府君书：
第24段：
蹑履相逢迎：
我有亲父母：
逼迫兼弟兄：
第25段：
磐石方且厚：
第26段：
生人作死别：
第29段：
渐见愁煎迫：
刚才
“他”
偏义复词，偏指“母”
偏义复词，偏指“兄”
又……又……
活着的人
被
结尾：（第32段）
合葬化鸟
东西植松柏，
左右种梧桐。
枝枝相覆盖，
叶叶相交通。
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
枝叶互相覆盖，交错相通。
互文：具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是相互补充，相互渗透，理解时又合在一起。
结尾写夫妻化鸟是用浪漫主义手法，既呼应开头写鸟，又表达人们对自由幸福生活的追求和向往，对封建制度的抗议。
深入探究
1.根据以下内容，分析刘兰芝的人物形象。
①十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌 ，十六诵诗书。
运用铺陈手法强调兰芝多才多艺，很有教养，另一方面证明婆婆对她的责难毫无道理,以激起读者的同情。
②鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹。
写出刘兰芝的勤劳能干。
③妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
写出刘兰芝的外柔内刚、自尊、不屈。
④鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
运用铺陈，一方面写出了兰芝的美丽，另一方面表现了她的从容、镇定和坚强。也为下文县令和太守的求婚作了有力的铺垫。
⑤青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金缕鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。
运用铺陈的手法写太守迎娶的排场，侧面表现出兰芝形貌美，人品好；不贪慕虚荣，对爱情专一；反衬其悲剧命运，加剧悲剧气氛。
⑥黄泉下相见 举身赴清池
表现刘兰芝忠于爱情，富有反抗精神。
2.刘兰芝形象有哪些动人之处？
① 美丽、聪明、勤劳、善良、知书达礼。
诗的一开头， “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”的铺排，立即令读者对她产生聪明、知书达礼的印象。随着故事的展开，刘兰芝的形象不断得到充实和加强。如“指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双”，表现了她出众的美丽。下文写县令、太守纷纷派人到她家求亲，也从侧面表现了她的品貌远近皆知。又如“鸡鸣入机织，夜夜不得息”“三日断五匹”“朝成绣夹裙，晚成单罗衫”等，表现了她的勤劳、能干。
她向焦母辞行时，虽然对焦母不无怨言，可最后还是说“今日还家去，念母劳家里”；与小姑告别时，则说“勤心养公姥，好自相扶将”，温柔的话语体现出她的善良、懂礼。
② 忠于爱情，不为荣华所动。仲卿送她回家，两人告别时，她自比“纫如丝”的“蒲苇”，将仲卿比作“无转移”的“磐石”，以此表明她忠于爱情的心意，后来她确实做到了。回到娘家后，县令、太守两家先后来求亲，都不能令她动心。最后在拒婚不成的情况下，以死捍卫了她与仲卿的爱情。
③ 不卑不亢，头脑清醒，行动坚决。
诗前小序里说她“为仲卿母所遣”，可是，从诗歌一开头兰芝向焦仲卿提出请求的话语来看，完全是她不堪忍受焦母的无理指责而主动要求回娘家的口吻。这是长期忍让、顺从后的爆发，她的话里有委屈、不满，又坚决有力，毫无伪饰。后来焦母也对仲卿说“此妇无礼节，举动自专由”，兰芝与焦母作别时说“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子”，同样让读者隐隐体会到兰芝骨子里的自由天性。后来面对兄长的逼嫁，兰芝更进一步表现出清醒、坚决而不露声色的性格特征。
3.试分析焦仲卿的形象特点。
对兰芝：
“结发同枕席，黄泉共为友”—— 忠于爱情
对母亲：
开始——既孝又怨，不敢违抗
后来——作了最强有力的反抗
4.焦母的形象有什么特点？
突出的反面形象。
她是一个极端蛮横无理、独断专行的女性形象，是封建家长的典型代表。对于兰芝与仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，一意独断专行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以维护她的家长权威。这充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。
5.诗中人物形象的塑造是如何完成的？
通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象，是《孔雀东南飞并序》最大的艺术成就。在贯串全篇的对话中，我们可以看到，刘兰芝对焦仲卿、焦母、小姑、自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中，我们可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富有反抗精神的外柔内刚的个性。同样，在焦仲卿各种不同场合的话语中，我们也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非、诚实而又软弱的性格。此外，简洁的人物行动刻画和精练的抒情性叙述穿插行文，比兴手法和浪漫主义手法的运用，都对人物形象的塑造起了重要的作用。
6.诗中比兴手法和浪漫主义手法的运用对人物形象的塑造起什么作用？
诗篇开头首先借孔雀起兴。“孔雀东南飞，五里一徘徊”，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此的爱恋之情；其次以孔雀失偶、留恋徘徊为全篇定下深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领、统摄全篇的作用。
最后一段，在焦、刘合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中朝夕和鸣，通宵达旦。这既象征了焦、刘夫妇不朽的爱情，又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、梧桐、鸳鸯的形象，表达了人们对自由、幸福的渴望和对自由、幸福必然到来的信念，这是焦、刘形象的浪漫主义发展，闪现出无比灿烂的光辉，使全诗的主旨有了质的飞跃。
核心素养
这首长篇叙事诗以刘兰芝被遣、抗婚、殉情的命运为线索，叙写了焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧故事，塑造了鲜明生动的人物形象，揭露了封建礼教，特别是封建家长制的罪恶，讴歌了焦仲卿和刘兰芝忠贞不渝的爱情和反抗精神，表现了人们对美好爱情的向往之情。
知识梳理
1.重要字音
自缢 （yì） 箜篌 （kōnghóu） 公姥 （m ǔ） 槌 （chuí）床
伶俜 （língpīng） 绣腰襦 （rú） 葳蕤 （w ēiruí） 遗 （w èi）施
玳瑁 （dàim ào） 纨 （w án）素 拊 （fǔ）掌 窈窕 （yǎotiǎo）
便 （pián）言 否 （pǐ）泰 鹄舫 （húfǎng） 龙子幡 （fān）
婀娜（ēnuó） 踯躅 （zhízhú） 赍 （jī）钱 鲑 （xié）珍
晻 （yǎn ）晻
2.通假字
终老不复取（“取”同“娶”，娶妻）
箱帘六七十 （“帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣）
蒲苇纫如丝 （“纫”同“韧”，坚韧）
3.古今异义
妾不堪驱使（古义：使唤。今义：强迫人按照自己的意志行动。）
共事二三年 （古义：在一起过日子。今义：在一起工作。）
自可断来信（古义：使者，指媒人。今义：① 相信；② 书信；③听凭，随意，放任。）
可怜体无比 （古义：可爱。今义：值得怜悯。）
感君区区怀 ［古义：情意真挚。今义： （数量）少； （人或事物）不重要。］
汝岂得自由 （古义：自作主张。今义：不受拘束；不受限制。）
处分适兄意 （古 义：处 理、处 置。今义：对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。）
便利此月内 （古义：适合。今义：① 使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的。② 使便利。）
蹑履相逢迎 ［古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意（含贬义）。］
千万不复全 ［古义：无论如何。今义：务必（表示恳切叮咛）。］
叶叶相交通 （古义：交叉勾连，这里指挨在一起。今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。）
4.词类活用
（1）名词的活用
孔雀东南飞 （名词作状语，向东南）
槌床便大怒 （名词用作动词，拍击）
以此下心意 （名词的使动用法，使……受委屈）
理实如兄言 （名词作状语，按道理）
仕宦于台阁 （名词用作动词，任官职）
手巾掩口啼 （名词作状语，用手巾）
朝成绣夹裙 （名词作状语，在早上）
卿当日胜贵 （名词作状语，一天比一天地）
（2）动词的活用
留待作遗施 （动词用作名词，赠送之物，纪念品）
逆以煎我怀 （动词的使动用法，使……受煎熬）
（3）形容词的活用
足以荣汝身 （形容词的使动用法，使……荣耀）
千万不复全 （形容词用作动词，保全）
5.文言句式
（1）判断句
非为织作迟 （“非为”表否定判断）
汝是大家子 （“是”表判断）
（2）被动句
为仲卿母所遣 （“为……所”表被动）
今日被驱遣 （“被”表被动）
渐见愁煎迫 （“见”表被动）
（3）省略句
出置（于）前窗下 （“置”后省略介词“于”）
课堂练习
对下列句子中加色词含义的解释，完全正确的一项是（）
A. 始适还家门（出嫁） 适得府君书（刚才）
B. 故作不良计（故意） 大人故嫌迟（特地）
C. 幸可广问讯（幸亏） 幸复得此妇（希望）
D. 徒留无所施 （用） 留待作遗施 （施舍）
解析：B 项，后句“故”，仍旧；C 项，幸，希望 / 幸而，幸好；D 项，后句“施”，赠送、施与。
答案：A
2.选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项 （ ）
① 便可白公姥 ② 贵贱情何薄 ③ 我有亲父兄 ④ 否泰如天地
⑤ 昼夜勤作息 ⑥ 女行无偏斜 ⑦ 进止敢自专 ⑧ 留待作遗施
A.①③⑤ B.①③④
C.②④⑧ D.⑤⑦⑧
解析：①“公姥”偏指“姥”，③“父兄”偏指“兄”，⑤“作息”偏指“作”。
答案： A
3.“相”可以表示一方对另一方的动作，为指代性副词，表示动作偏指一方，相当于第一人称代词、第二人称代词，或第三人称代词。对下列各句中“相”的用法的归类，完全正确的一项是（ ）
① 及时相遣归 ② 会不相从许 ③ 还必相迎取 ④ 好自相扶将 ⑤ 嬉戏莫相忘 ⑥ 誓不相隔卿 ⑦ 誓天不相负 ⑧ 蹑履相逢迎 ⑨ 怅然遥相望 ⑩ 不得便相许
A.①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨ B.①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨
C.①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨ D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩
解析： ① ⑤ 第一人称代词，② ③ ⑥ ⑦ ⑩ 第二人称代词，④ ⑧ ⑨ 第三人称代词。
答案：A
4.下列对《孔雀东南飞并序》中相关文化常识的表述，不正确的一项是（）
A.“贱妾留空房”中的“贱妾”是旧时女子自称的谦辞，文中是兰芝的自称。“我自不驱卿”中的“卿”，是古代表示亲热的称呼，文中是丈夫仲卿对妻子兰芝的爱称。
B. 古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，如束发，古代男子 15 岁始束发，女子 15岁束发而笄，表示成年。
C.“黄昏”“人定”“鸡鸣”是古代表示夜晚时段的名称， “鸡鸣”相当于现在的夜里 3 点到 5 点。
D.“初七及下九”，初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。下九，古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。古代每月十九日，妇女常置酒欢聚，嬉戏娱乐。
解析：“鸡鸣”相当于现在夜里1点到3点。
答案：C
谢 谢！
孔雀东南飞并序
素养目标
1. 把握乐府诗的诗歌特点，积累诗中重要实词、虚词、句式、古代文化常识等文言知识点。
2. 理清故事情节，分析刘兰芝、焦仲卿的典型人物形象，分析造成其爱情婚姻悲剧的深层原因。
3. 体会诗歌具有民歌色彩、人物对话浅白的语言风格，以及运用对话推动情节发展、塑造人的特点；赏析诗中的赋、比、兴手法。
作者作品
《孔雀东南飞并序》选自《玉台新咏笺注》上册卷一。这首诗是我国古代汉民族最长的叙事诗，作者不详。作为古乐府民歌的代表作，与北朝的《木兰诗》合称“乐府双璧”。明人胡应麟称之为“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”。
《玉台新咏》为南朝文学家徐陵（507—583）所编，是继《诗经》《楚辞》之后的又一部诗歌总集。全书收诗 769 首。除第九卷的《越人歌》相传写于春秋战国之间外，其他都是汉代至南朝梁的诗作。其内容多记述男女恋情，也收录了不少感情真挚并具有现实意义的诗篇，如汉乐府民歌《陌上桑》《羽林郎》《上山采蘼芜（míwú）》等。
汉乐府
乐府，掌管音乐的官署，汉武帝时正式设立。其职责是搜集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。这种从民间搜集、整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。后世文人的仿作亦称“乐府诗”。汉乐府以叙事诗的成就最为突出，特别是长篇叙事诗《孔雀东南飞》的出现，标志着中国古代叙事诗的成熟。
题材特点：① 反映战争、徭役的痛苦及百姓的贫困生活；② 反映漂泊他乡的游子的羁旅之悲；③ 歌咏爱情婚姻，表现妇女的悲惨命运及封建礼教的束缚；④ 反映统治者的荒淫丑恶。
艺术特色：① 继承了《诗经》现实主义创作的优良传统，“感于哀乐，缘事而发”。② 从诗歌体裁上说，乐府民歌大部分是叙事诗，叙事生动，多情节场面描写。③ 句式自由、变化多样。乐府诗歌的句式三言、四言、五言、七言都有，完整的五言诗已经不少见，但一般是杂言。④ 语言朴实凝练，善于叙事言情。汉乐府诗歌大多使用口语，朴素自然。
文学常识
写作背景
本诗所记述的故事发生在东汉末建安年间。当时的背景是汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，儒家的伦理纲常理论逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备、严密的程度。在婚姻、家庭中，有“七去（不顺父母、无子、淫、妒、有恶疾、多言、盗窃）”“三从四德”之说；在孝道方面，有“天下无不是之父母”之说。在这样的时代氛围里，刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧难以避免，而二人的抗争也更显得难能可贵。当时的人为此事感伤，遂作了此诗。
引子：（第1段）以孔雀失偶起兴
开端：（第2－6段）兰芝被遣
发展：（第7－12段）夫妻誓别
发展：（第13－23段）兰兄逼婚
高潮：（第24－31段）双双殉情
结尾：（第32段）合葬化鸟
初读文本，把握故事情节：
课文探究
1.诗前小序:
为......所......：
遣：
缢：
为诗：
被……
指夫家休弃妻子
上吊，吊死
写了这首诗
内容：交代故事发生的时间、情节以及作诗的原因
作用：全诗的总纲
第1段：“孔雀东南飞，五里一徘徊”。
以孔雀失偶起兴 （起兴：先言他物以引出所咏之词也）
本段用起兴手法，以孔雀徘徊引出夫妇离别，引出下文焦仲卿、刘兰芝的故事；用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗低沉、悲凉的基调。
开端：（第2－6段）
兰芝被遣
第2段：
妾不堪驱使：
便可白公姥：
及时相遣归：
第3段：
儿已薄禄相：
共事二三年：
不堪，不能胜任。驱使，使唤
白，告诉、禀告。
公姥，公公和婆婆。这里是偏义复词，单指婆婆
副词，表示动作偏指一方，“我”
相貌
一起生活
第4段：
汝岂得自由：
可怜体无比：
第5段：
终老不复取：
第6段：
槌床便大怒：
会不相从许：
自作主张
可怜，可爱。体，体态
同“娶”
古代坐具
副词，表示动作偏指一方，“你”
发展：（第7－12段）
夫妻誓别
第7段：
再拜还入户：
卿但暂还家：
吾今且报府：
第8段：
谢家来贵门：
昼夜勤作息：
久久莫相忘：
连拜两次
只
将要
辞别
偏义复词，偏指“作”
“我”
第10段：
本自无教训：
却与小姑别：
初七及下九：
嬉戏莫相忘：
第11段：
誓天不相负：
第12段：
君既若见录：
我有亲父兄：
教养
退下
“我”
指农历七月七日及每月的十九日
“你”
放在动词前，译为“我”等人称代词
偏义复词，这里单指哥哥
发展：（第13－23段）兰兄逼婚
第17段：
始适还家门：
第18段：
阿母谢媒人：
第19段：
否泰如天地：
第20段：
处分适兄意：
虽与府吏要：
渠会永无缘：
出嫁
推辞、谢绝
坏运气、好运气
处分，处理、处置
适，顺从、依照
相约
他，指府吏
高潮：（第24－31段）
双双殉情
第22段：
适得府君书：
第24段：
蹑履相逢迎：
我有亲父母：
逼迫兼弟兄：
第25段：
磐石方且厚：
第26段：
生人作死别：
第29段：
渐见愁煎迫：
刚才
“他”
偏义复词，偏指“母”
偏义复词，偏指“兄”
又……又……
活着的人
被
结尾：（第32段）
合葬化鸟
东西植松柏，
左右种梧桐。
枝枝相覆盖，
叶叶相交通。
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
枝叶互相覆盖，交错相通。
互文：具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是相互补充，相互渗透，理解时又合在一起。
结尾写夫妻化鸟是用浪漫主义手法，既呼应开头写鸟，又表达人们对自由幸福生活的追求和向往，对封建制度的抗议。
深入探究
1.根据以下内容，分析刘兰芝的人物形象。
①十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌 ，十六诵诗书。
运用铺陈手法强调兰芝多才多艺，很有教养，另一方面证明婆婆对她的责难毫无道理,以激起读者的同情。
②鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹。
写出刘兰芝的勤劳能干。
③妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
写出刘兰芝的外柔内刚、自尊、不屈。
④鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
运用铺陈，一方面写出了兰芝的美丽，另一方面表现了她的从容、镇定和坚强。也为下文县令和太守的求婚作了有力的铺垫。
⑤青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金缕鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。
运用铺陈的手法写太守迎娶的排场，侧面表现出兰芝形貌美，人品好；不贪慕虚荣，对爱情专一；反衬其悲剧命运，加剧悲剧气氛。
⑥黄泉下相见 举身赴清池
表现刘兰芝忠于爱情，富有反抗精神。
2.刘兰芝形象有哪些动人之处？
① 美丽、聪明、勤劳、善良、知书达礼。
诗的一开头， “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”的铺排，立即令读者对她产生聪明、知书达礼的印象。随着故事的展开，刘兰芝的形象不断得到充实和加强。如“指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双”，表现了她出众的美丽。下文写县令、太守纷纷派人到她家求亲，也从侧面表现了她的品貌远近皆知。又如“鸡鸣入机织，夜夜不得息”“三日断五匹”“朝成绣夹裙，晚成单罗衫”等，表现了她的勤劳、能干。
她向焦母辞行时，虽然对焦母不无怨言，可最后还是说“今日还家去，念母劳家里”；与小姑告别时，则说“勤心养公姥，好自相扶将”，温柔的话语体现出她的善良、懂礼。
② 忠于爱情，不为荣华所动。仲卿送她回家，两人告别时，她自比“纫如丝”的“蒲苇”，将仲卿比作“无转移”的“磐石”，以此表明她忠于爱情的心意，后来她确实做到了。回到娘家后，县令、太守两家先后来求亲，都不能令她动心。最后在拒婚不成的情况下，以死捍卫了她与仲卿的爱情。
③ 不卑不亢，头脑清醒，行动坚决。
诗前小序里说她“为仲卿母所遣”，可是，从诗歌一开头兰芝向焦仲卿提出请求的话语来看，完全是她不堪忍受焦母的无理指责而主动要求回娘家的口吻。这是长期忍让、顺从后的爆发，她的话里有委屈、不满，又坚决有力，毫无伪饰。后来焦母也对仲卿说“此妇无礼节，举动自专由”，兰芝与焦母作别时说“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子”，同样让读者隐隐体会到兰芝骨子里的自由天性。后来面对兄长的逼嫁，兰芝更进一步表现出清醒、坚决而不露声色的性格特征。
3.试分析焦仲卿的形象特点。
对兰芝：
“结发同枕席，黄泉共为友”—— 忠于爱情
对母亲：
开始——既孝又怨，不敢违抗
后来——作了最强有力的反抗
4.焦母的形象有什么特点？
突出的反面形象。
她是一个极端蛮横无理、独断专行的女性形象，是封建家长的典型代表。对于兰芝与仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，一意独断专行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以维护她的家长权威。这充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。
5.诗中人物形象的塑造是如何完成的？
通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象，是《孔雀东南飞并序》最大的艺术成就。在贯串全篇的对话中，我们可以看到，刘兰芝对焦仲卿、焦母、小姑、自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中，我们可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富有反抗精神的外柔内刚的个性。同样，在焦仲卿各种不同场合的话语中，我们也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非、诚实而又软弱的性格。此外，简洁的人物行动刻画和精练的抒情性叙述穿插行文，比兴手法和浪漫主义手法的运用，都对人物形象的塑造起了重要的作用。
6.诗中比兴手法和浪漫主义手法的运用对人物形象的塑造起什么作用？
诗篇开头首先借孔雀起兴。“孔雀东南飞，五里一徘徊”，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此的爱恋之情；其次以孔雀失偶、留恋徘徊为全篇定下深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领、统摄全篇的作用。
最后一段，在焦、刘合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中朝夕和鸣，通宵达旦。这既象征了焦、刘夫妇不朽的爱情，又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、梧桐、鸳鸯的形象，表达了人们对自由、幸福的渴望和对自由、幸福必然到来的信念，这是焦、刘形象的浪漫主义发展，闪现出无比灿烂的光辉，使全诗的主旨有了质的飞跃。
核心素养
这首长篇叙事诗以刘兰芝被遣、抗婚、殉情的命运为线索，叙写了焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧故事，塑造了鲜明生动的人物形象，揭露了封建礼教，特别是封建家长制的罪恶，讴歌了焦仲卿和刘兰芝忠贞不渝的爱情和反抗精神，表现了人们对美好爱情的向往之情。
知识梳理
1.重要字音
自缢 （yì） 箜篌 （kōnghóu） 公姥 （m ǔ） 槌 （chuí）床
伶俜 （língpīng） 绣腰襦 （rú） 葳蕤 （w ēiruí） 遗 （w èi）施
玳瑁 （dàim ào） 纨 （w án）素 拊 （fǔ）掌 窈窕 （yǎotiǎo）
便 （pián）言 否 （pǐ）泰 鹄舫 （húfǎng） 龙子幡 （fān）
婀娜（ēnuó） 踯躅 （zhízhú） 赍 （jī）钱 鲑 （xié）珍
晻 （yǎn ）晻
2.通假字
终老不复取（“取”同“娶”，娶妻）
箱帘六七十 （“帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣）
蒲苇纫如丝 （“纫”同“韧”，坚韧）
3.古今异义
妾不堪驱使（古义：使唤。今义：强迫人按照自己的意志行动。）
共事二三年 （古义：在一起过日子。今义：在一起工作。）
自可断来信（古义：使者，指媒人。今义：① 相信；② 书信；③听凭，随意，放任。）
可怜体无比 （古义：可爱。今义：值得怜悯。）
感君区区怀 ［古义：情意真挚。今义： （数量）少； （人或事物）不重要。］
汝岂得自由 （古义：自作主张。今义：不受拘束；不受限制。）
处分适兄意 （古 义：处 理、处 置。今义：对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。）
便利此月内 （古义：适合。今义：① 使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的。② 使便利。）
蹑履相逢迎 ［古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意（含贬义）。］
千万不复全 ［古义：无论如何。今义：务必（表示恳切叮咛）。］
叶叶相交通 （古义：交叉勾连，这里指挨在一起。今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。）
4.词类活用
（1）名词的活用
孔雀东南飞 （名词作状语，向东南）
槌床便大怒 （名词用作动词，拍击）
以此下心意 （名词的使动用法，使……受委屈）
理实如兄言 （名词作状语，按道理）
仕宦于台阁 （名词用作动词，任官职）
手巾掩口啼 （名词作状语，用手巾）
朝成绣夹裙 （名词作状语，在早上）
卿当日胜贵 （名词作状语，一天比一天地）
（2）动词的活用
留待作遗施 （动词用作名词，赠送之物，纪念品）
逆以煎我怀 （动词的使动用法，使……受煎熬）
（3）形容词的活用
足以荣汝身 （形容词的使动用法，使……荣耀）
千万不复全 （形容词用作动词，保全）
5.文言句式
（1）判断句
非为织作迟 （“非为”表否定判断）
汝是大家子 （“是”表判断）
（2）被动句
为仲卿母所遣 （“为……所”表被动）
今日被驱遣 （“被”表被动）
渐见愁煎迫 （“见”表被动）
（3）省略句
出置（于）前窗下 （“置”后省略介词“于”）
课堂练习
对下列句子中加色词含义的解释，完全正确的一项是（）
A. 始适还家门（出嫁） 适得府君书（刚才）
B. 故作不良计（故意） 大人故嫌迟（特地）
C. 幸可广问讯（幸亏） 幸复得此妇（希望）
D. 徒留无所施 （用） 留待作遗施 （施舍）
解析：B 项，后句“故”，仍旧；C 项，幸，希望 / 幸而，幸好；D 项，后句“施”，赠送、施与。
答案：A
2.选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项 （ ）
① 便可白公姥 ② 贵贱情何薄 ③ 我有亲父兄 ④ 否泰如天地
⑤ 昼夜勤作息 ⑥ 女行无偏斜 ⑦ 进止敢自专 ⑧ 留待作遗施
A.①③⑤ B.①③④
C.②④⑧ D.⑤⑦⑧
解析：①“公姥”偏指“姥”，③“父兄”偏指“兄”，⑤“作息”偏指“作”。
答案： A
3.“相”可以表示一方对另一方的动作，为指代性副词，表示动作偏指一方，相当于第一人称代词、第二人称代词，或第三人称代词。对下列各句中“相”的用法的归类，完全正确的一项是（ ）
① 及时相遣归 ② 会不相从许 ③ 还必相迎取 ④ 好自相扶将 ⑤ 嬉戏莫相忘 ⑥ 誓不相隔卿 ⑦ 誓天不相负 ⑧ 蹑履相逢迎 ⑨ 怅然遥相望 ⑩ 不得便相许
A.①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨ B.①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨
C.①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨ D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩
解析： ① ⑤ 第一人称代词，② ③ ⑥ ⑦ ⑩ 第二人称代词，④ ⑧ ⑨ 第三人称代词。
答案：A
4.下列对《孔雀东南飞并序》中相关文化常识的表述，不正确的一项是（）
A.“贱妾留空房”中的“贱妾”是旧时女子自称的谦辞，文中是兰芝的自称。“我自不驱卿”中的“卿”，是古代表示亲热的称呼，文中是丈夫仲卿对妻子兰芝的爱称。
B. 古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，如束发，古代男子 15 岁始束发，女子 15岁束发而笄，表示成年。
C.“黄昏”“人定”“鸡鸣”是古代表示夜晚时段的名称， “鸡鸣”相当于现在的夜里 3 点到 5 点。
D.“初七及下九”，初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。下九，古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。古代每月十九日，妇女常置酒欢聚，嬉戏娱乐。
解析：“鸡鸣”相当于现在夜里1点到3点。
答案：C
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