项脊轩志（教学课件） ——高中语文人教统编版选择性必修下册(共41张PPT)

(共41张PPT)
项
脊
轩
志
归有光
核心素养
文化传承与理解
理解文中所体现的中国传统家庭观念和孝道观念，体会古代文人对家族、亲人和自身理想的重视。
语言建构与应用
了解作者及生平经历，积累文言字词，理解文中特殊句式。
思维发展与提升
理清文章结构，把握作者的写作思路，探究文中细节描写与作者情感的联系。
审美鉴赏与创造
欣赏文中所描绘的项脊轩及其周围环境的清幽雅致，体会作者在描写景物中所蕴含的宁静与闲适之美。
导入
最近爆改的风潮席卷而来，从老旧小区到废弃工厂，从传统街巷到个人穿搭，人们通过爆改这种方式让旧的东西焕然一新。它不仅是对空间或个人的改造，更是对生活态度的重新定义。运用创意和巧思，为旧物注入新的活力和意义。
妆容爆改
租房爆改
书桌爆改
今天让我们来参与一场旧房的重修——
爆改项脊轩！
情境活动
在我们的传统观念中，房子是安身立命之所，是家之所向。某种程度上的，有了房子就等于有了家。在中国古代，于家族而言，房屋不是一栋普通的建筑，它承载着几代人的回忆和情感。
最近，我们发起了“爆改老破小”的活动。某天，你收到了明朝归有光的邀请，希望你能帮他对旧宅项脊轩进行修缮和改造，请你结合文章《项脊轩志》完成他的要求，探究项脊轩所承载的情感和思想。
爆改前
爆改后
作者介绍
归有光(1507-1571)
字熙甫，号震川，又号项脊生，明代昆山(今江苏昆山)人，是明代著名散文家。归有光出身于一个日趋衰败的大族，八岁时母亲去世，父亲是个穷县学生，家境败落。他自幼聪慧，九岁能成文章，二十岁考取秀才第一名，补苏州府学生员。然而，他在科举之路上屡屡受挫，三十五岁时中举人，之后八次参加会试均落第，直到六十岁才中进士，先后担任长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞等职。
虽然仕途多舛，但是他博览群书，在散文创作上造诣很深。他的散文一反当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚，追求朴素简洁，
自然真挚，以神味见长，尤善以家庭琐事寄托真情。并与王慎中、唐顺之、
茅坤等人一起抵制当时盲目尊古的文风，而提倡唐宋古文，被称为“唐宋派”。
代表作
《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》等。后人集其散文、诗歌成《震川先生集》。
“唐宋派””
“唐宋派”是明代嘉靖年间的一个重要散文流派，这一流派的作家主张学习唐宋古文的传统，反对当时文坛上盲目尊古、模拟古人的风气。主要代表人物包括王慎中、唐顺之、茅坤和归有光。
强调文学的社会功能，认为文章应承载道德教化和社会责任，反对单纯追求形式美的文风。他们主张文章应贴近生活，反映现实，表达作者的真情实感。
① 文以载道
反对明代前期盛行的“台阁体”等浮华空洞的文风，提倡语言简
洁、朴实自然，注重通过
细腻的描写和细节刻画来
传达深刻的思想和情感。
②语言朴实自然
创作背景
归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明朝的统治者十分昏庸，长期处于清贫生活中的他敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，反映了当时的社会生活。
《项脊轩志》分两次写成。前四段写于明世宗嘉靖三年（1524年），当时归有光18岁，他通过所居项脊轩的
变化和几件小事的描述，表达了对家人的怀念之情。
在经历了结婚、妻死、不遇等人生变故后，作者
于明世宗嘉靖十八年（1539年），又为这篇散
文增添了补记。
解题
①“项脊轩”的含义：
追念祖先：归有光祖上居于昆山项脊泾（今江苏太仓），将自己的书斋题为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。
言其窄小：书斋很小，如人的脊梁之间。从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。
自号“项脊生”：项脊是撑起一个人的重要部位，归有光字号项脊轩，立志通过读书撑起家族荣耀的责任。
②“志”
“志”或“记”属于“杂记类”文体，这种文体常常灵活运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，用来记人叙事，描摹对象，抒发怀抱。
品读正音
轩 渗漉 修葺 垣墙
栏楯 偃仰 迨 异爨
阖门 长号 扃牖 象笏
呱呱 老妪 先妣 中闺
扉 兀坐 庖 栖于
啸歌 万籁 姊妹 枇杷
xuān
lù
qì
dài
yù
b
guī
fēi
gū
hé
hù
jiōng y u
sh n
y n
háo
wù
páo
qī
xiào
lài
zǐ
yuán
cuàn
pí pa
环节一：爆改项脊轩
受归有光的邀请，我们来对老房子项脊轩进行搞改造，项脊轩原本就是一间百年老屋，屋子已经破败不堪，请你阅读文章《项脊轩志》第一段，重新设计项脊轩的外部装修和内部陈设，将其改造成归有光的理想书斋。
爆改前
爆改后
第一段
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
译文：项脊轩，就是旧日的那间南阁子。面积只有一丈见方，可以容得下一个人居住。这是间历经百年的老屋，灰尘泥土向下渗漏，雨水直往下滴。每当挪动一下桌子，环顾四周也没有可以安置的地方。由于屋子朝向北方，无法直接受到阳光的照射，一到中午屋内就变得昏暗。
①旧：旧日的，原来的
②也：句末语气词，表判断
③方丈：丈见方 ④渗漉：渗漏
⑤下注：往下滴 ⑥案：桌子
⑦顾：环顾
⑧无可置者：没有可以挪置(桌案)的地方。
第一段
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
译文：（屋子）又是朝北的，照不到阳光，一过中午室内就昏暗了。我略为修补，使（它）不从上面渗漏下来，前面开了四扇窗，围着庭院筑起围墙，用来挡住南面射来的阳光，借助日光的反射，室内才明亮起来。又在庭院中错杂栽种了兰花、桂花、竹子、树木，旧时的栏杆也因而增添了美景。借来的书放满了书架，我或俯或仰，高声放歌，大声吟诵，有时则静默独坐，外界的各种声音都听得见。
①稍：略 ②上：从上面
③辟：开
④垣墙：用作动词，砌上垣墙
⑤当：挡住 ⑥洞然：明亮的样子
⑦于：又 ⑧栏楯：栏杆
⑨增胜：增加光彩
⑩偃仰：俯仰，这里指的是安居、休息
冥然兀坐：静静地独自端坐
第一段
而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
译文：然而庭院台阶显得特别寂静，小鸟不时飞来啄食，有人来它也不飞走。十五的夜晚，明亮的月光照在半墙上，桂树的影子纷杂错落，微风吹拂，桂影移动，舒缓轻盈，十分可爱。
①寂寂：寂静
②三五：（每月）十五
③斑驳：纷杂错落 ④珊珊：十分可爱
设计改造方案
改造项脊轩前，需要探访原房子的结构和样貌，以及了解主人归有光对改造的要求和想法。朗读第一段，归纳项脊轩修葺前后的特点。
修葺前
范围狭小：项脊轩“室仅方丈，可容一人居”，面积非常小。
老旧、破败不堪：是“百年老屋”，“尘泥渗漉，雨泽下注”，屋顶漏雨，归有光每次搬动书桌，都找不到合适的地方放置。
光线阴暗：因为“又北向，不能得日，日过午已昏”，
阳光无法充分照射进来，即使在中午过后，室内依然昏暗。
设计改造方案
改造项脊轩前，需要探访原房子的结构和样貌，以及了解主人归有光对改造的要求和想法。朗读第一段，归纳项脊轩修葺前后的特点。
修葺后：珊珊可爱
室内明亮：“前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然”，通过开窗和筑墙，使得室内明亮起来。
庭院幽雅：“兰桂竹木，明月半墙，桂影斑驳，风影移动”，种植兰桂竹木，月夜下的景色如诗如画，增添了自然之美，“旧时栏楯，亦遂增胜”，整个环境变得更加优美。
生活惬意：“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”，作者在修葺后的项脊轩或读书、或吟唱、或沉思，心情会十分惬意。
氛围宁静：庭院“寂寂”，万物“有生”，“小鸟时来啄食，人至不去”，营造出一种静谧的氛围。
修葺前的描写突出了作者对旧屋的无限眷恋，而修葺后的描写则表达了作者对理想书斋的喜爱和满足，同时也为下文写项脊轩环境遭到破坏之可悲形成了反衬。
环节二：项脊轩往事
在改造过程中，作为主人的归有光向你讲述了他的家族和这座项脊轩中曾经的人和事。请你根据归有光的讲述 ，整理项脊轩曾经的故事和那些寄托了深沉情感的物件和草木，在改造中，尽可能保留归有光的回忆。
爆改前
爆改后
第二段
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文：然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。在此以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分家，内外设置了许多矮院墙，到处都是。东家的狗（听到西家的声音）就对着西家叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中先用篱笆隔开，后来甚至砌起了高墙，这样的变化一共发生了两次。
①先是：在此以前。 ②迨：等到
③诸父：伯父，叔父的统称
④异爨：分灶做饭，意思是分家
⑤往往而是：到处都是
⑥内外：名词作状语，在 ……内外
⑦东犬西吠：东家的狗（听到西家的声音）就对着西家叫
⑧逾庖而宴：越过厨房去吃饭 ⑨已：不久后
⑩凡再：凡，总共，一共。再，两次。
诸父异爨
……先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
一悲：家族衰败
思考：项脊轩见证了归家的家族变迁，那些细节体现了家族的变化？
①东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
门多了，墙多了，说明兄弟之间有了隔阂，“东犬西吠”是互文，体现了庭院的杂乱，也暗示了伯父之间的斗争；“客逾庖而宴”反映了分家后发热破落。三个细节，把分家后的混乱嘈杂，疏远陌生，家道中落表现得淋漓尽致，表现出作者的悲伤与无奈。
②庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
从“篱”到“墙”，反映出家人的疏远与隔膜，充满了人世的沧桑感；句尾的“矣”字，像一声叹息，无限唏嘘。
诸父异爨
归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于间。率百人而聚，无一人知学者。率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教。死不相吊（慰问），喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。冥冥汶汶(mén，污浊之义），将入于禽兽之归。平时呼召友朋，或费千钱，而岁时荐祭，则计杪忽（斤斤计较）。俎豆壶觞（祭祀器皿），鲜或静嘉（很少是干净整洁的）。诸子诸妇，班行少缀（都站不成行）。乃有以戒宾之故，而改将事之期；出庖下之馂（jùn剩菜残羹），以易新荐之品者，而归氏几于不祀矣。
——归有光《家谱记》
结合《项脊轩志》，不难看出一道小门隔开的不只是院墙，更是家族败落的开始。为此，归有光要重振家族，唯有考取功名。
第二段
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
译文：曾经有一位老婆婆在这里居住过，她是我已故祖母的婢女，曾经为两代主人哺乳，我母亲待她很好。房子的西边与内室相连，先母也曾来这里小住过。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿 。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中， 呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着门说：‘孩子是冷呢？ 还是想吃东西呢？’我在门外一一答。” 话还没有说完，我就哭了起来，老婆婆也哭了起来。
①老妪：老妇人。 ②先大母：去世的祖母。 ③乳二世：给父亲和自己两代人喂过奶 ④抚：爱护，这里是对待的意思。 ⑤中闺：内室
怀念母亲
……妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’……
二悲：年幼丧母
思考：项脊轩中的每一处，都充满了回忆，归有光是如何回忆母亲的，表达了他什么样的情感？
①通过老妪回忆母亲
归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌已然没有什么印象。但一个幼年丧母的孩子对于母亲的孺慕之情却是永恒的，此处通过老妪来回忆母亲，更加感人。
②怀念母亲
娘“扣扉问儿”的姿态、嘘寒问暖的话语，通过老妪之口，寥寥数笔加以勾勒。虽尽是生活日常，但平淡处，最关情，惟妙惟肖地勾勒出一个温婉慈爱的年轻母亲形象，闪耀着母性的光辉。传达了作者对母亲的怀念。
这里的细节描写充分展现了一位慈爱母亲的形象
怀念母亲
归有光8岁丧母：“正德八年五月二十三日，孺人（指归有光之母）卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！
——《先妣事略》
归有光借老妪之口展现了归有光母亲温柔慈爱的形象，尽管母亲早已逝去，但这项脊轩中的每一处都曾有母亲的身影，留着母亲的遗踪，母亲亲切的话语仿佛仍在耳边，这一切都让归有光深深怀念，并潸然泪下 ！
第二段
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
译文：我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我， 说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默待在这里，很像个女孩子啊？” 等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有人考取功名了，这孩子取得成就是指日可待的呀！” 不一会儿，拿着一个象牙制的手板走来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着上朝觐见皇帝用的，日后你会用到它！” 贍视回顾这些物，（这些事） 就好像发生在昨天一样，令人忍不住放声大哭。
第二段
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
①束发：古代男孩诚通束发为髻。因此以“束发：代指儿童。
②过余：到我（这里来）意思是过来看我
③大类：很像
④比去：等到离开的时候
⑤不效：没有效果 ⑥象笏：象牙制的手板
⑦瞻顾遗迹：瞻视回顾先人留下的旧物
⑧长号：大哭
回忆祖母
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当之！”
三悲：理想成空
思考：文中的细节展现了祖母怎样的形象？为何回忆起祖母，归有光却放声大哭？
归有光在这里提起曾经和祖母相处的三处细节，娓娓道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。“比去，以手阖门自语”一个轻轻关门的动作，几句喃喃自语写出了一个慈爱的祖母对孙儿的期望。
归有光在怀念母亲时，用了“泣”，在回忆祖母时，却是“长号不自禁”，这里有对祖母的怀念、愧疚，有物是人非的伤感，也有多年来科举郁郁不得志的宣泄。祖母对归有光期待甚高，然而归有光如今一事无成，并未改变“吾家读书久不效“的现状，归有光因此而自责愧疚。
心疼欣慰
赞许期待
信任鼓励
诸父异爨（一悲家道中落）
怀念母亲（二悲幼年丧母）
回忆祖母（三悲理想成空）
在客观记述中难掩悲哀
丧母之悲，哀伤难抑
悲情直泻而出，完全失控
情感层层递进
项脊轩见证了几代人的过往，归有光在这里亦经历颇多，从家道中落，幼年丧母再到至今未能实现祖母的期待。这里的情感表达极有层次，由内向转为外露，情感层层递进，展现了归有光对母亲和祖母的深情，也反映了他对人生无常和命运无情的深刻感悟。
第三段
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……
译文：项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。
①扃牖：关上窗子
②以：根据
③凡：一共
④得：能够 ⑤殆：大概是
思考：本段是补叙，写了几件事？其作用是什么？又蕴含了作者怎样的情感？
归有光在此处的补叙中提到了两件事，一件是 “以足音辨人”，充满了生活的细节，一件是“轩四遭火而未焚”。
① 两件琐事
“能以足音辨人”轻轻一点，照应首段，进一步表现出项脊轩内外的寂静清幽。
② 呼应全文
项脊轩多次遭遇火灾却未被烧毁，看似是一种庆幸，但实际上却透露出作者对命运的无奈与感慨。此处的补叙也展现了归有光对项脊轩和项脊轩曾经的人深厚的感情。
③ 情感
第四段
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
①既：已经
②来归：指嫁到我（作者归有光）家来
③或：有时 ④几：桌子
⑤书：写字 ⑥归宁：出嫁得女子回娘家省亲
译文：我已经写完了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家。她时常来到项脊轩中，向我询问古代的事情，有时靠着桌子学写字。我妻子回娘家看望父母，回来后转述她小妹们的话说：“听说姐姐家有间阁子，那么什么叫阁子呢？”
第四段
其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
①乃：于是
②复：再次
③制：形制，规制
译文：这以后六年，我的妻子去世了，小轩也破败了，没有修理。又过了两年，我因生病卧床很长时间，心情无聊，于是叫人再次修理了这间南阁子，格局与以前稍有不同。然而我以后大部分时间出门在外，不常在这里居住。
回忆妻子
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
闻姊家有阁子，且何谓阁子也？
吾妻死之年所手植也。
思考：4、5段叙写了归有光和妻子的哪些往事，流露了怎样的情感？
感情：世事难料，生死无常，妻子去世，项脊轩也逐渐破败，一句“室坏不修”写出了归有光内心的悲伤。归有光睹物思人，追忆往事，这些曾经看似稀疏平常的欢乐却在看到项脊轩外那棵妻子亲手种植的枇杷树后怅然不已，丧妻前后的欢乐和悲痛之情形成鲜明对比。
婚后来项脊轩
回娘家探望，转述话语
妻子离世
妻子栽种枇杷
四悲：爱妻早逝
第五段
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
译文：庭院中有一棵枇杷树，是我的妻子在她去世那一年亲手栽种的，现在已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。
①盖：伞盖
第五段
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
思考：归有光对爱妻的去世无限伤感，但并未像前文怀念祖母和母亲那样明确提到悲伤，文章最后的亭亭如盖的枇杷树代表了什么？
融情于景，借物抒情。枇杷树本来是无思想感情的静物，但把它的种植时间与妻子逝世之年联系起来，这树便成了他对妻子情感的化身。这棵枇杷树见证了妻子的离世，也见证了归有光对妻子的思念。枇杷树的生长与茂盛，与妻子的离世形成了鲜明的对比，树在人亡，物是人非，这种对比更加深了作者对妻子的怀念之情。
第五段
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
思考：归有光对爱妻的去世无限伤感，但并未像前文怀念祖母和母亲那样明确提到悲伤，文章最后的亭亭如盖的枇杷树代表了什么？
枇杷树象征着时光的流逝。一句“今已亭亭如盖矣”，将枇杷树的茂盛与妻子离世的时间联系起来，暗示了时间的流逝。这种描写不仅让读者感受到时间的无情，也表达了作者对妻子的思念并未随着时间的推移而减淡，反而更加深刻。
结束语
这间小小的书斋承载了太多的故事与情感，归有光和家人的欢声笑语、悲欢离合，都融入了项脊轩的一砖一瓦间。如今，项脊轩已经焕然一新，但它所承载的故事永远不会褪色，这些都将永远激励着我们，去珍惜身边的每一个瞬间，去守护那些温暖的记忆。
爆改前
爆改后
梳理结构
项脊轩志
修葺前后
人事变迁
补记：
怀念亡妻
①前：狭小、破旧、漏雨、阴暗
②后：明亮、幽雅、闲适、宁静
①诸夫分家
②忆母亲、祖母
③闭门苦读
④项脊轩遭火未焚
①妻子生前：问古事，学书
②妻子死后：枇杷如盖
悲
喜
喜
悲
悲
思考探究
此文处处写项脊轩，实际上处处是在写作者的情感。结合前面对文章《项脊轩志》的赏析，思考归有光笔下的项脊轩与所抒发的感情之间有什么内在联系？
①项脊轩牵系着归家几代人,而且都是归有光最思念的人,特别是对妻子“时至轩中"的叙述,抒发了对亡妻深深的思念之情。
②项脊轩牵系着归有光和家族的许多事,小轩的变迁反映了家族命运的变化,暗示着家道的衰微。
③修茸项脊轩，反映了作者学业上的勤奋,暗示并反衬作者的不得志；项脊轩是作者喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。
项脊轩是作者情感的载体。在文中,作者的生活境遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情及沉郁的内心伤痛并没有直接说出来,而是用项脊轩这个明线，将人、事、景串联起来。
文章主旨
《项脊轩志》通过描写项脊轩的修葺与变迁，回顾了自己青少年时期生活的乐趣和志向，并由此引出对祖母、母亲、妻子的怀念，既展现了对亲人的深切怀念，又透露出对三世变迁、物是人非的无奈与哀伤。全文以小见大，通过一间小屋的变迁，反映出人生的悲欢离合，体现了作者对生命、亲情和时光的深刻思考。
写作特色
① 结构严谨，文脉贯通
本文虽然明显是两部分，不是写于同一时期，而同一时期又叙写各种不同的琐事，但并没有给读者松散拖沓的感觉。相反，由于文章紧扣项脊轩来写，串联起与之相关的人物和事件，又用或喜或悲的感情作为贯通全篇的脉络。因此，那些看似散漫无章的生活琐事就构成了一个有机的整体，使得全文结构严谨，文脉贯通。
② 善于用细节和场面来刻画人物、抒发感情
归有光善于从日常生活中选取富有特征性的细节，通过细腻的描写展现人物风貌和情感。例如，写母亲听到女儿啼哭时，用手指轻轻叩打门扉的动作和“儿寒乎？欲食乎？”的问话，生动地表现了母亲对子女的慈爱。在如文中第三段中，归有光“能以足音辨人”既展现了轩内外的宁静与清幽，又表达了作者对项脊轩所倾注的深厚感情。
写作特色
③ 语言质朴自然，不事雕琢
文章语言简洁明了，不加雕琢，却蕴含着丰富的情感。归有光用平实的语言叙述生活琐事，如写祖母时，通过“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”等语言和“以手阖门”“持一象笏至”等动作，刻画出祖母对孙子的牵挂与期望。这些短短的文字描写虽简单，却能让人物形象跃然纸上，使得文章情感真挚，富有感染力。
文章中大量使用叠词，如“寂寂”“往往”“呱呱”“亭亭”等，不仅增强了语言的音乐性，还使描写更加细腻生动。例如“桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”，通过叠词营造出一种静谧而美好的氛围。
④ 运用叠词，增强感染力
课后作业
《陈情表》和《项脊轩志》是中国古代文学中的两篇经典散文，都体现了古人对亲人、家庭、家族的重视。但两篇文章在写作手法、文体特点和语言风格等方面有相异之处。再次阅读两篇文章，填写下面的表格。
篇目 文体特点 写作特色 语言风格
《陈情表》
《项脊轩志》
是一篇古代的“表”，即臣子给君主陈述己见的文书，李密写这篇文章是为了说服晋武帝允许自己暂时不接受征召，以照顾病重的祖母。
是一篇记叙性质的散文，记录了作者在项脊轩中的生活以及与亲人相处的点滴。
文章结构严谨，条理清晰，逻辑性强。李密在文中先叙述自己的悲惨身世，再说明自己与祖母相依为命的实际情况，最后表达自己对朝廷的忠诚和感激，层层递进，环环相扣。
归有光善于捕捉生活中的细节，通过对项脊轩修葺前后环境的描写，以及对母亲、祖母和妻子的回忆，展现了真挚的情感。
语言简练精洁，表达较直白、恳切。多用四字句和对偶句，形式整齐，富有节奏感和韵律美。同时，文章中还运用了大量的谦词、敬词，体现了李密对晋武帝的尊重。
语言质朴自然，多用口语化的描写，使文章显得亲切、真实。如“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”等句子，简洁而富有情感。