宇宙的边疆 （教学课件） ——高中语文人教统编版选择性必修下册(共30张PPT)

(共30张PPT)
宇宙的边疆
卡尔 ·萨根
高中语文选择性必修下册
核心素养
语言建构与运用
理解科普文章的文体特点，掌握科普文的说明方法，了解文中关于宇宙的基础知识。
思维发展与提升
通过梳理文章，理解作者层层递进的说明结构，体会“由近及远、由已知到未知” 的逻辑思路。
审美鉴赏与创造
欣赏作者生动的语言表达，感受科普文章的语言魅力，学习如何用文学手法增强科学文章的可读性。
文化传承与理解
理解人类对宇宙的探索历程，感受科学探索的艰辛与伟大。
新课导入
盘古开天
在2300年前的百家争鸣时期，就已经提出了宇宙的概念……
“四方上下曰宇，
古往今来曰宙。”
嫦娥奔月
新课导入
《银河帝国》
《流浪地球》
《三体》
从上古神话嫦娥奔月的幻想，到科幻作品中对宇宙的种种设想。时至今日，我们通过航天器和卫星开始真正意义上的探索神秘、无垠的宇宙。那真实的宇宙是什么样？它的边疆在哪？今天让我们走进卡尔·萨根的《宇宙的边疆》来了解宇宙的奥秘。
作者介绍
卡尔·萨根（1934—1996），美国天文学家。被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
写作背景
《宇宙的边疆》节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》，本文是同名电视纪录片的解说词，也是是一篇关于宇宙的探索问题的科普说明文。《宇宙》被 翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大 ——在80多个国家发行了500多万册。
文体知识：解说词
解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。
根据被解释的对象的不同，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。
①文学性解说词
多用于导游解说词、风光片解说词，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。
②平实性解说词
多用于生产成就的参观展览解说词、科普影片新闻纪念片等，语言朴实真挚。
解说词的重要特点是说明性（说明方法）、顺序性（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）和文艺性（生动形象的语言）。
初读文本，整体感知
划分层次
文章大致可分为6个部分：
第一部分：（第1-4段）介绍人类探索宇宙的意义；
第二部分：（第5-6段） 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体；
第三部分：（第7-11段）介绍星系；
第四部分：（第12-14段）介绍恒星；
第五部分：（第15-16段）介绍行星和太阳系。
第六部分：（第17-18段）回归人类的家园——地球。
梳理结构
本文是同名电视纪录片的解说词，请阅读文章，并思考本文的说明顺序是什么？
1-6段
宇宙整体
7-11段
星系
12-14段
恒星
15-16段
太阳系
17-18段
地球
空间顺序
由远及近
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。
从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。
我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮……发光的星球……
我们现在来到我们星系的行星上。
经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。
大尺度空间
小尺度空间
思考探究
人类对宇宙的探索是从地球开始的，但作者在解说时，为什么没有从地球开始，而是从宇宙开始？
这种顺序符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。
本文在介绍时，空间尺度由大到小，让读者先从整体上认识宇宙，打破了人们往往从地球视角认识宇宙的思维习惯。也有助于读者跳出宇宙之外，以客观的角度，更清晰、直观地了解宇宙的空间概况。
本文是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。
由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类家园，以此反观人类未来发展之路，表达了人类对宇宙的敬仰，探索宇宙的热情及“掌握我们自己命运”的情怀，与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的思想相契合。
观点态度
在文中，作者表达了对宇宙和人类的哪些认识？
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。整个宇宙的自然法则都是一样的。
宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间之中。宇宙有无穷的奥秘等待着人类去探索。人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。
人类在宇宙中是渺小的，只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，人类关心的大多数问题，对宇宙来说微不足道、毫无意义。但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。
研读文本，品析方法
关键词
赏析引用
文章开头引用这两段话有什么作用？
①文章开头引用两段话，首先是为了引起读者的阅读兴趣，然后自然地引出本文的说明对象 —— 宇宙，以及下文要说明的内容。
②这两段引用不仅从内容上突出了宇宙令人敬畏的辽阔，让读者直观感受到人类在宇宙面前的渺小，还从精神层面启示读者要开动脑筋，并拥有探索未知的勇气。
我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——帕斯卡尔《思想录》
已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。
——托马斯·亨利·赫胥黎
关键词
为了把事物特征说清楚，说明文常用多种说明方法，每种方法都有其独特作用和表达效果。找一找文中运用了哪些说明方法？请举例说明它们的作用。
说明方法
1.列数字
①“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10 分之一(10 ,在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。”（第6段）
②宇宙间有若干千亿(10 )个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多。（第9段）
列出“附着或旁落在一个行星上的机会”的具体数字，说明生活在地球这样一个星球上是多么幸运。
列出的星系和恒星的数量，可以使得读者对两者的大小和数量有比较清晰的了解。
关键词
2.打比方
①“从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。”(第7段)
②“我们心情激动,感叹不已,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。”(第1段)
“纤细的光须”指的是遥远的星系，运用打比方的说明方法，把这些光须比作遍布在海浪上的“海水的泡沫”，形象而具体。
这个比喻化抽象的心情为具体的感受，让人如同亲身感受到了探索宇宙奥秘时的心情。
为了把事物特征说清楚，说明文常用多种说明方法，每种方法都有其独特作用和表达效果。找一找文中运用了哪些说明方法？请举例说明它们的作用。
说明方法
关键词
3.举例子
“例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。”(第16段)
举出火星的例子是为了说明“在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。”
作者把光每秒内传播的距离和地球周长作比较，使我们对光的传播速度有了具体可感的认识。
4.作比较
“我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18.6万英里,约30万千米,也就是7倍于地球的周长”。(第5段)
为了把事物特征说清楚，说明文常用多种说明方法，每种方法都有其独特作用和表达效果。找一找文中运用了哪些说明方法？请举例说明它们的作用。
说明方法
关键词
5.分类别
“多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。”
(第12段)
为了把事物特征说清楚，说明文常用多种说明方法，每种方法都有其独特作用和表达效果。找一找文中运用了哪些说明方法？请举例说明它们的作用。
说明方法
在第12段中，作者从哪些不同的角度对宇宙中的恒星作出了细致的说明？
这几句运用了分类别的说明方法说明光和恒星“年龄”的关系，比如“发蓝光——年轻”，“发黄光——中年“，“发红光——老年”、“发白光或黑光——奄奄一息“，这样写使得文章深入浅出，易于为读者所理解。
主要从密度和体积、运行状态、亮度、亮度的稳定性及光的色彩等方面对宇宙中的恒星做了详细的说明。
关键词
6.多种说明方法
“我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。”(第12段)
打比方 ：把恒星在两个旋臂之间漂浮的状态比作流水漂浮，生动形象地描绘出恒星的分布状态。
列数字 ：“可以容得下 1 万个太阳或 1 万亿个地球”“密度却比铅大 100 万亿倍”，通过具体的数字准确地说明了恒星在体积和密度上的差异。
作比较 ：通过熟悉事物的参照，让读者快速理解恒星巨大的体积与密度的大小，进而对恒星的大小和密度有更清晰的认识。
为了把事物特征说清楚，说明文常用多种说明方法，每种方法都有其独特作用和表达效果。找一找文中运用了哪些说明方法？请举例说明它们的作用。
说明方法
再读文本，赏析语言
赏析语言
本文是一篇科普性说明文，和《自然选择的证明》不同，本文的可读性更强，在专业名词的原理的解释上也深入浅出，请结合原文分析本文的语言特色。
但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
表达了对人类探索宇宙奥秘、掌握自己命运未来的肯定和热切期盼。
形象化的表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏
本文具有强烈的议论和抒彩
我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。光年不是度量时间的单位，而是度量距离的极大单位。
从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。
兼具专业性和形象性
赏析语言
好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作'地球’的星球上人类返回家园的长途旅行已经开始。
对知识的追求、对智慧的渴望，是人类的本能，人类文明依靠知折办出识的世代累计和发展，人类未来就取决于人类文明的发展程度。
本文还具有强烈的哲理性，思考了众多宇宙和人类的哲学问题
人类的诞生是宇宙中的奇迹，对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧而必须承担的责任。
赏析语言
作为一篇说明文，本文在开篇的三段和结尾的两段都具有强烈的议论和抒情性，是否会影响文章科学性和专业性？干扰了对宇宙的说明？
作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
赏析语言
对比阅读
《自然选择的证明》《宇宙的边疆》这两篇文章分别属于学术论著和科普作品，它们在表达方式和语言风格方面有什么不同？请结合两篇原文进行简要分析。
《自然选择的证明》 《宇宙的边疆》
表达方式 ①严密论证，层层递进：全文围绕 “自然选择学说” 展开逻辑推演，通过列举物种变异、地理分布、生物间关系等事实，层层递进地证明 “自然选择是物种演化的核心动力”。 ②举例论证为主：作者为了使观点更具说服力，大量列举从不同地区、不同物种收集来的事例，包括动植物的形态特征、生活习性、化石记录等多个方面，用这些例子来阐述观点。 融说明、描写与抒情于一体：作为科普文章，为了让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，感染观众，作者运用了大量的议论和抒情，以及多种说明方法。比如，“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10”分之一(103，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是'令人美慕的’。可见天体是多么宝贵”等。如运用打比方（如将星系比作 “巨大火轮”）、列数字（“本星系群宽达数百万光年”）、等，将抽象宇宙知识转化为直观认知。
对比阅读
《自然选择的证明》 《宇宙的边疆》
语言风格 《自然选择的证明》作为学术著作,用词准确，表达严密，表述严谨。比如“物种中存在着个体差异，这是大家所公认的”这类确凿的观点，说得非常肯定;“仅此一点,自然选择学说已是极为可信的了”中的“极为可信”,强调了可信的程度,但仍不是定论，语言表述非常严谨。 《宇宙的边疆》作为一篇科普文章，语言毫无干涩、枯燥、板滞之感，而是很直观、形象，这与文中大量运用比喻、拟人等修辞手法不无关系。比如，“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，这一句运用比喻的修辞手法，写出了人类在宇宙中的渺小。同时，文中融入了一些文学性的表达，如引用了帕斯卡尔和托马斯 亨利 赫胥黎的话，增强了文章的文学性和趣味性。
文章主旨
《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，也是一篇关于宇宙探索问题的科普说明文。文章按照从宇宙整体到星系的组成再到太阳系的顺序，向我们介绍了宇宙的有关知识——宇宙的辽阔无垠、宇宙的组成、对宇宙生命的大胆推测等，表达了作者对人类智慧的赞美和对探索宇宙的极大热情，预言人类终将揭开宇宙的奥秘。
艺术特色
文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情。
①思路清晰，结构严谨
本文以说明为主，又有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10 分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”。使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
②议论与抒情相结合
作为一篇科普文章，本文的语言毫无干涩、枯燥、板滞之感，而是很直观、形象。这与文中大量运用比喻、拟人等修辞手法不无关系。如“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，这一句运用比喻修辞，写出了人类在宇宙中的渺小；“有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形”，运用拟人的修辞手法，极形象地揭示了恒星迥异的旋转方式。
③语言生动形象，通俗易懂
艺术特色