12 寒号鸟 教学设计

《寒号鸟》教学设计
教学目标：　
⒈认识堵、缝等17个生字，会写脚、面等10个生字，读准多音字，理解13个新词。
⒉读懂课文，能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
⒊能分角色朗读课文。
4.懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点：
分角色朗读课文，联系生活实际，领会故事寓意。
教学难点：
引导学生懂得故事蕴含的道理：美好的生活要靠劳动来创造，只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
教学准备：课件
教学过程
一、谈话导入，趣味揭题
说到秋天，同学们会想到什么呢？一提到秋天，老师就会想到飘落的黄叶，南飞的大雁，金黄的麦田。我们在一年级上册学习的课文《秋天》里就提到了一群大雁往南飞。我们也了解到了，大雁是季节性迁徙的候鸟，候鸟是有迁徙行为的鸟类。每到秋天，它们会飞往温暖的地方过冬，到了春天，他们又会沿着固定的路线飞回北方繁殖后代。还有很多鸟类一年四季都生活在同一个地方，他们被称为留鸟。我们熟悉的喜鹊就是一种留鸟，为了抵抗冬天的寒冷，它们会在冬天来临之前建造一个温暖的窝，帮助他们度过寒冷的冬天。在我们国家，喜鹊象征着好运与福气。自古以来就深受人们的喜爱。今天我们的主角寒号鸟名声就不那么好了，民间有句俗语“要想好，别学寒号鸟。”看来大家对寒号鸟印象可不是那么好，这是为什么呢？
寒号鸟，虽然名字里有一个鸟字，可它并不是鸟类，而是一种哺乳动物。它的学名叫做复齿鼯鼠，也叫做飞鼠，它的样子很像松鼠，是我们国家特有的一种动物。寒号鸟的四肢之间长着又宽又大的膜，它们可以像鸟儿一样在空中滑行，最远可以滑翔200米，远远看上去真像鸟儿在飞翔。
寒号鸟的“号”字读作第二声，表示大声喊叫或者大声哭，哭嚎、嚎叫、哀嚎都读做二声。其他时候读作第四声，比如号令、记号、号码等等。那为什么人们叫它寒号鸟呢？它和喜鹊又会发生什么故事呢？让我们一起走进寒号鸟这篇课文吧。
二、初读课文，整体感知
1、课文的第一部分由四个自然段组成。冬天快要到了，勤劳的喜鹊忙着做窝准备过冬，可是寒号鸟却不听喜鹊的劝告，只知道玩和睡觉。在这几段课文里，又出现了两个多音字，他们分别是这两个字“缝”和“当”。课文里的一道缝、崖缝读作第四声，意思是缝隙，比如门缝、天衣无缝，都是这个读音。它还可以读作第二声，意思是用针线将原来不在一起，或开了口的东西连上。词语缝衣服、缝补、缝合都读作第二声。课文里寒号鸟把山崖上的一道缝当做自己的屋，当作的当字读作第四声，当得当、当铺都是这个读音。它还有另外一个读音比如应当、当然等等。
课文第四段，寒号鸟不听喜鹊的劝告，躺在崖缝里，还说喜鹊是一只傻喜鹊。冬天就要来了，接下来的故事会是怎样的呢？
2、课文的第二部分是第五到第九自然段。
冬天到了，寒风呼呼的刮着，大雪纷飞，崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟冻得直打哆嗦。
冷得像冰窖，冻得直打哆嗦，这两个短语都描写了寒冷的状态，同学们还能举出类似的短语吗？老师先来示范一下，热得像火炉，忙得团团转。同学们可以参考老师的方式补充下面的短语，看看同学们能不能活学活用。同学们，完成了吗？你们的答案是什么呢？同学们可以把答案写下来，问问爸爸妈妈，你填的合不合适？
冬天来了，寒号鸟不停地叫着，寒风冻死我，明天就做窝。可是第二天风停了，太阳出来了，天气暖暖的，寒号鸟又开始懒惰起来，它没有听喜鹊的第二次劝告，而是得过且过。
得过且过的意思是过一天算一天，只要能过得去，就这样过下去。这是个ABCB类型的词语，第二个字与第四个字是一样的。类似的词语还有一了百了、大错特错、书尔反尔等等。
小结
勤劳的喜鹊努力在冬天到来之前做好了窝儿，寒号鸟不仅懒惰不听劝告，还嘲笑喜鹊很傻，最终只能在寒冷的冬天里哀嚎，在夜里被冻死。所以我们的同学们可不能像寒号鸟一样得过且过，要像喜鹊一样，看得远，做得早，明白美好的生活要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
四、拓展想象
1．故事续编。寒号鸟终于冻死在严寒的夜晚。第二天喜鹊呼唤它想象当时是怎样的情形，把故事继续说下去。
2．故事新编。寒号鸟怎么做就不会死 编一个让寒号鸟没有被冻死的故事。