统编版语文七年级下册第5课黄河颂练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第5课黄河颂练习题（含答案）
积累与运用
学校开展“走近母亲河，弘扬黄河文化”综合性学习活动。
【活动一：览黄河风光】
班长小文为“诗览黄河”古诗词交流会拟写了一段开场白。
诗人们常把黄河写入诗篇，创设意境。李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，写出了黄河波澜壮阔、①hào hào dàng dàng________的气势；刘禹锡“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，写出了黄河②wǎn zhuǎn________辽远的景象；王维“长河落日圆”，写出了黄河雄壮③shēn suì________的意境。
1．根据拼音写汉字。
①hào hào dàng dàng_________　②wǎn zhuǎn______　③shēn suì________
2．给加点字注音。
①记载( ) ②载体( )
3．材料二括号处填写词语最恰当的一项是( )
A．整合　贯通　汇集 B．融合　贯通　集合
C．整合　连通　集合 D．融合　连通　汇集
4．为概括黄河的历史变迁，小文根据材料拟写了上联，请补写下联。
上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭
下联：
5.下列语序调整后基本意思不变的一组是（ ）
A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我
B、艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李
C、我为人人 ，人人为我——人人为我，我为人人
D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因
6.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富
C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富
7.小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。
黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。
(摘自《河南日报》)
歌词一
啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障
(节选自《黄河颂》)
歌词二
洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲
(节选自《我的中国心》)
根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是：
阅读理解
阅读课文，回答问题。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
8.下列对诗歌内容和艺术手法的分析有误的一项是( )
A.诗歌通过反复呼唤“啊！黄河”，表达了诗人对黄河的深厚情感和崇敬之情。
B.诗歌中将黄河比作“中华民族的摇篮”，强调了黄河在中国历史和文化中的重要作用。
C.诗歌通过“像一个巨人出现在亚洲平原之上”的比喻，展现了黄河的雄伟壮观和磅礴力量。
D.诗歌中的“浩浩荡荡”一词仅指黄河的水流气势磅礴，没有涉及黄河对中华民族精神的影响。
9.诗歌可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为本诗主要采用的是哪种抒情方式？诗人借歌颂黄河表达了什么感情？
10.诗歌中的画线句“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”应该怎样理解？请结合诗歌内容谈谈你的看法。
（二）阅读材料，完成练习。
【材料一】黄河小浪底水利枢纽工程是黄河干流上的一座集减淤、防洪、防凌、供水灌溉、发电等为一体的大型综合性水利工程，是治理开发黄河的关键性工程，它的建成有效地控制了黄河洪水，基本解除黄河下游凌汛的威胁。
小浪底水利枢纽工程
小浪底水库还可以有效调节径流，增加水量用于城市及工业供水、灌溉和发电。它处在承上启下控制下游水沙的关键部位，控制黄河该河段几乎全部输沙量，可滞拦泥沙78亿吨，使下游河床20年不淤积抬高。
［摘自《义务教育教科书 地理八年级上册（商务印书馆/星球地图出版社）》］
【材料二】万里黄河，纳百川浩瀚。黄河是中华民族的母亲河、生命河，也是一条桀骜难驯的忧患之河。黄河径流泥沙含量世界居首，大量泥沙淤积在下游河床，形成地上悬河，每当汛期来临或突发洪水，极易决溢改道。
“黄河宁，天下平”一直是中华民族的梦想。小浪底不仅保障着母亲河的岁岁安澜，也为沿线土地年年丰收发挥着不可取代的关键性作用。
1994年9月12日，小浪底主体工程正式开工，揭开了治理黄河史上最辉煌壮丽的一页。2001年，主体工程全部竣工。在复杂地质上建成的小浪底工程，质量优良、安全可靠，防洪、减淤、防凌、供水、灌溉、发电等综合效益正逐步发挥。
2024年是小浪底主体工程正式开工30周年，黄河不但成功实现了伏秋大汛岁岁安澜，而且千年“害河”变“利河”，“国之重器”让千百年来中华民族控制黄河水患的愿望初步化为现实。
（摘自新华社客户端）
11.下列关于小浪底水利枢纽工程的表述，不正确的一项是( )
A.小浪底水利枢纽工程的主要功能包括减淤、防洪、防凌、供水、灌溉和发电。
B.小浪底水库位于黄河控沙的关键部位，能够有效控制黄河下游的水沙问题。
C.小浪底水利枢纽工程的建设仅考虑了防洪和发电，没有考虑对下游生态环境的影响。
D.小浪底水利枢纽工程的建成使得黄河下游河床在20年内不会因为泥沙淤积而抬高。
12.根据材料和你对小浪底水利枢纽工程的了解，请你分析它为什么对黄河下游地区如此重要。（至少从两个方面谈谈你的看法）
（三）阅读下文，回答问题。
咆哮赶海的黄河
韩小蕙
①风疾浪高，黄涛怒卷。此番到东营市，在黄河入海口东津渡，我看到了咆哮的黄河。
②本来我们正行驶在一条公路上。公路崭新，伸向无垠的天边。车窗外，右手边是低下去丈高的绿野；左手边低下处则是浓密得遮住了阳光的行道树，季节正好，每片叶子都绿得像一幅油画。
③我随口夸了一句“这公路真漂亮啊”，马上即有人纠正说“这不是公路，咱们这是行驶在黄河大堤上呢”。愕然，还没回过神来，咆哮的黄河就出现在眼前！
④但见浓重的、土黄色的排浪，一排紧接着一排，一个劲儿地往前抢，像士兵去抢占生命攸关的阵地。一边冲锋，一边还在呐喊，奔腾着向前，向前！有时候碰到了什么障碍物，“哗”地炸起一大瀑浪花，发出一声撕天裂地的吼叫。不由人不联想起草原上掠过的马队，踢踢腾腾，一溜烟就不见了踪影。
⑤对，完全是野马脱缰，而且是一群、又一群；是前赴后继，就像要战死沙场似的，那疯狂劲道，真让人目瞪口呆。此前，我曾在刘家峡看过清澈翠玉、湜湜静水的黄河；在万家灯火的兰州城里，看过宽阔雄壮的大场面黄河；在天设地造的壶口，看过慷慨激昂的瀑布黄河……但近多年来，一直有声音在嚷嚷：“黄河断流了”“黄河没水了”，所以我以为黄河已是极度衰弱了，全然失去了出发时那冲天烈火般的激情。特别是行将入海的黄河，应该更是温厚，从容，心态平和，步履缓慢……然而，真是万万没想到，依然是大河东去，壮怀激烈的奔马群！
⑥黄河其实是很难接近的。尤其是它把奔进大海怀抱的入口处，隐藏得很深，很深。我们的汽车开了几个小时，眼睛都看累了，还只是大片大片的白碱地，除了芦苇，还是芦苇，满目皆是秋黄色的苍凉。说是这些芦苇也有用处，可以盖房子，编织坐垫靠垫什么的。可我还是愿意想起前年在青岛海水稻研发基地，看到亿万人院士，正争分夺秒率领团队研发海水稻，如果最终取得大面积成功，这大片大片的白碱芦苇地，不就都可以变成造福人间的风水宝地了吗——我祈祷！
⑦黄河的代名词就是“不屈”，就是“奔腾向前”，就是“百折不挠”。我傍着咆哮的黄河，进入了高台村。顾名思义，可知“高台”之意。桀骜不驯的黄河时不时地就会闹上一顿脾气，1855年的大河决之后，洪水肆虐，一年数决，民不聊生，“九地黄流乱注”也，“人或为鱼鳖”哉！反反复复折腾，直到2013年，暴躁的黄河把高台村(其实叫佟家村)的房屋毁塌了大半。按照利津县委的思路，干脆把堤外的村庄全部搬进堤内吧，一下子彻底解决问题。但故土难离，有不少群众情感上割舍不了。不愿迁走的乡亲们，就把房地基加高、再加高，用石头垒严实、再严实，并在房屋周围留出低矮的泄洪道。于是，村庄里就又呈现出“春在溪头荠菜花”的祥和景象。
⑧今年台风频仍。第17号台风是一匹叫“利奇”的野马，从遥远的浙江温岭一路北上，铁蹄踏踏，风嘶雷吼，刚刚掠过此地……抬望眼，透过日影斑驳的树荫，可隐隐约约看到高高的黄河大堤，像长城一样稳稳地安卧在头顶上，蜿蜒成一条巨龙。侧耳听，隐隐传来黄河的涛声。
⑨“黄河之水天上来”，李白真是纵横千古的大才子，这世上再也无人能以简单平凡的七个字，就把黄河如此大气磅礴地勾勒了出来；然而，黄河也的确有着它的千万张面孔和万千种姿势，认准目标不回头，奔腾到海力不休，于排浪中听惊雷，雄震广宇四海愁，这亦是相当震撼的傲世独绝。
⑩2019年金秋，我心心念念来看黄河入海，风高浪快，黄水桀骜，平生第一次见到了咆哮赶海的黄河，也算大开了胸襟。
(有删改)
13．从描写手法和修辞手法的角度，说说文章第④段是如何描写黄河的？
14.结合上下文，说说文章第⑤段画横线语句的作用。
15.有人认为第⑥段画线句和黄河关系不大，建议删去，你认同吗？请说说理由。
16.“黄河精神”是中华民族精神的重要组成部分，阅读全文，谈谈你对“黄河精神”的探究发现。
阅读下文，回答问题。
山高我为峰
高满航
①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。
②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。
③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长的命令：“脚下踩实，不要摔倒。”
④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是！收到！”他的声音朝着风的方向飞奔而去。
⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。
⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都将绳子迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。
⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。
⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。
⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。
⑩从第一次巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么，不能在边界遗留任何物品。
见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。
这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。
他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。”
小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。
班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。
他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。
原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，寥寥几笔，就生动勾勒出了山的轮廓。
小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”
梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？”
小郑疑惑地回答：“1米78。”
梁班长脱口而出：“那么，这座界山的海拔就是5 962.68米。”
紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5 960.9米。”
梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5 960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个海拔就要加上我们的高度，就应该是5 962.68米。”
陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。
风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。
战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。
“同志们，出发！”梁班长第一个整理好随行装具。
顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进……(有改动)
17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A .文章以空间顺序，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山任务的故事。B .文章标题既意境开阔，激发读者阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。
C .文章第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。
D .文中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的边防战士。
18.边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章第②－ 段内容，将这次突发情况的梳理图补充完整。
19.修改语句是写作的重要环节。文章中的画线句子是经过修改的，比较下面的原稿和改定稿，并说说改定稿好在哪里。(从修辞、词语两个角度赏析)
原稿 改定稿
大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。
20.文章第⑨⑩段似乎与巡边之路毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。
21.本文被校报编辑选中，安排在“悠悠家国情”栏目中发表，请结合本文内容、主题，揣摩编辑这样安排的原因。
答案
1.浩浩荡荡 宛转 深邃 2.zǎi zài 3.D 4.看今朝文化大集让百姓富足 5.B 6.A 7.“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念 8.D 9.本诗主要采用直接抒情。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。
10. 画线句运用拟人的修辞手法，把黄河比作一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流是巨人身上千万条铁的臂膀，生动展现了黄河磅礴的气势和巨大的力量。
11.C
12.①减少灾害。小浪底水利枢纽工程能够有效控制黄河下游的水沙，减少下游地区发生洪涝、淤积、凌汛等灾害的风险，保护人民的生命财产安全和生物多样性。②增加城市及工业供水、灌溉和发电，为黄河中下游的城市和农业发展提供水利资源。
13.描写方法：运用动作和场面描写，“抢”“冲”等动作以及“不由人不联想起草原上掠过的马队，踢踢腾腾，一溜烟就不见了踪影”等语句写出黄河奔腾向前、壮怀激烈的壮观场景。修辞手法：运用比喻、拟人的手法，将黄河比作士兵并对其进行人格化的描写，生动细致、富有气势地写出黄河的奔腾、咆哮的特点。运用排比、反复的修辞手法，表现出黄河勇往直前的精神。
14.内容上，将作者对黄河的印象与眼前的黄河进行对比，突出了黄河“大河东去，壮怀激烈”的特点，表达了作者对黄河的赞美之情。结构上，画线句为下文总结黄河特点、赞颂黄河精神、点明文章主旨做铺垫。
15.示例一：可以删去。画线句写的是袁隆平团队研发海水稻的内容，与本文描写黄河特点的主要内容关系不大，删去后不影响赞颂黄河精神的主旨，不影响内容的完整，并且使前后关于黄河的内容衔接更加紧密。
示例二：不可以删去。袁隆平团队争分夺秒研发海水稻，他们表现出的与自然抗争的顽强精神与黄河“不屈”“奔腾向前”等精神一致，丰富了文章内容，深化文章主旨。
16.①黄河具有勇往直前、不惧牺牲的无畏和奋斗精神。由文章将黄河比作士兵，写其不顾危险、冲锋陷阵的内容可见。②不屈，积极进取、百折不挠。由文中作者评价黄河的语句“黄河的代名词就是‘不屈’，就是‘奔腾向前’，就是‘百折不挠’”可见。③内涵丰富、信念坚定、坚韧顽强、雄壮有力。由文中黄河有桀骜不驯的一面和“千万张面孔和万千种姿势”“认准目标不回头，奔腾到海力不休，于排浪中听惊雷，雄震广宇四海愁”等内容可见。
17.A
18.巡边分队遇狂风；狂风吹走素描本
19.改定稿中“狂风像脱缰的野马一样”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了狂风的猛烈，渲染出了压抑的气氛，增强了画面感，从侧面体现出边防战士不畏艰难的精神品质；同时，“横扫而来”一词相比于“袭来”也更能表现出狂风吹来时的势不可当。
20.不可以删除。这两段内容属于插叙，补充交代了小郑的相关情况以及巡边路上的规定，丰富了小郑这一人物形象，体现了他心怀祖国大好河山、心系边防事业。同时也为后文梁班长在极度危险的情况下也要去追素描本做铺垫。
21.本文通过写边防战士一次巡边时突遇狂风，但是最终顺利完成巡查界山任务的故事，展现了祖国西北边陲的艰苦条件，体现了边防战士不畏艰难、互相关心、恪尽职守、热爱祖国与边防事业的崇高精神，表达了作者对边防战士的敬重与赞美之情。本文与“悠悠家国情”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目中发表。