13少年中国说（节选）第二课时 教学设计

13 《少年中国说》教学设计
【教材分析】
本课是统编版编小学语文五年级上册第13课《少年中国说》（节选）的第二课时。是梁启超先生于1900年为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人白暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，适时地写出这篇《少年中国说》。全文逻辑严密。语气气势磅礴感情充沛。表达了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。
【学情分析】
五年级的孩子人生观价值观尚在雏形，但对于爱国这一主题并不陌生。本文句式整齐，读起来琅琅上口，气势磅礴。能很好的激发起学生的爱国之志。
【教学目标】
1.有感情地反复朗读并背诵《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。
2.掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。了解本文比喻、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。
3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
【教学重难点】
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
难点：学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
【教学方法】
1.小组合作探究
2. 朗读法
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
回顾单元主题，导入新课：
1.再看本单元的主题任务：举行“民族复兴，砥砺前行”主题班会，我们已完成学习活动一，再听听同学们爱的吟诵。
2.明确这节课我们围绕学习活动二“绘爱国之志”，继续学习。
3.回顾回忆初学这篇文言文的方法：查阅相关资料、结合插图注释、联系生活实际、想象文章画面等方法。
这节课，我们继续用这些方法，感受作者深深的爱国情怀。
活动一:品读第一段，感受少年责任
1.体会作者：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。要告诉少年们什么？”
老师一起朗读，把握关键词，思考：你体会到了什么？
2.引导:前半部分写“中国少年怎么样？后半部分写少年中国怎么样？”
让我们体会到了“中国少年身上的责任”。
总结：只有少年有智慧了，少年中国才会有智慧，只有少年富有了，中国才会富有。
3.思考：根据前后句的关系，还能用一个什么关联词语，连接起来？
体会“如果……就……”“因为……所以……”，代入句子读一读。
总结：我们从不同角度，理解了“中国少年”和“少年中国”的关系。
少年强大了，民族复兴，才定会实现。
4.引导背诵：在背诵时候，这几个词语顺序往往会背乱，怎么办？
总结方法：首先要有智慧，才能富起来、强起来，才能独立、自由、胜于欧洲、雄于地球。这是层层递进的，要记住关系。
5.体会这几句话，还运用了排比的方法，更加坚定了中国少年之责任。
6.尝试背诵：重读这几个词语，读出气势，读出中国少年身上的历史责任感。
活动二:精读细品,体会少年中国的美好、雄壮
梁启超先生心中的的少年中国是什么样子的？
1.品读鉴赏：自由朗读第二、三自然段。
完成下列活动：借助注释、资料，理解内容；圈画出课文写了哪些事物？思考：这些事物跟少年中国有什么关系？
交流圈划的事物：红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。
2.读一读，思考：这些事物跟少年中国有什么关系？
课文是借用这些事物比喻、象征、赞美少年中国。
3.大家依据课文和理解说说：少年中国就像 。
（预设1：少年中国就像刚刚升起的太阳，照亮大道，前途光明。
预设2：少年中国就像黄河流淌，浩浩荡荡，势不可当。
预设3：少年中国就像潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬，充满力量。
预设4：少年中国就像小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
相机引导表述：少年中国就像，鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石
就像奇花刚刚孕育蓓蕾，华美瑰丽；就像宝剑磨砺，发出耀眼光芒……
4.谈论你最喜欢描写的哪一副，想到了什么？
预设1：“红日初升，其道大光”，会想到：红日升起的时候，新的一天开始了，周围的一切全亮了，到处充满着光明、温暖和生机。象征着少年中国的灿烂前程。
预设2：“乳虎啸谷，百兽震惶”小老虎象征着少年中国的巨大声威，当他苏醒奋进的时候，帝国主义就像百兽一样害怕惊慌。
总结：我们联系生活，想象画面，理解了文字背后的含义，这是学习语文的好方法。
5.引导朗诵：注意“红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”这些词语要重读。
我们还会发现这些句子，四字一句，并且押韵,运用排比，读起来朗朗上口
情感强烈。
6.集体配乐朗读第2自然段。读出气势。感受少年中国的美好、雄壮等。
7.圈画出作者在第三自然段中，写出这些事物特点的两个字。
引导：美和壮。
8.指导朗读：“哉”字是语气词，读得时候语音要稍长一些，“美哉……”再次集体朗读，抒发赞美之情，感受少年中国的美好前景。
活动三：结合资料，体会梁启超的爱国情怀，激发学生爱国之情。
引导思考：梁启超先生在民族存亡之时，写下了这篇《少年中国说》，畅想中国未来的美好前途，点燃人民对国家前途的信心，唤醒大家的强国梦。我们的强国梦想实现了吗？
1.请结合着课前搜集的资料来说一说。
预设：我们成功的举办了奥运会和冬奥会，我们的航空母舰已经有了三艘，我们的东风系列导弹和歼20战斗机世界领先……我们还有了自己的空间站还能探测月球了……
2.课件出示祖国辉煌成就的图片。
120多年后的今天，中国上可九天揽月——中国航天事业，不断创造新的辉煌；下可五洋捉鳖——中国深海探测，不断刷新世界记录。现在的中国，就像乘上了高铁，飞速发展，日新月异。人们安居乐业，实现了小康。中国人的一张张幸福笑脸，构成了美丽的中国梦。
3.缅怀伟人，激发情怀：当我们享受幸福生活的时候，我们不能忘记这些伟大的名字——孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平、钱学森、邓稼先、袁隆平，以及伟大的中国共产党。正是一代代中国人的自强不息、努力奋斗，我们的中国才能不断强大。
4.激励学生爱国情怀。
百年栉风沐雨，百年风雨兼程，“少年强则国强”，这是我中华少年发出铮铮誓言，让我们为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗吧！
【布置作业】
查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，选择一两个敬佩人物做一份手抄报。
【板书设计】
13 少年中国说（节选）
少年 责任
中国 美壮