8.3力与运动的关系-课件--2025-2026学年（新教材）苏科版八年级物理下册（49页PPT）

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苏科版物理8年级下册培优精做课件8.3力与运动的关系第八章力与运动授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.1.力改变物体运动状态的现象
现象 说明 分析
_____________________________ 火箭发射：火箭在发动机推力 作用下由静止开始运动，而且 速度越来越大. 力改变了
物体运动
的快慢.
______________________________ 列车进站：列车在阻力的作用 下速度越来越小，最后静止. 现象 说明 分析
_________________________________ 打排球：排球受到手的作用 力，运动快慢和方向都发生变 化. 力改变了
物体运动
的快慢和
方向.
事实表明，力不仅可以使物体发生形变，还可以改变物
体的运动状态.
2.对物体运动状态改变的理解
物体的运动状态，是指物体运动速度的大小和方向.
典例1 下列实例说明力可以改变物体运动状态的是( )
C
A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物
B.撑竿跳高运动员将撑竿压弯
C.穿旱冰鞋的同学推墙时会向后滑动
D.将弹簧拉力器拉开
1． 如图所示，其中与其他三个力产生的作用效果不同的是(　　)
D
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1.力是物体运动状态改变的原因，不是使物体运动的原因，
也不是维持物体运动的原因.
2.物体的受力情况可以分为：不受力、受力平衡、受力不
平衡.三种情况下，物体的运动状态有不同的表现，根据
受力情况可以判断物体的运动状态.
概括地说，物体不受力或受力平衡时运动状态不变，受
力不平衡时运动状态就会改变.
特别提醒
由运动状态的变化判断物体的受力情况
1.若物体的运动状态发生了变化，则物体一定是受到了力
的作用.如滑板车滑行的速度越来越小，它的运动状态发
生了变化，可判断它一定受到了力的作用.
2.若物体的运动状态没有发生变化，即保持静止或匀速直
线运动状态，则可能是不受力，也可能是受力平衡
（虽然力改变物体运动状态的效果相互抵消，但是力产
生的形变效果不会抵消，即物体依然会发生形变）.
典例2 关于力与运动的关系，下列说法正确的是( )
A
A.物体的运动状态改变，说明它一定受到力的作用
B.物体不受力的作用时处于静止状态
C.物体的运动状态不改变，说明它一定没有受到力的作用
D.物体只有受到力的作用时才会运动
[解析] 根据牛顿第一定律知，物体不受力时可能处于静
止状态，也可能处于匀速直线运动状态，B选项错误；物
体受力平衡时运动状态不变，C选项错误；根据牛顿第一
定律知，力不是使物体运动的原因，D选项错误.
1.认识合力与分力
事例 方法一 方法二 力的作用效果
提起 一桶 水 ________________________ _____________________ 一个大人对一桶水的提
力作用的效果与两个小
孩对该桶水的两个提力
的作用效果相同.
事例 方法一 方法二 力的作用效果
拉马 车 ________________________________ _____________________________ 一匹力气大的马对一辆
车的拉力的作用效果与
两匹马对同一辆车的两
个拉力的作用效果是相
同的.
结论：如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的效
果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力，组成合力
的每一个力叫作分力；求几个力的合力的过程，叫作力
的合成.
2．一辆汽车在环形跑道上做快慢不变的运动，下列关于该汽车的说法正确的是(　　)
A．运动状态不变，受力平衡
B．运动状态不变，受力不平衡
C．运动状态改变，受力平衡
D．运动状态改变，受力不平衡
D
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教材深挖
合力和分力的特点
同一性 几个分力必须同时作用在同一个物体上.
非共存 性 合力并不是物体受到的另一个力.分析物体的受
力情况时，考虑了合力就不能再考虑分力；考
虑了分力就不能再考虑
合力.
等效性 合力不可以简单地理解为分力的总和，而应该
根据力的作用效果来分析，运用等效替代的方
法，即合力的实质是“等效力”，它可以替代所有
的分力.
2.实验：探究同一直线上两个力的合成
实验 器材 滑轮、钩码、橡皮筋、细线、支架等.
实验 过程 （1）方向相同的两个力的合成
①如图甲所示，橡皮筋下端系有两根细线.在其中
一根细线上挂一个钩码，在另一根细线上挂两个
钩码，记录橡皮筋下端到达的位置 ;
实验 过程 ②撤去所有钩码，只在其中一根细线上挂钩码，
使橡皮筋的下端仍到达位置 ,记录此时钩码的个
数.
通过上述实验，我们发现，使得橡皮筋的下端都
达到 点，“只在一根细线的一端挂3个钩码”产生
的效果与“一根细线上挂一个钩码，在另一根细线
上挂两个钩码”产生的效果是一样的.
实验 过程 （2）方向相反的两个力的合成
①如图乙所示，橡皮筋下端系有两根细线，在其
中一根细线上挂三个钩码，另一根细线向上跨过
滑轮后挂一个钩码，记录此时橡皮筋下端到达的
位置 ；
实验 过程 ②撤去所有钩码，仅在橡皮筋下端的细线上挂钩
码.试一试，使橡皮筋下端仍到达位置 ,需挂几个
钩码
通过上述实验，我们发现，“仅在橡皮筋下端的细
线上挂两个钩码”与“在其中一根细线上挂三个钩
码，另一根细线向上跨过滑轮后挂一个钩码”的效
果是相同的.
实验 过程 ___________________________________________________________
实验 结论 作用于同一物体且在同一直线上的两个力:方向相
同时，合力大小等于这两个力之和，即
,合力方向与这两个力的方向相同；方
向相反时，合力大小等于这两个力之差，即
,合力方向与较大的那个力的方向相
同.
根据力与运动的关系可以得到这样的结论:所受的合力为
零时，物体处于平衡状态；所受的合力不为零时，物体
的运动状态会改变.
3． 作用在同一直线上的两个力，下列关于其合力的说法正确的是(　　)
A．两个力的合力一定不为零
B．两个力的合力必定大于其中任何一个力
C．方向相反的两个力的合力可能小于其中任何一个力
D．同一直线上两个力的合力的大小，就是把两个力的大小直接相加
C
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典例3 如图所示，两个人分别用
和 的力推车和拉
车，并且两力在同一水平直线上，则
车受到推力和拉力的合力是( )
A
A.，方向向右 B. ，方向向左
C.，方向向右 D. ，方向向左
4． 如图为小德同学玩滑板车的情景，下列有关说法正确的是(　　)
A．小德只有不断蹬地，滑板车才能继续
运动，说明运动需要力来维持
B．滑板车如果做匀速直线运动，所受合力一定为零
C．停止蹬地后，运动的滑板车最终停下来是因为不再受力
D．运动中的滑板车受到的外力突然消失时，将停止运动
【点拨】物体的运动状态不需要力来维持，故A错误；滑板车如果做匀速直线运动，说明其处于平衡状态，则其受力平衡，即所受合力为零，故B正确；停止蹬地后，运动的滑板车受到地面施加的摩擦力，最终停下来，处于静止状态，故C错误；若在滑行过程中，滑板车受到的外力突然全部消失，滑板车会保持原来的速度做匀速直线运动，故D错误。故选B。
【答案】 B
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5．“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”出自唐代诗人李白的《北风行》。如图，重为G的雪花从空中加速下落的过程中，若雪花所受阻力为f，则雪花所受力的合力大小为________，方向为_________。
G－f
竖直向下
【点拨】重为G的雪花从空中加速下落的过程中，向下运动，阻力方向竖直向上，重力方向竖直向下，两者方向相反，故合力大小F＝G－f，合力方向竖直向下。
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6．如图所示，小荣同学在超市购物时，用8 N的水平力推着一辆购物车在水平地面上向左做匀速直线运动。突然，小荣发现前面有一小孩，她马上用24 N的水平力向右拉购物车，购物车减速过程中所受的
摩擦力方向为水平________(填“向左”或
“向右”)，此过程中购物车所受的合力大
小为________N。
向右
32
【点拨】用8 N的水平力推着一辆购物车在水平地面上做匀速直线运动，则f＝F1＝8 N；当她用F2＝24 N的力向右拉购物车时，购物车与地面间的接触面粗糙程度不变、购物车对地面的压力大小不变，因此购物车受到的摩擦力f＝8 N不变，则购物车受到向右的拉力和摩擦力作用，故购物车受到的合力F＝F2＋f＝24 N＋8 N＝32 N。
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7．[连云港一模]知识梳理是一种重要的学习方法，请将下列知识结构图中的空格处补充完整。
(1)__________________；(2)________________；
(3)________________。
匀速直线运动或静止
运动状态改变
速度的大小改变
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8．某中学八年级同学在“探究同一直线上二力的合成”的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A位置拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图(a)、(b)、(c)所示，
请仔细观察图中的装置、
操作及现象，然后归纳
得出初步结论。
(1)在三次实验中，都将弹簧拉伸到B位置，目的是使每次实验中力产生的____________相同。
(2)分析比较图(a)与(b)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于________(用公式表示)。
作用效果
F1＋F2
(3)分析比较图(a)与(c)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论：在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于________(用公式表示)，合力的方向与________(填“F3”或“F4”)的方向相同。
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F3－F4
F3
9．体育课上，小德竖直向上抛出一个质量为0.3 kg的沙包(沙包在空中运动时受到的空气阻力的方向总跟运动方向相反，大小不变)，已知沙包在下降过程中所受空气阻力为0.75 N，求：(g取10 N/kg)
(1)沙包受到的重力G的大小。
【解】沙包受到的重力G的大小为
G＝mg＝0.3 kg×10 N/kg＝3 N。
(2)沙包下降过程中受到的重力与空气阻力的合力F合的大小。
【解】由题意可知，沙包在下降过程中，受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，根据力的合成可知，沙包下降过程中受到的合力大小为F合＝G－f＝3 N－0.75 N＝2.25 N。
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10. 踢毽子起源于汉代，徐炬《新镌古今事物原始全书》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为箭子，三四成群走踢……”如图是小荣同学在大课间活动时踢毽子的情景，毽子在运动过程中受到重力和空气阻力，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是(　　)
A．上升过程合力方向向上
B．最高点时合力为零
C．最高点时合力最小
D．上升过程合力大于下落过程合力
【点拨】毽子在上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力方向向下，故A错误；上升到最高点瞬间，毽子的速度为0，此时毽子只受到重力作用，合力为重力大小；下落过程合力等于重力与空气阻力之差，所以最高点时合力不是最小，故BC错误；上升过程合力等于重力与空气阻力之和，下落过程合力等于重力与空气阻力之差，所以上升过程合力大于下落过程合力。故D正确。故选D。
【答案】 D
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11．[苏州高新区校级二模]如图甲所示，重为G的正方体滑块P套在水平放置的方管Q上，在水平向右风力的作用下，滑块P向右做匀速直线运动。将方管Q按图乙竖直放置后，滑块P竖直向下运动。假设滑块P受到风力的大小和方向始终保持不变，其受到方管Q对它的摩擦力等于它们间压力大小的
0.9，方管足够长且忽略空气
阻力。
关于图乙中的滑块P，下列说法正确的是(　　)
A．滑块P受到的摩擦力等于重力
B．滑块P先加速，然后匀速
C．滑块P先加速，后减速，最后静止
D．滑块P的速度一直增大
【点拨】对图甲进行受力分析，滑块P竖直方向上受到的重力G和方管Q对它向上的支持力是一对平衡力，滑块P对方管Q的压力与方管Q对它向上的支持力是一对相互作用力，所以滑块P对方管Q的压力大小等于滑块P的重力大小，即F压＝G；其受到方管Q的摩擦力f甲＝0.9F压＝0.9G，滑块P在水平向右风力的作用下向右做匀速直线运动，故风力等于摩擦力，即
F风＝f甲＝0.9G。
对图乙竖直方向上进行受力分析，滑块P受到竖直向下的重力，竖直向上的摩擦力。滑块P受到方管Q对它的摩擦力f乙＝0.9F压＝0.9F风＝0.9×0.9G＝0.81G，则f乙＜G，故A错误；由于滑块P所受竖直向上的摩擦力小于竖直向下的重力，故滑块P向下做加速运动，滑块P的速度一直增大，故BC错误，D正确。故选D。
【答案】 D
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12．小德经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示是小德爬杆时的示意图，图乙是小德向上爬杆的速度与时间的关系图像，图丙是他所受摩擦力随时间变化的关系图像，
但漏画了一部分，若将之补充完整，下列选项正确的是(　　)
B
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13．在高铁车厢内，有一水杯和充电器A放在水平地板上，某一时刻杯中水突然变成如图所示状态，充电器相对于车厢表面仍静止，请对此时的充电器进行受力分析，作出其受力的示意图。
如图所示
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