10.1走进分子世界-课件--2025-2026学年（新教材）苏科版八年级物理下册（47页PPT）

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苏科版物理8年级下册培优精做课件10.1走进分子世界第十章从粒子到宇宙授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.1.探究物质结构的科学思维
在探究物质内部结构的过程中，科学家根据观察到的现象
（自然观察和实验观察）——提出猜想与假设——收集证
据——建立反映物质结构的模型——检验模型并形成结论
（理论）.建立模型是科学探索常用的科学思维方法.
2.微粒间有空隙
（1）用铅笔在纸上画一条线，再用低倍显微镜观察，如
图所示，可看到铅笔笔迹的不连续现象.猜想性解释：构
成笔迹的炭微粒之间有空隙.
（2）观察水与酒精混合前后的体积变化.
实验器材 水、酒精、一端封闭的细长玻璃管.
实验操作 （1）向一端封闭的玻璃管中注水至一半位
置，再注入酒精直至充满，并封闭管口.
（2）将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混
合，观察混合前后水和酒精总体积的变化.
______________
观察到的 现象 玻璃管中的液体不再充满玻璃管，水和酒精
的总体积变小.
猜想性解 释 组成水的微粒和组成酒精的微粒之间都有空
隙.混合时，水微粒和酒精微粒彼此进入对方
的空隙中，因而总体积变小.
（3）综合多种证据提出猜想：组成物质的微粒之间存在
空隙.
1．科技在不断地进步和发展，人类从未停止过对微观世界的探索。关于分子，下列说法错误的是(　　)
A．常见的物质是由大量分子组成的　　　　　　　　 B．分子间有空隙
C．分子的直径很小
D．分子是构成物体的最小微粒
D
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2. 古诗词蕴含丰富的物理知识，下列与扬州有关的诗词中说明分子在运动的是(　　)
A．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
B．菡萏香清画舸浮，使君宁复忆扬州
C．天下三分明月夜，二分无赖是扬州
D．春风十里扬州路，卷上珠帘总不如
B
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3.分子概念（意大利物理学家阿伏伽德罗最早命名了分子）
（1）科学家发现，物质被分到一定程度后，就不再保持
其原有的性质了.于是，科学家就把能保持物质化学性质
的最小微粒称为分子.
（2）物质有一定的微观结构.为了便于研究，人们常常将
物质的结构描绘或制作成结构模型.如图所示是由大量分
子构成的 的结构模型示意图.
（3）科学研究发现，常见的物质是由大量分子组成的，
分子间有空隙.分子很小，一般分子直径的数量级为
.例如水分子的直径约为 ，形象地说，
一只蚂蚁一口能吞下 个水分子．不同物质的分子
大小也不同，例如氢气分子的直径比水分子的直径小，
约为 .
（4）分子是肉眼看不见的，但人们通过现代科技手段可
以观察到.
典例1 [南通期末] “分子间有空隙”，以下事实能作
为其证据的是( )
B
A.将海绵放水里，空隙中吸满了水
B.将等体积的酒精和水充分混合后，总体积变小
C.用铅笔画出连续直线，用放大镜观察到碳粒间有空隙
D.用光学显微镜观察血细胞涂片，发现细胞间有空隙
1.收集分子运动的证据
情境 现象 解释
__________________________ 佳肴一盘， 满屋皆香. 香味、酸味是由于菜肴汤汁和
醋中有闻得到但看不见的分子
跑出来弥漫在空气中.分子能
“跑出来”表明分子是运动的，
而“满屋皆香、酸味四溢”表明
分子是做无规则运动的.
__________________________ 碟中倒醋， 酸味四溢. 情境 现象 解释
__________________________ 一滴红墨水 在水中向各 处散开，一 段时间后颜 色均匀. 红墨水散开，表明组成红墨水
的分子是运动的.“向各处散开”
而非向某一方向散开，表明分
子运动是无规则的.
情境 现象 解释
__________________________ 一滴红墨水 在水中向各 处散开，一 段时间后颜 色均匀. 分子间有空隙.墨水分子跑到水
分子的空隙中；墨水的分子间
也有空隙，水分子也会跑到墨
水分子的空隙中.
综合多种证据提出猜想：分子是不停地运动的，分子的 运动是无规则的. 教材深挖
现象 情境 解释
将蓝色的硫酸铜 溶液缓慢注入装 有水的玻璃管的 底部，几周之 后，两种液体混 合均匀了. ________________________________ 因为分子在不停地做无
规则运动，硫酸铜溶液
分子和上层的水分子相
互进入对方的分子空隙
中，并最终混合均匀.
现象 情境 解释
把铅块与金块压 在一起.几年之 后，金块中渗入 一些铅，铅块中 渗入一些金. __________________________________ 铅块的铅分子和金块的
金分子不停地做无规则
运动，因而会越过分界
面相互进入对方的分子
空隙中，时间越长，进
入对方分子空隙中的分
子数越多.
2.扩散现象
（1）不同物质相互接触（不接触，不会发生扩散）时彼
此进入对方的现象叫作扩散．扩散现象是由于分子间有
空隙且分子永不停息地做无规则运动而形成的.
（2）固体、液体、气体均能发生扩散现象.
教材深挖
1.扩散现象在气体和液体、气体和固体、液体和固体之间
都可以发生.例如,在教室内打开一瓶香水，不一会儿教室
内的所有同学都可以闻到香水的气味，这是液体和气体
之间的扩散；在热水中放一些糖，过一会儿水就变甜了，
这是固体和液体之间的扩散.
2.扩散的快慢不仅取决于物质本身，还与物质的温度和物
质的状态有关.一般来说，温度越高，扩散越快；气态物
质的扩散速度最快，液态物质的扩散速度稍慢，固态物
质的扩散速度最慢.
典例2 [高邮期中] 如图将两个
分别装有空气和红棕色二氧化氮气体
的玻璃瓶口对口对
气体分子在不停地做无规则运动
乙
接，中间用玻璃板隔开.抽开隔板后，保持两瓶口紧贴静
置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同.此现象说明
______________________________，对于玻璃瓶的三种
放置方法（如图所示），你认为图____放置最不合理.
现象探究：分子间的相互作用力
特别提醒
1.分子间的引力和斥力同时存在，斥力使分子彼此分离，
引力使分子聚集，正是这两种力的共同作用，使得分子
之间存在一定的空隙.
2.不同物质分子间的引力和斥力是不一样的，例如相同粗
细的一根稻草和一根铁丝，稻草更容易被拉断，这是因
为铁分子之间的引力远大于稻草分子之间的引力.
3.压缩物体时，有的物体容易被压缩，有的物体很难被压
缩，这是因为不同物质分子间的斥力大小不一样.
分子动理论的基本内容：常见的物质是由大量分子组成
的，分子间有空隙；分子处在永不停息的无规则运动中；
分子间不仅存在引力，而且还存在斥力.
典例3 [无锡模拟] 如图所示，“天宫课堂”上王亚平
老师将两块透明板上的水球接触后粘在一起，慢慢拉开
透明板后形成一个“液桥”.该现象主要说明了( )
B
A.水分子间存在斥力
B.水分子间存在引力
C.水分子间存在空隙
D.水分子在无规则运动
1.物质三种状态的分子模型
2.固体、液体和气体的物理特征
固体 液体 气体
微观 特征 分子间距离 小 较大 很大
分子间作用力 很大 较大 极小
分子运动情况 只能在 固定位 置附近 振动. 可在一定范 围内运动. 自由地在空间
运动，并充满
它能到达的任
何空间.
固体 液体 气体
宏观 特征 有无固定形状 有 无 无
有无固定体积 有 有 无
有无流动性 无 有 有
3．[常州一模]两个表面光滑的铅块相互挤压后会“粘”在一起，这说明(　　)
A．分子在做无规则运动 　
B．分子间有空隙
C．分子间有引力
D．分子间有斥力
C
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4．[无锡中考]同时在盛有冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴红墨水，发现热水中的红墨水扩散得快。这个现象说明(　　)
A．分子之间有引力
B．分子之间有斥力
C．热水分子比冷水分子小
D．温度越高，分子无规则运动越剧烈
D
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5. 分析推理是我们解释物理现象的常用方法。例如，物质由分子组成但不会成为“散沙”证明分子之间有________，固体很难被压缩说明了分子之间有________。如图所示，抽掉玻璃板，过一段时间两个集气瓶内都
变成了红棕色，这属于__________现象，
主要说明了________________________。
引力
返回
斥力
扩散
分子在不停地做无规则运动
6．如图甲所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，可以看到混合后与混合前相比总体积________，说明了分子间存在________。
变小
空隙
如图乙所示，把一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后向上慢慢地提起玻璃板，可以观察到在玻璃板离开水面前弹簧测力计的示数________(填“大于”“小于”或“等于”)玻璃板的重力，从而说明分子间存在引力。
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大于
7．如图所示，用一个卡通小人代表一个分子，建立三种物质的微观模型。
(1)图乙模型代表液体，则图甲模型代表______体，图丙模型代表________体。(均填“气”“液”或“固”)
固
气
(2)用卡通小人的微观模型解释：气体没有固定的体积。答：________________________________________________
____________________________。
气体分子间距离很大，能自由地在所处空间到处运动，并充满它所能到达的全部空间
返回
8．[北京密云期末]如图所示的是小军同学为同学们表演“铁树开花”魔术的装置：利用氨水能使酚酞变红的特性，将浓氨水和浸有酚酞溶液的脱脂棉团放在大烧杯中一段时间后，可观察到棉团由白色变为红色。
该魔术利用了以下哪个物理知识(　　)
A．分子间有引力
B．分子在不停地运动
C．分子间的空隙变小
D．分子由原子构成
B
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9. 某同学用蓝色的硫酸铜溶液、红色的墨水、染成黄色的酒精调制了一杯“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好。过了几天，该同学发现不同颜色液体的界面变模糊了，液面也下降了一点。
对上述现象的推测合理的是(　　)
A．现象：液体分层；推测：分子之间没有空隙
B．现象：酒精在最上方；推测：酒精分子最小
C．现象：界面变模糊；推测：分子在不停地做无规则运动
D．现象：液面下降；推测：液体分子变小
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【点拨】液体分层，是由于密度大的液体在下方，密度小的液体在上方，A错误；酒精在最上方，是由于酒精的密度最小，B错误；界面变得模糊，是由于分子在不停地做无规则运动，C正确；液面下降，是由于分子间存在空隙，D错误。
【答案】 C
10．如图为天然气液化后的截面示意图。
(1)天然气液化后，其分子间的作用力________(填“变大”“变小”或“不变”)。
(2)液体和空气接触的表面存在一个薄层——表面层，由于液体分子做无规则运动，表面层就存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服液体分子间的________(填“引力”或“斥力”)，脱离液体跑到空气中去，此过程________(填“吸热”或“放热”)。
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变大
引力
吸热
11. 观察认识分子间作用力的操作如下，将一段粗熔丝(俗称保险丝)用刀斜着切成两段。使两段粗熔丝的平滑表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂一个较轻的物体如图1所示，观察两段熔丝，我们会看到，在另一端挂一个较轻的物体后两段熔丝没有被拉开。
(1)据此现象我们可以得出结论：分子间存在相互作用的________。
【点拨】两段熔丝没有被拉开，说明分子间存在相互作用的引力。
引力
(2)实际操作中，我们选择粗熔丝且用刀斜着切的目的是___________________________________________________________________________________。
【点拨】选择粗熔丝且用刀斜着切的目的是增大横截面积，增加相互作用的分子数目，增大分子间相互作用力的合力，使实验现象更明显。
增大横截面积，增加相互作用的分子数目，增大分子间
相互作用力的合力，使实验现象更明显
(3)下列现象中所体现的物理规律与实验中能得出的结论相同的是________。
A．红墨水滴入热水中，热水很快变红了
B．两个表面平滑的铅块紧压在一起后能吊起一个钩码
【点拨】热水温度高，分子运动剧烈，扩散快，A不符合题意；铅分子之间存在引力，所以可以在下方吊起一个钩码，B符合题意。
B
(4)分子间引力和斥力总是同时存在的。为更好地理解和判断分子间的引力和斥力，我们建立了分子力模型，如图2所示，当分子间距离减少时表现为分子间存在相互作用的________；分子力模型也有其缺点，请写出其中一点________________________________。
斥力
不能表示引力和斥力总是同时存在