Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 6 教案

Unit
1
I
go
to
school
at
8：00
Lesson
6
教案
1教学目标
通过本课学习,学生能够:
1.
听、说、认读—
What
does
Kate
do
on
Saturdays
—
She
usually
plays
the
piano.
听、说、读、写以下单词、短语及句子
often,
see
a
film,
clean
the
window,
clean
the
door,
clean
the
floor,
easy,
difficult.
—
What
do
you
do
on
Saturdays
—
I
often
go
and
see
a
film.
2.
感知字母组合ee在单词中的发音,掌握发音规律。
3.
运用所学知识在生活情景及明星访谈的创设情境中自由表达。
4.
形成优化周末生活的意识,拥有丰富多彩而有意义的周末生活。
2学情分析
本课教学对象为六年级学生,授课班级共38名学生,20名男生,18名女生。学生们大多活泼积极,开朗向上,对英语学习有较浓厚的兴趣,愿意主动参与课堂活动。此外,通过已有知识的积累、第五课内容的学习铺垫以及课前预习要求的辅助,学生已经对本课重点句型—What
do
you
do
on
Saturdays/Sundays
—
I
often/
usually...有了一定了解,能够表达,使得本课的活动设计以及实践操练具有实践意义以及操作的可行性。另外,本课内容主题为讨论周末生活,贴近学生生活,容易唤醒学生的感性经验,学生较感兴趣,且方便内容输出,为本课内容的学习奠定了基础。
3重点难点
教学重点:学生能够听说读写重点单词、短语、句子。
教学难点:学生能够在生活情境以及创设情境中自由运用所学知识与他人讨论周末生活,并结合具体情境增加自己的想法。
4教学过程
活动1【导入】热身
1.
表演展示(Show
Time):表演第五课的对话
【课前两人一组进行表演准备,课上抽签选取一组展示】
2.
欣赏歌曲:How
many
days
are
there
in
a
week
【以小礼物的形式呈现歌曲,引入“星期”—
“周末”】
活动2【活动】新知呈现—　学习四会句子
教师以星期小歌曲为载体,顺势与学生进行以下问答:
—How
many
days
are
there
in
a
week
—What
are
they
—Which
day
do
you
like
best
最终引入本课主要句型:
—What
do
you
do
on
Saturdays/Sundays
再以教师自身为例,让学生提问,使学生操练此问句的同时,引出—
I
often
go
and
see
a
film.的句子学习。
最后,让学生自由选择同伴,传此卡进行问答练习。
活动3【活动】新知呈现—学习三会句子
T:
I’m
a
movie
fan.
How
about
this
girl
(Lisa)
Do
you
want
to
know
her
weekends
Can
you
ask
her
a
question
【通过以上对话,学生练习—What
do
you
do
on
Saturdays/Sundays
同时,通过播放Lisa的录音引出—I
usually
play
the
piano.】
T:
What
does
she
do
on
Saturdays
Ss:
She
usually
plays
the
piano.
【强调主语是三单时,谓语动词变三单的用法。由于第五课的学习,多数学生已掌握此句型,在此巩固强调。】
最后,两人一组,练习主语是三单的句子问答。
活动4【活动】文本再构
T:
You’ve
known
my
weekends
and
Lisa’s
weekends.
How
about
this
girl
She’s
different
from
us.
And
Tom
thinks
that
she’s
really
a
good
girl
Why
What
does
she
do
on
Saturdays
(1)听录音,完成学习单上的文本填空
第一遍,只听不写,整体感知(正常语速);
第二、三遍,开始填空(语速略慢);
第四遍,检查整理(正常语速)。
【填写的均为四会单词、短语】
(2)根据文本内容,回答问题:What
does
she
do
on
Saturdays
—
She
often
plays
the
piano.
—
She
helps
her
parents
to
do
some
housework.
—
She
cleans
the
window.
—
She
cleans
the
door.
—
She
cleans
the
floor.
【再次强化练习三单变化】
活动5【活动】课中休：感知字母组合ee发音规律
观看动画,总结感知到的字母组合ee发音规律——
/i:/
根据掌握的发音规律,试着拼读单词:beef,
feed,
bee...
活动6【活动】巩固操练／拓展活动
Welcome
to
the
Star
Talk
Show
of
He
Tou
TV
【运用所学,融入情境,表演展示,注重在学生活动时的指导启发,及时给予帮助】
活动7【活动】情感教育
优化周末生活,鼓励拥有丰富多彩而又有意义的周末。
活动8【作业】作业
对身边朋友的周末生活做个小调查,以对话形式或叙述形式呈现调查结果。