2花的学校 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
2 花的学校
泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
阵雨 绿草 功课 口笛 自然
荒野 衣裳 狂欢 狂风 扬起
跳舞 放假 双臂 罚站 互相
猜出 落下 能够 急急忙忙
读一读
假
jiǎ
jià
读一读
假如 假冒 真假
放假 度假 暑假
AABB式词语
急急忙忙
简简单单 红红火火 明明白白
……
荒凉的原野。 （ ）
潮湿润泽。 （ ）
心里着急，行动加快。（ ）
纵情欢乐。 （ ）
根据意思说词语。
湿润
急急忙忙
荒野
狂欢
近义词
湿润—潮湿
碰触—碰撞
突然—忽然
急急忙忙—匆匆忙忙
反义词
湿润—干燥
急急忙忙—从从容容
近义词
湿润—潮湿
碰触—碰撞
突然—忽然
急急忙忙—匆匆忙忙
反义词
湿润—干燥
急急忙忙—从从容容
默读课文，思考：作者想象了关于花儿的哪些场景？
1-2：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
3-4：花在学校上学的情景。
5-9：下雨了，花孩子们冲出学校，急急忙忙赶回家，对妈妈扬起双臂。
会写的字
落荒笛舞狂罚
假 互 所 够 猜 扬 臂
2 花的学校
第二课时
荒野 口笛 罚站 衣裳 放假
跳舞 双臂 狂欢 猜出 扬起 白杨 能够 落下 互相 急急忙忙
假装 放假 丢三落四
作者想象了关于花儿的哪些场景？
1-2：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
3-4：花在学校上学的情景。
5-9：下雨了，花孩子们冲出学校，急急忙忙赶回家，对妈妈扬起双臂。
默读课文，画出自己认为最优美的句子，说说理由。
发言要求：
我画的句子在第___自然段，（读句子） , 说原因。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
这句话运用拟人的修辞手法，“走过荒野”“吹着口笛”营造了一种轻松愉悦的气氛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
“互相触碰”“拍着大手”运用拟人的修辞，写出树枝、雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景，表达了花孩子们急切并快乐的心情。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，跑了出来。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
雨一来，他们便放假了。
照样子写一写
清风一吹，他们 。
蝴蝶一来，他们 。
雨一来，他们便放假了。
拟人
清风一吹，他们……
清风一来，他们便跳起了轻快的舞。
蝴蝶一来，他们……
蝴蝶一来，他们便拍手欢迎。
蜜蜂一来，他们便扬起双臂。
阳光一洒，他们便绽开了笑脸。
金色花
　　 泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，
又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，
走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，
却不知道这香气是从我身上来的。
　　
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，
我便要将我小小的影子投在你的书页上，
正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，
我便要突然地再落到地上来，
又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”
这就是你同我那时所要说的话了。