10爬山虎的脚第二课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
爬山虎的脚
叶圣陶
第二课时
通过上节课学习，我们知道了：
1、爬山虎的生长位置在： 。
2、爬山虎的叶子的颜色：
刚长出来的叶子是 ；
过了几天，变成 ；
长大了的叶子 。
屋顶、墙上
嫩红的
嫩绿的
绿的那么新鲜
自由朗读第3自然段，找出描写爬山虎的脚的相关句子，并用“ ”划出。
位置：
茎上长叶柄的地方，反面……
形状：
颜色：
枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这些细丝很像蜗牛的触角。
齐读第3自然段，感受叶圣陶先生细致地观察
默读第4自然段，找出爬山虎爬的动作变化，并圈出动词。
再读第4自然段，感悟爬的动作变化
从爬山虎爬的动词变化，可以看出叶圣陶爷爷的观察是 、 。而且用词非常 。
长期的
细致的
准确
齐读第4自然段，再次理解一下爬山虎是怎么往上爬的。
自由读第5自然段，思考这一自然段讲了什么秘密？
主要讲爬山虎的脚触着墙和没触着墙时的两种变化。
这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲爬山虎的脚的位置、形状、颜色，又讲了爬山虎是怎样爬的，最后讲了爬山虎的脚没触着墙就萎了和触着墙时巴在墙上相当牢固。
总结课文
从刚长出的新叶一直到长出脚，没触着墙的脚又萎了，叶圣陶先生是怎样观察到的呢？
长期的、连续的、细致的
观察方法
观察时调动五官，除了用眼睛看，还可以
用手 、
用鼻子 、
用嘴巴 、
用耳朵 。
摸一摸
闻一闻
尝一尝
听一听
写作方法
描写观察对象时：
1、选取观察角度
2、运用修辞手法
叶子的颜色、形状，脚的位置、形状、颜色
生活习性、手感、味道等
比喻、拟人、排比、夸张等
学以致用
4人为一小组，观察盆栽，一个人为记录员，记录讨论结果，并展示讨论结果。
把绿豆种出来进行连续观察，尝试在观察中看一看、摸一摸、闻一闻、听一听、想一想等，发现绿豆的变化。关注细节之处，如，豆芽根须的长度，用一种合适的方式记录下来。
布置作业