13我要的是葫芦 课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
我要的是葫芦
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花。
瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。
（打一植物）
谜底：葫芦
叶子呈心脏形
葫 芦 是 一 年 生 草 本 植 物。
花白色。
果实像两个球连在一起，表面光滑，中间细。
嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏。
蚜虫：又称腻虫、蜜虫。身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫，也是地球上最具破坏性的害虫之一。种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。
资
料
袋
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
ɡǎn
hú lú
ténɡ
xiè
ɑ
dīnɡ
sài
ɡuài
葫芦
丝瓜藤
花谢
啊
盯着
比赛
感觉
怪物
yá
蚜虫
màn
慢走
词语我会认
葫
葫芦
糖葫芦
芦
hú
lú
造句：糖葫芦酸酸甜甜，真好吃。
葫芦
芦苇
造句：河边有一片美丽的芦苇。
我会认
藤
谢
ténɡ
xiè
藤蔓
紫藤
造句：紫藤爬满了墙壁。
感谢
谢谢
造句：我很感谢父母对我的精心培养。
蚜
yá
蚜虫
麦蚜
造句：蚜虫爬满了植物。
盯
dīnɡ
蚜虫
麦蚜
造句：蚜虫爬满了植物。
赛
sài
赛跑
比赛
造句：友谊第一，比赛第二。
啊
ā
啊呀
啊哈
造句：啊呀，真是难得一见的大雪呀！
感
ɡǎn
感谢
感恩
造句：我很感谢老师对我的教诲。
怪
màn
奇怪
怪物
造句：我很奇怪他放学后为什么不回家。
慢
màn
慢慢
快慢
造句：妈妈说做什么事都不要着急，要慢慢来。
葫
感
藤
芦
赛
慢
盯
怪
啊
蚜
谢
苹
果熟了
我会写
kē
棵
谢
xiè
想
xiǎng
盯
dīng
yán
言
邻
lín
治
zhì
怪
guài
棵 谢 盯 邻 治 怪
左右结构
想
上下结构
独体字
我会写
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
棵
想
盯
谢
言
治
怪
邻
左右 结构
想
棵
言
谢
治
邻
独体字
生字归类
上下 结构
盯
怪
v
正确坐姿
头正 肩平 身直 足安
眼离书本一尺
胸离书桌一拳
握笔姿势
拇指食指对对齐，两指之间留缝隙，中指下面来帮忙，后面两指往里藏。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
棵
盯
邻
怪
谢
想
蚜
治
赛
细长——修长 奇怪——惊奇 从前——以前
赛过——胜过 雪白——洁白 自言自语——喃喃自语
词语对对碰
近义词
细长——粗短 雪白——乌黑 奇怪——平常
可爱——可恨 从前——以后
反义词
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
妙解课文
种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？
这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一棵 ，叶子上爬满 ，他也没有管，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后 的故事。
叶子
果实
一个葫芦也没有得到
葫芦
蚜虫
整
体
感
知
种葫芦
课文的线索是什么？课文是按什么顺序记叙的？
顺序
事情的发展顺序
葫芦长势好
叶生蚜虫
变黄脱落
种下葫芦
生虫不治虫
葫芦落
线索
葫芦的生长变化
读课文第1段，说说小葫芦最开始是什么样子的？画出相关语句。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
一棵葫芦：
一株植物，包括：藤、叶、花、果实
种了一棵葫芦
长满了绿叶
开出了几朵雪白的小花
挂了几个小葫芦
互动课堂
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
ténɡ
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
长叶
葫芦的生长顺序：
开花
花谢
挂果
看图说一说，“一棵葫芦”包含什么？
葫芦藤
葫芦叶
葫芦花
小葫芦
长势良好
葫芦生长
朗读第1自然段的第4、5句话。
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
表示赞叹、赞美
喜爱、满意
喜爱、渴望
朗读第2自然段：种葫芦的人面对新长出来的蚜虫，他是如何应对的呢？
心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
心理描写，对蚜虫满不在乎。不去治虫却希望葫芦快点长大长好。
有几个虫子不怕。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
自言自语：自己对自己说话
盯：目不转睛地看
赛过：比得过
读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人对于叶生蚜虫的反应。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
邻居的劝告
种葫芦人的反应
互动课堂
面对此情此景，邻居是如何做的？朗读第3自然段：
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！
什么？叶子上的蚜虫还用治？我要的是葫芦。
反问句表示吃惊，他认为叶子上的蚜虫不用治。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
这两个句子有什么不同？
叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。
练读句子，读出不屑一顾的语气。
想一想，蚜虫和葫芦真的没有联系吗？
叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，叶子被蚜虫吃了，葫芦得不到养分，自然就长不好了。
蚜虫多了
叶子黄了
小葫芦落了
相互联系
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
故事结局
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
叶上长蚜虫
葫芦脱落
原本长势极好的葫芦有了什么变化？
葫芦变黄
葫芦脱落
逐步变化
面带微笑
满脸惊讶
绿绿的叶子
枯黄的叶子
挂在藤上
掉在地上
细读课文，仔细观察图片。
这则寓言故事对你有何启示？
要善于听取他人有益的劝告。
说一说
要认识到事物之间是相互联系的，考虑问题要全面， 不能孤立地看待事物。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
满不在乎
肯定
惊讶
肯定
读一读，注意句子不同的语气。
读一读
相互联系事物之间
邻居劝
不听
种葫芦
结小葫芦
叶长虫
不管
结果
小葫芦变黄、脱落了
我要的
是葫芦
板书设计
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后
的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能 地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。
叶子
果实
一个葫芦也没有得到
片面
课文小结
看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
hú lu gǎn xiè xiǎng fǎ bǐ sài
yá chóng zhì lǐ lín jū màn màn
葫 芦 感 谢 想 法 比 赛
蚜 虫 治 理 邻 居 慢 慢
练一练
一、在括号里填上恰当的词语。
（ 　　 )的葫芦藤　 (　　 )的小花　　　
( 　　　)地说 ( )地变黄
( 　 )的小葫芦 ( )大南瓜
自言自语
细长
雪白
慢慢
可爱
赛过
二、想象种葫芦的人看到葫芦掉光后的情景，续编他和邻居的对话。
我的葫芦怎么都掉光了，谁偷走了我的葫芦
真是太后悔了。
可能是蚜虫偷走了小葫芦吧！
欢迎
Welcome
好久不见
你 好
HELLO
认识你很开心
谢谢观看