Unit 1 Hello Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Hello Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-11-05 12:23:01 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
1hello
Lesson
1
教案
一、教学目标
1．能用英语和别人打招呼；
2．能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字；
3．理解并能够朗读本课的小故事。
二、教学重点
1．能正确朗读本课的小故事；
2．能用What’s
your
name
My
name’s…询问别人的姓名，并能回答；
3．能用Hello!、Hi.与他人打招呼。
三、教具准备
制作面具Ann，Ken，Mocky，教学光盘。
四、教学过程
Get
Ready
1.打招呼
(1)教师先给学生做自我介绍：I’m
your
English
teacher.
I’m…
(2)和学生打招呼。
T:
Hello,…!
（可以说学生的汉语名）
Ss:
Hello,…!
（教师的英文名字，或是Miss/Mr.…）
(3)与学生打招呼期间可以Hello!和Hi.交替使用。
(4)鼓励学生相互用Hello!或Hi!打招呼。
2.猜一猜
(l)教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他/她打招呼。蒙住眼睛的同学要通过声音判断出对方是谁，并用Hello!或Hi!回应。如：A:
Hello,...B:
Hello,…!21世纪教育网版权所有
(2)再请几个学生进行游戏。
Listen
and
Read
1.导入故事
(1)出示故事中的第一幅图（不显示出Mocky），告诉学生今天要认识两位新朋友。教
师播放或模仿Ann或Ken的声音：My
name’s
Ann.
My
name’s
Ken．
(2)教师用面具扮演Ann和Ken，让学生和他们打招呼，如：Hello,
Ann!
Hello,
Ken!
(3)请学生扮演Ann和Ken，同学之间打招呼，如：A:
Hello,
Ann!
Ann:
Hello.21cnjy.com
2.学习故事
(1)教师让学生继续看第一幅图，说：“一天，Ann和Ken正在家中玩，突然来了一位不速之客，是谁呢？”让学生先猜一猜。
T:
Let’s
watch
the
story.
(2)教师播放一遍故事动画，而后询问学生是谁来了，叫什么名字。可以让学生用中文说一说。
T:
Who
is
coming
What
is
his
name
(3)教师在黑板上贴出Ann，Ken和Mocky的头像。教师播放故事第二遍，让学生关注他们是如何介绍自己的。21教育网
T:他们是如何进行自我介绍的呢？Let’s
watch
the
story
again.
(4)指着面具，请学生说出：My
name’s
Ann.
My
name’s
Ken.
My
name’s
Mocky.可以让学生随意抽取并说出：My
name’s…21·cn·jy·com
T:
Who
wants
to
be
Ann/Ken/Mocky
(5)让学生说一说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。鼓励学生边看边模仿跟读。2·1·c·n·j·y
(6)带领学生朗读故事中Mocky的问话：What’s
your
name
3．模仿表演
(1)教师播放录音，让学生看书跟读对话，并让学生用手指相应的对话框。
(2)学生三人一组分角色朗读故事。
(3)请若干组朗读或表演故事。
Listen,
Number
and
Say
(l)让学生观察插图，看一看是谁在说话，猜猜他／她会说什么。如第一幅图'学生可能观察到Mocky在说话，并预测他可能说：Hello,
Ann!
或My
name’s
Mocky.【来源：21·世纪·教育·网】
(2)教师播放录音，先让学生认真听，确认各自的预测是否准确。
(3)再放一遍录音，让学生边听边给插图标号。由于学生刚刚接触此类听力活动'教师可以带着学生一起完成。21·世纪
教育网
(4)再放一遍录音，每次放一句。教师重复录音的内容，让学生指出相应的插图，全班一起核对。
（5）让学生看最后一幅图，这两个小朋友正在介绍各自的姓名，把学生分成小组，模仿录音中的内容相互介绍。www.21-cn-jy.com
（6）也可以让学生两人一组任选一幅插图进行对话练习。例如选择图a:
S1:
Hello,
Mocky.www-2-1-cnjy-com
S2:
Hello,
Ann!
作业
让同学和家长用英语打招呼，并把自己的英文名字告诉家长，并编写三组对话。
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
Unit
1hello
Lesson
1
教案
一、教学目标
1．能用英语和别人打招呼；
2．能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字；
3．理解并能够朗读本课的小故事。
二、教学重点
1．能正确朗读本课的小故事；
2．能用What’s
your
name
My
name’s…询问别人的姓名，并能回答；
3．能用Hello!、Hi.与他人打招呼。
三、教具准备
制作面具Ann，Ken，Mocky，教学光盘。
四、教学过程
Get
Ready
1.打招呼
(1)教师先给学生做自我介绍：I’m
your
English
teacher.
I’m…
(2)和学生打招呼。
T:
Hello,…!
（可以说学生的汉语名）
Ss:
Hello,…!
（教师的英文名字，或是Miss/Mr.…）
(3)与学生打招呼期间可以Hello!和Hi.交替使用。
(4)鼓励学生相互用Hello!或Hi!打招呼。
2.猜一猜
(l)教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他/她打招呼。蒙住眼睛的同学要通过声音判断出对方是谁，并用Hello!或Hi!回应。如：A:
Hello,...B:
Hello,…!21世纪教育网版权所有
(2)再请几个学生进行游戏。
Listen
and
Read
1.导入故事
(1)出示故事中的第一幅图（不显示出Mocky），告诉学生今天要认识两位新朋友。教
师播放或模仿Ann或Ken的声音：My
name’s
Ann.
My
name’s
Ken．
(2)教师用面具扮演Ann和Ken，让学生和他们打招呼，如：Hello,
Ann!
Hello,
Ken!
(3)请学生扮演Ann和Ken，同学之间打招呼，如：A:
Hello,
Ann!
Ann:
Hello.21cnjy.com
2.学习故事
(1)教师让学生继续看第一幅图，说：“一天，Ann和Ken正在家中玩，突然来了一位不速之客，是谁呢？”让学生先猜一猜。
T:
Let’s
watch
the
story.
(2)教师播放一遍故事动画，而后询问学生是谁来了，叫什么名字。可以让学生用中文说一说。
T:
Who
is
coming
What
is
his
name
(3)教师在黑板上贴出Ann，Ken和Mocky的头像。教师播放故事第二遍，让学生关注他们是如何介绍自己的。21教育网
T:他们是如何进行自我介绍的呢？Let’s
watch
the
story
again.
(4)指着面具，请学生说出：My
name’s
Ann.
My
name’s
Ken.
My
name’s
Mocky.可以让学生随意抽取并说出：My
name’s…21·cn·jy·com
T:
Who
wants
to
be
Ann/Ken/Mocky
(5)让学生说一说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。鼓励学生边看边模仿跟读。2·1·c·n·j·y
(6)带领学生朗读故事中Mocky的问话：What’s
your
name
3．模仿表演
(1)教师播放录音，让学生看书跟读对话，并让学生用手指相应的对话框。
(2)学生三人一组分角色朗读故事。
(3)请若干组朗读或表演故事。
Listen,
Number
and
Say
(l)让学生观察插图，看一看是谁在说话，猜猜他／她会说什么。如第一幅图'学生可能观察到Mocky在说话，并预测他可能说：Hello,
Ann!
或My
name’s
Mocky.【来源：21·世纪·教育·网】
(2)教师播放录音，先让学生认真听，确认各自的预测是否准确。
(3)再放一遍录音，让学生边听边给插图标号。由于学生刚刚接触此类听力活动'教师可以带着学生一起完成。21·世纪
教育网
(4)再放一遍录音，每次放一句。教师重复录音的内容，让学生指出相应的插图，全班一起核对。
（5）让学生看最后一幅图，这两个小朋友正在介绍各自的姓名，把学生分成小组，模仿录音中的内容相互介绍。www.21-cn-jy.com
（6）也可以让学生两人一组任选一幅插图进行对话练习。例如选择图a:
S1:
Hello,
Mocky.www-2-1-cnjy-com
S2:
Hello,
Ann!
作业
让同学和家长用英语打招呼，并把自己的英文名字告诉家长，并编写三组对话。
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