湘教版语文一年级上册识字一 教案
1教学目标
1、认识本课6个生字、会写其中表示数的6个生字,认识5种笔画。
2、准确、流利的熟读儿歌。
3、体会游戏的有趣和童年生活的快乐。
2学情分析
本课是识字的第一课。教学内容是学习一、二、三、六、八、十,六个数字。韵文是一首带有10个数字的顺口溜。内容通俗,富有情趣,朗朗上口,符合儿童的口语习惯。课文还配有儿童游戏的情境图,生活气息很浓。通过通读,学生会感受到游戏的有趣和童年生活的快乐。
3重点难点
重点难点:认识6个生字,正确、规范地书写生字。
4教学过程
4.1 第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，导入新课
1、课件展示图片,引导学生观察。
师:在图上你都看到了什么?
2、教师领读儿歌。
师:这些儿歌里有些什么?生:儿歌里有很多数字。
师:想跟老师一起读吗?注意读准这些数字的字音。
活动2【讲授】二、学生自读课文。
1、读准字音yi、si、wu、zhi、shi、zhi是整体认读音节,līǎng是三拼音节。
2、把数字汉字用“0”圈出来,多读几次。
3、同桌互读互学。
三、学习生字“一、二、三、六、八、十”。
1、课件播放生字,读准字音。
板书:yi、er、san、liu、ba、shi 。及相对应的汉字:一、二、三、六、八、十。
2、玩游戏,巩固识字。
利用课前准备的生字头饰做找朋友的游戏。让孩纸拿着音节卡片,先后站在讲台上问:“我的朋友在哪里?”座位上戴着相应生字头饰的同学应答着跑上讲台:“你的朋友在这里。”
四、课中操
五、识记字形,指导写字。
1、你们已经认识了这些生字宝宝,有没有好的办法记住他们的字形呢?合作交流识记方法。
2、认识田字格。
拼音字母的家在四线三格里,汉字的家在田字格里。
出示田字格。
指导学生认识田字格的每个部分。
3、指导书写。
(1)认识笔画。“横、点、撇、捺、竖”播放课件,提示写法,跟着书空。
(2)指导笔顺。着重指导“六、八、十”写八时,先撇后捺。写十时要先横后竖。
(3)指导书写。播放课件,学生观察田字格里生字每个笔画的位置,将观察到的说给大家听一听。教师再相机在田字格中范写并指导执笔方法和书写姿势。学生跟着老师书空两遍。
活动3【活动】六、拓展延伸
1、看看哪一个的位置是正确的?
2、观察图片,数数图上的内容。
3、数字与节日。
活动4【导入】七、作业
1、完成课本上的书写,生边描红边说笔画名称。
2、在作业本上练习书写,每个字写五遍。
活动5【活动】八、教学反思
本课是识字的第一课。教学内容是学习一、二、三、六、八、十,六个数字。韵文是一首带有10个数字的顺口溜。内容通俗,富有情趣,朗朗上口,符合儿童的口语习惯。课文还配有儿童游戏的情境图,生活气息很浓。通过通读,学生会感受到游戏的有趣和童年生活的快乐。上课伊始,用儿童游戏的情境图创设情境,引出数字儿歌。衔接自然。在引导学生从儿歌中把数字圈出来,进而认读生字。在利用找朋友游戏巩固认识汉字。增加学习的趣味性。在识记字形时,利用课件展示,充分认识田字格,再指导书写。教学环节环环相扣,连接紧凑。同时循序渐进,指导书写,先从笔画开始,找到笔画在田字格里德位置后,再指导笔顺,着重指导“六、八、十”写八时,先撇后捺。写十时要先横后竖。最后指导学生书写,先跟着老师示范,书空,描红,最后在练习写。在课的最后进行拓展延伸,1、看看哪一个的位置是正确的?2、观察图片,数数图上的内容。3、数字与节日。从而达到巩固和增强趣味性的效果。但感觉课堂内容安排太多,学生年龄小,喜动,不能长时间集中注意力,估计时间不够。课堂组织驾驭能力得加强。
课件17张PPT。识字 1一 二 三，爬 上 山。
四 五 六，翻 跟 头。
七 八 九，拍 皮 球。
伸 出 两 只 手，
十 个 手 指 头。yī èr sān pá shànɡ shānsì wǔ liù fān ɡēn touqī bā jiǔ pāi pí qiúshēn chū liǎnɡ zhī shǒushí ɡè shǒu zhǐ tou一二三，爬上山。
四五六，翻跟头。
七八九，拍皮球。
伸出两只手，
十个手指头。一二三六八十diǎn( )
shù ( )
héng( )
piě ( )
nà ( )
diǎnhéngshùpiěnàyī(一个）
(一人）
(一天）
(一只）èr(二个）
(二人）
(二天）
(二只）sān（三个）（三人）（三天）（三只）
liù(六只)(六人)(六个)（2）画（4）画（3）画bā（2）画先piě后nà(八双)(八只)(八天)shí先横后竖(十双)(十只)(十个)看看哪一个的位置是正确的？一一一看看哪一个的位置是正确的？六六六看看哪一个的位置是正确的？八八八看看哪一个的位置是正确的？十十十一只小鸟两只猴子三朵白云四朵小花五只蘑菇六个桃子七只小鸡再见
