7.1物质在水中的溶解随堂提升练习（含解析） 沪教版化学九年级下册
文档属性
| 名称 | 7.1物质在水中的溶解随堂提升练习（含解析） 沪教版化学九年级下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 501.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-19 00:00:00 | ||
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文档简介
7.1物质在水中的溶解
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．从饱和蔗糖溶液中取出一部分后，则剩下的溶液溶质的质量分数
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
2．水是生命之源，也是重要的溶剂，下列说法不正确的是
A．衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去
B．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率
C．溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量
D．将NaCl、蔗糖溶于水后，溶质均以分子形式存在
3．下列说法中正确的是
A．洗洁精具有溶解作用，能去除餐具上的油污
B．一次性医用口罩、废旧电池均属于可回收垃圾
C．I、F、Fe 属于人体必需微量元素
D．木材着火用水灭火，是因为降低了可燃物的着火点
4．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是
A．食盐 B．豆油 C．花椒粉 D．面粉
5．下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是
A．食盐
B．白糖
C．橄榄油
D．苏打
6．下列清洗方法中有乳化现象的是
A．用洗涤剂清洗餐具 B．用汽油清洗油污
C．用自来水洗手 D．用食盐水消毒
7．水和溶液与我们的生活生产息息相关。下列有关说法中，不正确的是。
A．肥皂水可以区分硬水和软水
B．洗涤剂除去油污的原理是将油污溶解
C．溶液是均一、稳定的混合物
D．饱和溶液不一定比不饱和溶液浓度大
8．化学是一门以实验为基础的自然学科，下列图示实验不能达到实验目的的是
A． 区分硬水和软水
B． 可燃物燃烧条件的探究
C． 探究铁生锈需要水
D． 探究氢氧化钠固体溶于水的放热现象
9．逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。下列推理正确的是
A．金属能导电，则能导电的物质一定是金属
B．单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质
C．原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子
D．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液
10．生活中的下列物质放入水中，能形成溶液的是
A．植物油 B．面粉 C．食盐 D．泥沙
二、非选择题
11．水是生态之基、生产之要、生命之源。
(1)水是一种常用的溶剂，生理盐水(0.9%的氯化钠溶液)可用于医疗注射。生理盐水中主要含有的阴离子是 (用化学符号表示)；一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，原因是 。
(2)目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮水机工作流程如下图所示：
①活性炭的作用是 。
②滤膜是直饮水机的核心技术，能截留水中粒子直径大于滤膜孔隙的粒子，其原理与化学实验操作中的 操作类似。
③紫外光消毒的过程发生的变化是 (选填“物理”或“化学”)变化。
④经过直饮水机净化过的水是 (选填“纯净物"或“混合物”)。
12．装置气密性良好是实验成功的基本保障，根据如图所示实验回答问题。
(1)实验A：观察到水中导管口有气泡冒出，从分子的角度解释出现此现象的原因 。
(2)实验B：若装置漏气，会使测得的实验结果 （填“偏大”或“偏小”）。
(3)实验C：加入硝酸铵后，液面a处变化情况为 。
13．水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。
（2）下列爱护水资源的措施合理的是 （填字母）。
A．园林浇灌改大水漫灌为喷灌
B．用水后及时关紧水龙头
C．农业上禁止使用化肥和农药
D．生活污水集中处理和排放
（3）生活中区分硬水和软水，可取样加入肥皂水，充分振荡，若泡沫较少，则为 （填“硬水”或“软水”）。生活中常用的将硬水软化的方法是 。
（4）如图所示，实验室电解水可得到氢气和氧气，理论上正极和负极产生的气体体积比为 。该实验说明水由 组成。
（5）下列除去油污的方法，属于乳化作用的是 （填字母）。
A．用汽油除去衣服上的油污
B．用氢氧化钠除去油污
C．用洗洁精清洗餐具上的油污
14．如图所示，若向试管里的水中加入生石灰，会观察到U形管A边支管中红墨水液面 ，这是因为 ；若向试管里的水中加入硝酸铵，会观察到U形管B支管中红墨水液面 ，这是因为 。
15．利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：
（1）“风过酒城带酒香”，说明分子具有 的性质。
（2）午餐后用洗涤剂清洗餐具上的油污，是利用了 的原理
（3）温室效应主要由CO2、CO、SO2三种气体中的 （填化学式）造成的。
16．在化学实验中水不仅能用于配制溶液，还能扮演其它不同的角色。请根据下列实验装置图回答下列问题：
(1)实验A中热水的作用是提供热量和 ；
(2)实验B，滴加水后看到U型管中 （填“左边”或“右边”）液面升高。
(3)C图所示操作中玻璃棒的作用是 ；
(4)D中电解水实验能得到的结论是：水是由 组成的。
17．根据图所示的实验情景，回答问题。
（1）实验结束后，要验证该反应的生成物，向集气瓶内倒入 ，振荡；
（2）实验中a和c两只试管作对比，目的是验证 对铁生锈有影响；
（3）实验分别用足量的水和汽油作溶剂，溶解相同质量的高锰酸钾和碘，充分振荡后，观察到 （填序号）试管中的物质被溶解形成溶液。
18．北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法，其部分流程图如下：
(1)①中先加水将硫酸铜晶体加水配制成溶液，试再举一例溶液在生活、工业、农业、医疗、科学研究等方面的用途： 。
②中反应的原理可表示为，X的化学式是 ..
(2)某实验小组模拟过程②进行实验，向100g硫酸铜溶液中加入5.6g铁粉恰好完全反应，理论上生成铜的质量是多少？
19．金属与酸反应会放出热量。为深入研究金属和酸反应的特点，小深同学用如图甲所示装置进行实验：在烧瓶加入洁净的镁条和足量的一定溶质质量分数的稀盐酸，迅速塞紧瓶塞，并利用传感器记录烧瓶内的气压变化，得到相关曲线如图乙所示。
(1)实验开始前先用砂纸打磨镁条，去除镁条表面的氧化物。写出氧化镁的化学式： 。
(2)如图乙，该反应在第 秒时恰好完全结束。
(3)如图乙，请解释镁与稀盐酸反应时，0～40秒烧瓶内的气压不断增大的原因： 。
(4)该实验中，若镁完全反应，求消耗的稀盐酸中溶质的质量（根据化学方程式写出具体计算过程）。
《7.1物质在水中的溶解》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D C A C A B D B C
1．C
【详解】溶液具有均一性，从饱和蔗糖溶液中取出一部分后，剩下的溶液溶质的质量分数不变。
故选C。
2．D
【详解】A、洗涤剂具有乳化作用，汽油能溶解油污，衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去，故A正确；
B、溶液中反应接触面积较大，实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率，故B正确；
C、溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量，故C正确；
D、将NaCl、蔗糖溶于水后，蔗糖以分子形式存在，氯化钠以离子形式存在，故D不正确。故选D。
3．C
【详解】A. 洗洁精具有乳化作用，能去除餐具上的油污，说法错误；
B. 一次性医用口罩可能附有病菌，应该集中处理，属于不可回收垃圾，废旧电池属于有害垃圾，说法错误；
C. I、F、Fe 属于人体必需微量元素，说法正确；
D. 木材着火用水灭火，是因为把可燃物温度降低到其着火点以下，着火点不能降低，说法错误；
故选：C。
4．A
【详解】A、食盐与水混合后可以形成均一、稳定的混合物，则可以得到溶液，故选项符合题意；
B、豆油与水混合后不能形成均一、稳定的混合物，则不可以得到溶液，故选项不符合题意；
C、花椒粉与水混合后不能形成均一、稳定的混合物，则不可以得到溶液，故选项不符合题意；
D、面粉与水混合后不能形成均一、稳定的混合物，则不可以得到溶液，故选项不符合题意。
故选A。
5．C
【详解】A、食盐与足量水充分搅拌，能够形成溶液，不符合题意；
B、白糖与足量水充分搅拌，能够形成溶液，不符合题意；
C、橄榄油不溶于水，不能够形成溶液，符合题意；
D、苏打（碳酸钠）与足量水充分搅拌，能够形成溶液，不符合题意。
故选C。
【点睛】溶液是一种或者几种物质分散在另一物质中，形成均一的、稳定的混合物。溶液的特征是：溶液都具有均一性和稳定性，溶液都是混合物。
6．A
【详解】A、用洗涤剂清洗餐具，是洗涤剂把油污以小液滴形式分散到水中，形成乳浊液的过程，是一个乳化过程，正确；
B、用汽油清洗油污，是汽油溶解油污，错误；
C、用自来水洗手过程中没有乳化剂，不是乳化，错误；
D、用食盐水消毒过程中没有乳化剂，不是乳化，错误；
故选A。
7．B
【详解】A、肥皂水可以区分硬水和软水，混合搅拌后，浮渣多，泡沫是的是硬水，反之是软水；故选项正确，但不符合题意；
B、洗涤剂除去油污的原理是乳化作用，不是溶解；故选项错误，但符合题意；
C、溶液中含有溶质和溶剂，是均一、稳定的混合物；故选项正确，但不符合题意；
D、饱和溶液不一定比不饱和溶液浓度大，例如20℃时，不饱和的硝酸钾（易溶物）溶液质量分数可能大于饱和的氢氧化钙（微溶物）溶液质量分数；故选项正确，但不符合题意；
故选：B。
8．D
【详解】A、实验室常用肥皂水鉴别软水和硬水，产生泡沫较多的为软水，泡沫较少的为硬水，该选项能够达到实验目的；
B、试管中的白磷燃烧，热水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气参加，试管中的红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，该选项能够达到实验目的；
C、右边试管干燥环境中铁钉不生锈，左边试管潮湿环境中铁钉生锈，说明铁生锈需要水，该选项能达到实验目的；
D、故氢氧化钠溶于水放热，但装置未密封，装置内压强不变，无明显现象，该选项不能够达到实验目的。
故选D。
9．B
【详解】A、金属能导电，但是能导电的物质不一定是金属，例如石墨也能导电，故A错误；
B、单质是由同种元素组成的纯净物，单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 ，故B正确；
C、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是原子，也可能是分子、中子等，故C错误；
D、溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的物质不一定是溶液，例如蒸馏水，故D错误。
故选B。
10．C
【详解】植物油、面粉、泥沙不溶于水，不能形成溶液，食盐溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故选C。
11．(1) Cl- 溶液具有均一、稳定的特征
(2) 可以吸附色素和异味 过滤 化学 混合物
【详解】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，则生理盐水中主要含有的阴离子是Cl-；常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，是因为溶液具有均一性、稳定性，故填：Cl-；溶液具有均一、稳定的特征；
（2）①活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故填：可以吸附色素和异味；
②滤膜是直饮水机的核心技术，能截留水中粒子直径大于滤膜孔隙的粒子，其原理与化学实验操作中的过滤操作类似，故填：过滤；
③紫外光消毒的过程中有新物质的生成，发生的是化学变化，故填：化学；
④经过直饮水机净化过的水中还含有可溶性的物质，属于混合物，故填：混合物。
12．(1)温度升高，分子间间隔变大
(2)偏小
(3)上升
【详解】（1）实验A检查装置气密性，观察到水中导管口有气泡冒出，从分子的角度解释是因为温度升高，分子间间隔变大；
（2）实验B测空气中氧气含量时，若装置漏气，会使进入集气瓶中水的体积偏小，导致测得的实验结果偏小；
（3）实验C加入硝酸铵后，硝酸铵溶于水吸热，集气瓶内气压因温度降低而减小，在外界大气压的作用下，液面a上升。
13． 吸附 ABD 硬水 煮沸 1：2 氢、氧元素 C
【详解】（1）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。
（2）A．园林浇灌改大水漫灌为喷灌，可以节约用水，措施合理；
B．用水后及时关紧水龙头，可以节约用水，措施合理；
C．农业上不能禁止使用化肥和农药，应合理使用，措施不合理；
D．生活污水集中处理和排放，能防止水体污染，措施合理。
故选ABD；
（3）生活中区分硬水和软水，可取样加入肥皂水，充分振荡，若泡沫较少，则为硬水，泡沫多，则为软水；
可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中常用的将硬水软化的方法是煮沸；
（4）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，理论上正极和负极产生的气体体积比为1：2；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可说明水由氢、氧元素组成。
（5）A．用汽油除去衣服上的油污，是溶解不是乳化作用；
B．用氢氧化钠除去油污，是氢氧化钠与油污发生了化学反应，不是乳化；
C．用洗洁精清洗餐具上的油污，是乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走。
故选C。
14． 下降 生石灰与水反应放出热量，使容器内温度升高，压强增大，左边液面下降 下降
硝酸铵溶于水吸热，使容器内温度降低，气压减小，右边液面降低
【详解】生石灰与水反应放出热量，使容器内温度升高，压强增大，右边液面上升，左边液面下降；硝酸铵溶于水吸热，使容器内温度降低，气压减小，小于外界大气压，右边液面降低，左边液面上升。
15． 不断运动 乳化 CO2
【详解】（1）“风过酒城带酒香”，说明分子是不断运动的，故填不断运动。
（2）午餐后用洗涤剂清洗餐具上的油污，是利用了乳化的原理，故填乳化。
（3）温室效应主要由的二氧化碳造成的，故填CO2。
16．(1)隔绝氧气
(2)左边
(3)引流
(4)氢元素和氧元素
【详解】（1）探究燃烧条件，热水使铜片上的白磷温度达到着火点，使水中的白磷隔绝氧气，不能燃烧；
（2）硝酸铵溶解过程吸收热量，使装置内压强减小，U型管左边液面升高，右边液面下降；
（3）过滤中用玻璃棒引流；
（4）水通电生成氢气和氧气，反应前后元素的种类相同，所以水是由氢元素和氧元素组成的。
17． 澄清石灰水 氧气（或空气） ad
【详解】（1）二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊，木炭与在氧气中燃烧结束后，要验证该反应的生成物，向集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡；
（2）探究铁生锈的条件：a试管中铁定生锈；b试管中铁定不生锈，a、b试管中铁定、水都是常量，空气是变量，a和c两只试管作对比，目的是验证氧气对铁生锈有影响；
（3）a试管中高锰酸钾能溶于水，形成均一、稳定的混合物， 试管内物质被溶解形成溶液；
b试管高锰酸钾不能溶于汽油，不能形成均一、稳定的混合物，试管内物质不被溶解形成溶液；
c试管碘不能溶于水，不能形成均一、稳定的混合物，试管内物质不被溶解形成溶液；
d试管碘溶于汽油，能形成均一、稳定的混合物，试管内物质被溶解形成溶液；
答案：ad。
18．(1) 农业上用于选种、无土栽培/医疗中增加人体对药物的吸收/医疗上根据人体需求配制溶液，如葡萄糖溶液、生理盐水、各种眼药水
(2)解：设理论上生成铜的质量是x。
答：理论上生成铜的质量是6.4g。
【详解】（1）①溶液在生活、工业、农业、医疗、科学研究等方面的用途：农业上用于选种、无土栽培或医疗中增加人体对药物的吸收或医疗上根据人体需求配制溶液，如葡萄糖溶液、生理盐水、各种眼药水等；
②根据化学方程式可知，反应前有1个铁原子、1个铜原子、1个硫原子和4个氧原子，反应后已有1个铜原子，所以X应含有1个铁原子、1个硫原子和4个氧原子，化学反应前后原子的种类和数目不变，X的化学式为FeSO4。
（2）见答案。
19．(1)MgO
(2)40
(3)镁和稀盐酸中的氯化氢反应生成氢气且该反应会放出热量
(4)解：设消耗的稀盐酸的溶质质量为x
x=1.46g
答：消耗的稀盐酸中溶质的质量为1.46g。
【详解】（1）根据化学式书写原则及化合物中正负化合价代数和为零可知，氧化镁的化学式为MgO。
（2）当瓶内的压强达到最大值时，说明反应不再发生，故如图乙，该反应在第40秒时恰好完全结束。
（3）镁和稀盐酸中的氯化氢反应生成氢气且该反应会放出热量，故0～40秒烧瓶内的气压不断增大。
（4）见答案。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．从饱和蔗糖溶液中取出一部分后，则剩下的溶液溶质的质量分数
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
2．水是生命之源，也是重要的溶剂，下列说法不正确的是
A．衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去
B．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率
C．溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量
D．将NaCl、蔗糖溶于水后，溶质均以分子形式存在
3．下列说法中正确的是
A．洗洁精具有溶解作用，能去除餐具上的油污
B．一次性医用口罩、废旧电池均属于可回收垃圾
C．I、F、Fe 属于人体必需微量元素
D．木材着火用水灭火，是因为降低了可燃物的着火点
4．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是
A．食盐 B．豆油 C．花椒粉 D．面粉
5．下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是
A．食盐
B．白糖
C．橄榄油
D．苏打
6．下列清洗方法中有乳化现象的是
A．用洗涤剂清洗餐具 B．用汽油清洗油污
C．用自来水洗手 D．用食盐水消毒
7．水和溶液与我们的生活生产息息相关。下列有关说法中，不正确的是。
A．肥皂水可以区分硬水和软水
B．洗涤剂除去油污的原理是将油污溶解
C．溶液是均一、稳定的混合物
D．饱和溶液不一定比不饱和溶液浓度大
8．化学是一门以实验为基础的自然学科，下列图示实验不能达到实验目的的是
A． 区分硬水和软水
B． 可燃物燃烧条件的探究
C． 探究铁生锈需要水
D． 探究氢氧化钠固体溶于水的放热现象
9．逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。下列推理正确的是
A．金属能导电，则能导电的物质一定是金属
B．单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质
C．原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子
D．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液
10．生活中的下列物质放入水中，能形成溶液的是
A．植物油 B．面粉 C．食盐 D．泥沙
二、非选择题
11．水是生态之基、生产之要、生命之源。
(1)水是一种常用的溶剂，生理盐水(0.9%的氯化钠溶液)可用于医疗注射。生理盐水中主要含有的阴离子是 (用化学符号表示)；一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，原因是 。
(2)目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮水机工作流程如下图所示：
①活性炭的作用是 。
②滤膜是直饮水机的核心技术，能截留水中粒子直径大于滤膜孔隙的粒子，其原理与化学实验操作中的 操作类似。
③紫外光消毒的过程发生的变化是 (选填“物理”或“化学”)变化。
④经过直饮水机净化过的水是 (选填“纯净物"或“混合物”)。
12．装置气密性良好是实验成功的基本保障，根据如图所示实验回答问题。
(1)实验A：观察到水中导管口有气泡冒出，从分子的角度解释出现此现象的原因 。
(2)实验B：若装置漏气，会使测得的实验结果 （填“偏大”或“偏小”）。
(3)实验C：加入硝酸铵后，液面a处变化情况为 。
13．水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。
（2）下列爱护水资源的措施合理的是 （填字母）。
A．园林浇灌改大水漫灌为喷灌
B．用水后及时关紧水龙头
C．农业上禁止使用化肥和农药
D．生活污水集中处理和排放
（3）生活中区分硬水和软水，可取样加入肥皂水，充分振荡，若泡沫较少，则为 （填“硬水”或“软水”）。生活中常用的将硬水软化的方法是 。
（4）如图所示，实验室电解水可得到氢气和氧气，理论上正极和负极产生的气体体积比为 。该实验说明水由 组成。
（5）下列除去油污的方法，属于乳化作用的是 （填字母）。
A．用汽油除去衣服上的油污
B．用氢氧化钠除去油污
C．用洗洁精清洗餐具上的油污
14．如图所示，若向试管里的水中加入生石灰，会观察到U形管A边支管中红墨水液面 ，这是因为 ；若向试管里的水中加入硝酸铵，会观察到U形管B支管中红墨水液面 ，这是因为 。
15．利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：
（1）“风过酒城带酒香”，说明分子具有 的性质。
（2）午餐后用洗涤剂清洗餐具上的油污，是利用了 的原理
（3）温室效应主要由CO2、CO、SO2三种气体中的 （填化学式）造成的。
16．在化学实验中水不仅能用于配制溶液，还能扮演其它不同的角色。请根据下列实验装置图回答下列问题：
(1)实验A中热水的作用是提供热量和 ；
(2)实验B，滴加水后看到U型管中 （填“左边”或“右边”）液面升高。
(3)C图所示操作中玻璃棒的作用是 ；
(4)D中电解水实验能得到的结论是：水是由 组成的。
17．根据图所示的实验情景，回答问题。
（1）实验结束后，要验证该反应的生成物，向集气瓶内倒入 ，振荡；
（2）实验中a和c两只试管作对比，目的是验证 对铁生锈有影响；
（3）实验分别用足量的水和汽油作溶剂，溶解相同质量的高锰酸钾和碘，充分振荡后，观察到 （填序号）试管中的物质被溶解形成溶液。
18．北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法，其部分流程图如下：
(1)①中先加水将硫酸铜晶体加水配制成溶液，试再举一例溶液在生活、工业、农业、医疗、科学研究等方面的用途： 。
②中反应的原理可表示为，X的化学式是 ..
(2)某实验小组模拟过程②进行实验，向100g硫酸铜溶液中加入5.6g铁粉恰好完全反应，理论上生成铜的质量是多少？
19．金属与酸反应会放出热量。为深入研究金属和酸反应的特点，小深同学用如图甲所示装置进行实验：在烧瓶加入洁净的镁条和足量的一定溶质质量分数的稀盐酸，迅速塞紧瓶塞，并利用传感器记录烧瓶内的气压变化，得到相关曲线如图乙所示。
(1)实验开始前先用砂纸打磨镁条，去除镁条表面的氧化物。写出氧化镁的化学式： 。
(2)如图乙，该反应在第 秒时恰好完全结束。
(3)如图乙，请解释镁与稀盐酸反应时，0～40秒烧瓶内的气压不断增大的原因： 。
(4)该实验中，若镁完全反应，求消耗的稀盐酸中溶质的质量（根据化学方程式写出具体计算过程）。
《7.1物质在水中的溶解》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D C A C A B D B C
1．C
【详解】溶液具有均一性，从饱和蔗糖溶液中取出一部分后，剩下的溶液溶质的质量分数不变。
故选C。
2．D
【详解】A、洗涤剂具有乳化作用，汽油能溶解油污，衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去，故A正确；
B、溶液中反应接触面积较大，实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率，故B正确；
C、溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量，故C正确；
D、将NaCl、蔗糖溶于水后，蔗糖以分子形式存在，氯化钠以离子形式存在，故D不正确。故选D。
3．C
【详解】A. 洗洁精具有乳化作用，能去除餐具上的油污，说法错误；
B. 一次性医用口罩可能附有病菌，应该集中处理，属于不可回收垃圾，废旧电池属于有害垃圾，说法错误；
C. I、F、Fe 属于人体必需微量元素，说法正确；
D. 木材着火用水灭火，是因为把可燃物温度降低到其着火点以下，着火点不能降低，说法错误；
故选：C。
4．A
【详解】A、食盐与水混合后可以形成均一、稳定的混合物，则可以得到溶液，故选项符合题意；
B、豆油与水混合后不能形成均一、稳定的混合物，则不可以得到溶液，故选项不符合题意；
C、花椒粉与水混合后不能形成均一、稳定的混合物，则不可以得到溶液，故选项不符合题意；
D、面粉与水混合后不能形成均一、稳定的混合物，则不可以得到溶液，故选项不符合题意。
故选A。
5．C
【详解】A、食盐与足量水充分搅拌，能够形成溶液，不符合题意；
B、白糖与足量水充分搅拌，能够形成溶液，不符合题意；
C、橄榄油不溶于水，不能够形成溶液，符合题意；
D、苏打（碳酸钠）与足量水充分搅拌，能够形成溶液，不符合题意。
故选C。
【点睛】溶液是一种或者几种物质分散在另一物质中，形成均一的、稳定的混合物。溶液的特征是：溶液都具有均一性和稳定性，溶液都是混合物。
6．A
【详解】A、用洗涤剂清洗餐具，是洗涤剂把油污以小液滴形式分散到水中，形成乳浊液的过程，是一个乳化过程，正确；
B、用汽油清洗油污，是汽油溶解油污，错误；
C、用自来水洗手过程中没有乳化剂，不是乳化，错误；
D、用食盐水消毒过程中没有乳化剂，不是乳化，错误；
故选A。
7．B
【详解】A、肥皂水可以区分硬水和软水，混合搅拌后，浮渣多，泡沫是的是硬水，反之是软水；故选项正确，但不符合题意；
B、洗涤剂除去油污的原理是乳化作用，不是溶解；故选项错误，但符合题意；
C、溶液中含有溶质和溶剂，是均一、稳定的混合物；故选项正确，但不符合题意；
D、饱和溶液不一定比不饱和溶液浓度大，例如20℃时，不饱和的硝酸钾（易溶物）溶液质量分数可能大于饱和的氢氧化钙（微溶物）溶液质量分数；故选项正确，但不符合题意；
故选：B。
8．D
【详解】A、实验室常用肥皂水鉴别软水和硬水，产生泡沫较多的为软水，泡沫较少的为硬水，该选项能够达到实验目的；
B、试管中的白磷燃烧，热水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气参加，试管中的红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，该选项能够达到实验目的；
C、右边试管干燥环境中铁钉不生锈，左边试管潮湿环境中铁钉生锈，说明铁生锈需要水，该选项能达到实验目的；
D、故氢氧化钠溶于水放热，但装置未密封，装置内压强不变，无明显现象，该选项不能够达到实验目的。
故选D。
9．B
【详解】A、金属能导电，但是能导电的物质不一定是金属，例如石墨也能导电，故A错误；
B、单质是由同种元素组成的纯净物，单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 ，故B正确；
C、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是原子，也可能是分子、中子等，故C错误；
D、溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的物质不一定是溶液，例如蒸馏水，故D错误。
故选B。
10．C
【详解】植物油、面粉、泥沙不溶于水，不能形成溶液，食盐溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故选C。
11．(1) Cl- 溶液具有均一、稳定的特征
(2) 可以吸附色素和异味 过滤 化学 混合物
【详解】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，则生理盐水中主要含有的阴离子是Cl-；常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，是因为溶液具有均一性、稳定性，故填：Cl-；溶液具有均一、稳定的特征；
（2）①活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故填：可以吸附色素和异味；
②滤膜是直饮水机的核心技术，能截留水中粒子直径大于滤膜孔隙的粒子，其原理与化学实验操作中的过滤操作类似，故填：过滤；
③紫外光消毒的过程中有新物质的生成，发生的是化学变化，故填：化学；
④经过直饮水机净化过的水中还含有可溶性的物质，属于混合物，故填：混合物。
12．(1)温度升高，分子间间隔变大
(2)偏小
(3)上升
【详解】（1）实验A检查装置气密性，观察到水中导管口有气泡冒出，从分子的角度解释是因为温度升高，分子间间隔变大；
（2）实验B测空气中氧气含量时，若装置漏气，会使进入集气瓶中水的体积偏小，导致测得的实验结果偏小；
（3）实验C加入硝酸铵后，硝酸铵溶于水吸热，集气瓶内气压因温度降低而减小，在外界大气压的作用下，液面a上升。
13． 吸附 ABD 硬水 煮沸 1：2 氢、氧元素 C
【详解】（1）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。
（2）A．园林浇灌改大水漫灌为喷灌，可以节约用水，措施合理；
B．用水后及时关紧水龙头，可以节约用水，措施合理；
C．农业上不能禁止使用化肥和农药，应合理使用，措施不合理；
D．生活污水集中处理和排放，能防止水体污染，措施合理。
故选ABD；
（3）生活中区分硬水和软水，可取样加入肥皂水，充分振荡，若泡沫较少，则为硬水，泡沫多，则为软水；
可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中常用的将硬水软化的方法是煮沸；
（4）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，理论上正极和负极产生的气体体积比为1：2；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可说明水由氢、氧元素组成。
（5）A．用汽油除去衣服上的油污，是溶解不是乳化作用；
B．用氢氧化钠除去油污，是氢氧化钠与油污发生了化学反应，不是乳化；
C．用洗洁精清洗餐具上的油污，是乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走。
故选C。
14． 下降 生石灰与水反应放出热量，使容器内温度升高，压强增大，左边液面下降 下降
硝酸铵溶于水吸热，使容器内温度降低，气压减小，右边液面降低
【详解】生石灰与水反应放出热量，使容器内温度升高，压强增大，右边液面上升，左边液面下降；硝酸铵溶于水吸热，使容器内温度降低，气压减小，小于外界大气压，右边液面降低，左边液面上升。
15． 不断运动 乳化 CO2
【详解】（1）“风过酒城带酒香”，说明分子是不断运动的，故填不断运动。
（2）午餐后用洗涤剂清洗餐具上的油污，是利用了乳化的原理，故填乳化。
（3）温室效应主要由的二氧化碳造成的，故填CO2。
16．(1)隔绝氧气
(2)左边
(3)引流
(4)氢元素和氧元素
【详解】（1）探究燃烧条件，热水使铜片上的白磷温度达到着火点，使水中的白磷隔绝氧气，不能燃烧；
（2）硝酸铵溶解过程吸收热量，使装置内压强减小，U型管左边液面升高，右边液面下降；
（3）过滤中用玻璃棒引流；
（4）水通电生成氢气和氧气，反应前后元素的种类相同，所以水是由氢元素和氧元素组成的。
17． 澄清石灰水 氧气（或空气） ad
【详解】（1）二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊，木炭与在氧气中燃烧结束后，要验证该反应的生成物，向集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡；
（2）探究铁生锈的条件：a试管中铁定生锈；b试管中铁定不生锈，a、b试管中铁定、水都是常量，空气是变量，a和c两只试管作对比，目的是验证氧气对铁生锈有影响；
（3）a试管中高锰酸钾能溶于水，形成均一、稳定的混合物， 试管内物质被溶解形成溶液；
b试管高锰酸钾不能溶于汽油，不能形成均一、稳定的混合物，试管内物质不被溶解形成溶液；
c试管碘不能溶于水，不能形成均一、稳定的混合物，试管内物质不被溶解形成溶液；
d试管碘溶于汽油，能形成均一、稳定的混合物，试管内物质被溶解形成溶液；
答案：ad。
18．(1) 农业上用于选种、无土栽培/医疗中增加人体对药物的吸收/医疗上根据人体需求配制溶液，如葡萄糖溶液、生理盐水、各种眼药水
(2)解：设理论上生成铜的质量是x。
答：理论上生成铜的质量是6.4g。
【详解】（1）①溶液在生活、工业、农业、医疗、科学研究等方面的用途：农业上用于选种、无土栽培或医疗中增加人体对药物的吸收或医疗上根据人体需求配制溶液，如葡萄糖溶液、生理盐水、各种眼药水等；
②根据化学方程式可知，反应前有1个铁原子、1个铜原子、1个硫原子和4个氧原子，反应后已有1个铜原子，所以X应含有1个铁原子、1个硫原子和4个氧原子，化学反应前后原子的种类和数目不变，X的化学式为FeSO4。
（2）见答案。
19．(1)MgO
(2)40
(3)镁和稀盐酸中的氯化氢反应生成氢气且该反应会放出热量
(4)解：设消耗的稀盐酸的溶质质量为x
x=1.46g
答：消耗的稀盐酸中溶质的质量为1.46g。
【详解】（1）根据化学式书写原则及化合物中正负化合价代数和为零可知，氧化镁的化学式为MgO。
（2）当瓶内的压强达到最大值时，说明反应不再发生，故如图乙，该反应在第40秒时恰好完全结束。
（3）镁和稀盐酸中的氯化氢反应生成氢气且该反应会放出热量，故0～40秒烧瓶内的气压不断增大。
（4）见答案。
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