湘教版语文一年级上册识字3 教学设计
1教学目标
1、认识本课6个生字和学习新笔画“弯钩”,会写 “人、口、目、手、”4个生字。
2、初步感知象形字的来历,激发学习汉字的兴趣。
2学情分析
本课是学生第二次接触田字格,学写汉字,学生已初步认识了田字格,了解田字格各部分的名称和认识汉字的基本笔画。让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范来写好每一个汉字。在本课的教学中应力求给学生创设良好的学习情境,让他们读准字音,理解字义。
3重点难点
1、认识生字,能正确美观的在田字格中描红。
2、初步感受象形字的来历。
4教学过程
活动1【导入】一、谜语导入
1、猜谜:
两颗葡萄黑又亮,只能观看不能吃。白天陪我看世界,晚上伴我入梦乡。(打人身体的一个部位)
对了,小朋友们真聪明,现在,请闭上眼睛,你们有什么感觉?是啊,眼前黑乎乎的,什么也看不见。好了,请小朋友们睁开眼睛。眼睛是人身体的一部分,它可重要啦,可以让我们看见许多美丽的东西。今天这节课,我们一起发挥双眼“看”的本领,来认识几个非常有趣的生字宝宝。
活动2【讲授】二、从“目”的来历，简介象形文字
1、请小朋友看看老师手中的图片,这是什么?对,眼睛还有一个名字呢,叫做“目”。古代人把人的眼睛写得非常有趣,根据事物的形状来写字。把边缘的框看作是眼眶,里面的两短横,我把它看作是眼珠。这种根据形状写出来的字,叫象形字。(板书象形字)后来呀,人们为了把字写得更好看、更规范,让这些字慢慢发生了变化,变成了现在我们所要学习的生字宝宝了。
2、出示其它几幅图,指导学生观察。
人——像侧面人形口——像人、动物的嘴巴
手——像人的一只手耳——像人的耳朵
足——像人的一只脚
三、识字教学:
1、学生自学课本,尝试认字:
下面我们来和这几个生字宝宝交朋友吧!请小朋友们打开书本第55页,对照导学案预习题2,并找到自己的学习伙伴,一起读一读认一认,用自己最喜欢的方法跟这几个生字宝宝快速交朋友吧!
(教师巡视)
首先请小朋友们给大家分享一下你认字的秘诀,你是怎么认识生字宝宝的?
生:看图猜字:读拼音识字:请教同学或老师……
你们的学习方法真不错!下面老师来检测检测。
2、检查自主识字情况:
人rén 口kǒu 目mù 耳ěr 手shǒu 足zú
(1)出示小黑板:指名认读,开火车读,小老师带读。
重点指出:人、耳、手、足的读音。(“人”字前鼻音,“手”“耳”翘舌音和“足”字平舌音。)
(2)游戏:打电话
小动物们也想和大家做朋友了,你瞧:小鸟打电话过来了:叮铃铃叮铃铃,电话打给×××。刚才几个动物朋友和大家也成为了好朋友。
3、课间操:体会手的作用:
下面我们课间放松放松,一起来做手势背背儿歌,感受一下我们能干的小手吧。
四、写字教学:
1、复习田字格和前面学过的9种笔画并学习新笔画弯钩
(1)汉字宝宝玩得忘记家了,你能帮帮他们吗?他们的家在哪里?——田字格。
在送生字宝宝回家之前,我们先来开火车复习一下前面学过的9个笔画:点、横、竖、撇、捺、竖弯、竖弯钩、横折、横折弯钩的笔画。
(2)学习新笔画——弯钩。
出示新笔画:弯钩,提问:你认识他吗?这就是我们今天要新认识的笔画。(教师板书笔画) 写一根往右弯的弧线,最后在弧线的小尾巴处往上快速一提,就形成了一个钩. 请小朋友书空写一写,并跟老师读两遍边书空:弯钩,弯钩。
找一找,我们今天要学的写字中哪个生字宝宝带了弯钩。真厉害,不愧是火眼金金。
下面我们一起工整漂亮的把生字宝宝送回家吧。
2、示范书写:
教师黑板示范,学生在课本的田字格上书写,逐一书写一个整体的汉字。
边写边强调:
(1)写姿势要端正,做到三个一(眼离书本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸)。
(2)观察范字,看生字宝宝在田字格中的位置。
(3)老师边写边说笔画名称及笔顺规则,学生边看边书空,然后在书上书写(教一个写一个,按课后笔顺规则提示描红和仿写),教师巡视,及时纠正,要求学生尽量避免用橡皮。
人:先撇后捺,撇从左上格起笔,先重后轻,写至田字格左下格,捺先轻后重,占田字格右下格。整体居中。
口:从左到右,占田字格正中,上稍宽下窄。
目:先里头,后封口。占田字格中间,重心稍左偏。
手:从上到下,居中,弯钩写在竖中线上。
(老师巡视指导、纠正姿势、执笔、笔画等,表扬做得好的。)
3、学习自主学习,写“目”字
选一学生上台写,其他同学评价。老师再示范。
4、学习伙伴之间评一评
学习伙伴间互评,纠正对方不规范的字。
展示书写字体端正、结构匀称的字。
活动3【活动】五、巩固提升：
这节课我们认识了6个与我们身体有关的象形字,你们能联系生活,用这几个生字组词或说话吗?
生字开花:好人 人们 仙人掌 人参果 大人 人类
口号 口红 口吃 伤口 路口 口琴 出口 口袋
目光 目录 目标 目的 题目 面目
手套 手机 举手 右手 牵手 拉手 双手……
六、小结
小朋友,今天我们交到了好多朋友,希望以后无论在哪见到这些生字宝宝可别忘了跟它们打个招呼哦!课后完成导学案评价练习题2.
湘教版语文一年级上册识字3 教学设计
1教学目标
1、认识本课6个生字和学习新笔画“弯钩”,会写 “人、口、目、手、”4个生字。
2、初步感知象形字的来历,激发学习汉字的兴趣。
2学情分析
本课是学生第二次接触田字格,学写汉字,学生已初步认识了田字格,了解田字格各部分的名称和认识汉字的基本笔画。让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范来写好每一个汉字。在本课的教学中应力求给学生创设良好的学习情境,让他们读准字音,理解字义。
3重点难点
1、认识生字,能正确美观的在田字格中描红。
2、初步感受象形字的来历。
4教学过程
活动1【导入】一、谜语导入
1、猜谜:
两颗葡萄黑又亮,只能观看不能吃。白天陪我看世界,晚上伴我入梦乡。(打人身体的一个部位)
对了,小朋友们真聪明,现在,请闭上眼睛,你们有什么感觉?是啊,眼前黑乎乎的,什么也看不见。好了,请小朋友们睁开眼睛。眼睛是人身体的一部分,它可重要啦,可以让我们看见许多美丽的东西。今天这节课,我们一起发挥双眼“看”的本领,来认识几个非常有趣的生字宝宝。
活动2【讲授】二、从“目”的来历，简介象形文字
1、请小朋友看看老师手中的图片,这是什么?对,眼睛还有一个名字呢,叫做“目”。古代人把人的眼睛写得非常有趣,根据事物的形状来写字。把边缘的框看作是眼眶,里面的两短横,我把它看作是眼珠。这种根据形状写出来的字,叫象形字。(板书象形字)后来呀,人们为了把字写得更好看、更规范,让这些字慢慢发生了变化,变成了现在我们所要学习的生字宝宝了。
2、出示其它几幅图,指导学生观察。
人——像侧面人形口——像人、动物的嘴巴
手——像人的一只手耳——像人的耳朵
足——像人的一只脚
三、识字教学:
1、学生自学课本,尝试认字:
下面我们来和这几个生字宝宝交朋友吧!请小朋友们打开书本第55页,对照导学案预习题2,并找到自己的学习伙伴,一起读一读认一认,用自己最喜欢的方法跟这几个生字宝宝快速交朋友吧!
(教师巡视)
首先请小朋友们给大家分享一下你认字的秘诀,你是怎么认识生字宝宝的?
生:看图猜字:读拼音识字:请教同学或老师……
你们的学习方法真不错!下面老师来检测检测。
2、检查自主识字情况:
人rén 口kǒu 目mù 耳ěr 手shǒu 足zú
(1)出示小黑板:指名认读,开火车读,小老师带读。
重点指出:人、耳、手、足的读音。(“人”字前鼻音,“手”“耳”翘舌音和“足”字平舌音。)
(2)游戏:打电话
小动物们也想和大家做朋友了,你瞧:小鸟打电话过来了:叮铃铃叮铃铃,电话打给×××。刚才几个动物朋友和大家也成为了好朋友。
3、课间操:体会手的作用:
下面我们课间放松放松,一起来做手势背背儿歌,感受一下我们能干的小手吧。
四、写字教学:
1、复习田字格和前面学过的9种笔画并学习新笔画弯钩
(1)汉字宝宝玩得忘记家了,你能帮帮他们吗?他们的家在哪里?——田字格。
在送生字宝宝回家之前,我们先来开火车复习一下前面学过的9个笔画:点、横、竖、撇、捺、竖弯、竖弯钩、横折、横折弯钩的笔画。
(2)学习新笔画——弯钩。
出示新笔画:弯钩,提问:你认识他吗?这就是我们今天要新认识的笔画。(教师板书笔画) 写一根往右弯的弧线,最后在弧线的小尾巴处往上快速一提,就形成了一个钩. 请小朋友书空写一写,并跟老师读两遍边书空:弯钩,弯钩。
找一找,我们今天要学的写字中哪个生字宝宝带了弯钩。真厉害,不愧是火眼金金。
下面我们一起工整漂亮的把生字宝宝送回家吧。
2、示范书写:
教师黑板示范,学生在课本的田字格上书写,逐一书写一个整体的汉字。
边写边强调:
(1)写姿势要端正,做到三个一(眼离书本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸)。
(2)观察范字,看生字宝宝在田字格中的位置。
(3)老师边写边说笔画名称及笔顺规则,学生边看边书空,然后在书上书写(教一个写一个,按课后笔顺规则提示描红和仿写),教师巡视,及时纠正,要求学生尽量避免用橡皮。
人:先撇后捺,撇从左上格起笔,先重后轻,写至田字格左下格,捺先轻后重,占田字格右下格。整体居中。
口:从左到右,占田字格正中,上稍宽下窄。
目:先里头,后封口。占田字格中间,重心稍左偏。
手:从上到下,居中,弯钩写在竖中线上。
(老师巡视指导、纠正姿势、执笔、笔画等,表扬做得好的。)
3、学习自主学习,写“目”字
选一学生上台写,其他同学评价。老师再示范。
4、学习伙伴之间评一评
学习伙伴间互评,纠正对方不规范的字。
展示书写字体端正、结构匀称的字。
活动3【活动】五、巩固提升：
这节课我们认识了6个与我们身体有关的象形字,你们能联系生活,用这几个生字组词或说话吗?
生字开花:好人 人们 仙人掌 人参果 大人 人类
口号 口红 口吃 伤口 路口 口琴 出口 口袋
目光 目录 目标 目的 题目 面目
手套 手机 举手 右手 牵手 拉手 双手……
六、小结
小朋友,今天我们交到了好多朋友,希望以后无论在哪见到这些生字宝宝可别忘了跟它们打个招呼哦!课后完成导学案评价练习题2.
课件8张PPT。湘教版小学语文一年级上册 识字3谜语：
两颗葡萄黑又亮，只能观看不能吃。
白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。
（打人身体的一个部位）
象形字课 间 操：
体会手的作用：
下面我们课间放松放松，一起来做手势背背儿歌， 感受一下我们能干的小手吧！
ai ei ui
大 莲 蓬， 像 茶 杯，
不 装 茶， 不 装 水，
莲 子 娃 娃 胖 又 胖，
一 个 挨 着 一 个 睡。
自主识字：人 rén 口 kǒu
目 mù 耳 ěr
手 shǒu 足 zú
人：先撇后捺，撇从左上格起笔，先重后轻，写至田字格左下格，捺先轻后重，占田字格右下格。整体居中。
口：从左到右，占田字格正中，上稍宽下窄。
目：先里头，后封口。占田字格中间，重心稍左偏。
手：从上到下，居中，弯钩写在竖中线上。
笔画名称及笔顺规则巩固提升：
生字开花：
好人 人们 仙人掌 人参果 大人 人类
口号 口红 口吃 伤口 路口 口琴 出口 口袋
目光 目录 目标 目的 题目 面目
手套 手机 举手 右手 牵手 拉手 双手……小结：
小朋友，今天我们交到了好多朋友，希望以后无论在哪见到这些生字宝宝可别忘了跟它们打个招呼哦！
