湘教版语文一年级上册识字8 教学设计 (2)

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湘教版语文一年级上册识字8
教学设计
1教学目标
1、
学习生字,能正确使用一些量词,掌握大—小多—少两组反义词,正确流利地朗读韵文。
2、
培养学生的学习兴趣。
2学情分析
学生已经有了拼音基础,而且对语文这一学科有比较浓厚的兴趣。
3重点难点
1、能正确使用一些量词,正确流利地朗读韵文。
2、培养学生的学习兴趣。
4教学过程
活动1【导入】《识　字8》第一学时　
一、礼仪教育、预习检查:
1、师生互相问好,对课前准备充分的学生进行表扬,并让其他学生他们学习。
2、用齐读的方式检查学生对韵文的熟悉度。
二、趣味导入,明确目标:
1、课件出示图片“虎、猫、梨子、桃子”引入课题
2、完成预备练习:填量词。
三、自主提问,探究体验:
1、读韵文,读准字音
(1)、让学生自己试读韵文(师巡视,提醒学生的读书姿势)
(2)、小组内交流自己读懂了什么
(3)你有哪些字不会读,用笔标画出来
(4)小组内自己,找出的两组反义词。
2、课件出示生字,认清形,读准音。
“只、个、大、小、多、少、猫、桃、边、分、和”
(1)你是通过什么方法认识这些生字的
(2)小组内互帮互助读准生字的发音。
2、小组间交流展示,可以说说自己读懂的知识,或提出自己疑惑的问题。(提醒上台展示的学生姿势及学生倾听的能力)21世纪教育网版权所有
3、老师点拨释疑,对学生提出的问题逐一解决。
重点引导学生读准翘舌音“只、少”,前鼻音“边、分”
四、评价检测,拓展延伸:
1、组内当堂检测
(1)检查学生的朗读情况。
(2)检查学生的识字情况。
2、学生练习用“只”和“个”说话
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