山东省安丘市东埠初级中学八年级物理下册-9.3功学案（无答案）

功
导学案
【学习目标】
1、理解做功的两个必要因素。
2、理解计算功的公式，知道功的单位，能进行功的简单计算。
3、通过观察、实验、探究活动，培养学生乐于探索自然现象和物理规律的精神。
【探究学习】
知识点一：功的概念及做功的两个必要因素
(一)、自主学习
1、自学课本P62,知道什么是力学中的功,并填空。
如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功.
2、观察课本P63图11.1-2,找出两个实例的共同点:
_______________
____。
3、观察图11.1-3中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功 并写出原因。
甲图:没有做功的原因是:__________________________________________.
乙图:没有做功的原因是:__________________________________________.
4、所以总结出，力学中所说的做功包含的两个必要因素:一个是__________
_____;另一个是____________________________________。
(二)、合作探究
&
小组展示
讨论以下几种情形人是否对皮箱做功？
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起
（2）人再一次使劲用力把箱子提起
（3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升
（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m
（6）人提着箱子上楼梯
（7）抛出去的小球，球在水平地面上滚动时，抛球的力对球做功了吗？
通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：
A、
B、
C、
跟踪练习：
判断下列说法的正误:
1、只要有力作用在物体上,力就对物体做了功(
)
2、物体只要移动了距离,就做了功(
)
3、物体从高处落下重力做了功(
)
4、有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功(
)
5、手提着重物在水平地面上行走,人做了功(
)
6、人用力推车,但车未动,人没有做功(
)
知识点二：功的计算公式和单位，会进行简单计算。
教师点拨
1、功的大小与什么因素有关？如何计算？
力学中，功等于
和
的乘积。
公式：Ｗ=
2、单位:
简称：
符号：
。
1J=
N.m
3、公式的应用
例1、一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了100米，此拖拉机牵引力做了多少功？
例2、起重机把重为1000牛的货物匀速竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米，起重机钢绳拉力做了多少功？
例3、请同学们估算自己从一楼爬到二楼，对自己做功多少？
【达标检测】
1、下列情形中，对物体做功的是（
）
A举着杠铃不动
B将弹簧拉力器拉长
C将实心球抛向空中
D把掉在地上的羽毛球捡起来
2、放学后，某同学背着40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为__________。
3、一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是(
)
A.做了300J的功
B.做了100J的功
C.没有做功
D、做了功，条件不足，无法计算
4、一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4.0×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900
m取g=10
N/kg，
求：(1)卡车连同货物受到重力的大小；
(2)卡车受到阻力的大小
；
(3)牵引力做的功。
【本节小结、知识构建】：
【课后拓展】
1、一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____。
2、小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶
比较两人做的功(
)
A.小明做功多
B.小亮做功多
C.两人做功一样多
D.无法比较
3、人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（
）
A．
W1＜W2＜W3
B．
W1＜W2=W3
C．
W1=W2=W3
D．
W1=W2＜W3