Unit 2 I bumped my head 教案

Module
9
Unit
2
I
bumped
my
head
教案
1教学目标
(一)语言知识目标:
1.学习并能够熟练运用所学句型:What
happened
to
your… I
(did
)…(yesterday).
2.熟练运用单词:bump
、hurt
和
cut
3.理解运用fell
off
和
fell
over两个短语。
4.了解fell
off
和
fell
over
等词组中出现的连读。
(二)语言技能目标:通过本课的学习,学生能够熟练且灵活运用What
happened
to
your… I
(did
)…(yesterday).
描述最近发生的意外事故。
(三)情感态度目标:
1、培养学生合作学习的意识,以小组为单位描述或表演候诊室一幕。
2、培养学生助人为乐、团结互助的品质。
2学情分析
学生通过前几模块的学习,已经初步掌握了过去时态的用法,并了解了动词过去时的规则变法,能进行一般的问答。本模块是对过去时态的巩固延伸。
3重点难点
1.功能句:What
happened
to
you

What
happened
to
you
/your…

I
did
sth…
What
happened
to
this
boy/girl
He/She
did
sth…
2.掌握重点词
、短语:
bumped
my
head
、hurt
my
knee
、
cut
my
finger、
fell
off、
fell
over
4教学过程
活动1【导入】ⅠWarming　－up　(热身活动)
1.Listen、sing
and
do
the
actions
:
The
song:
head
shoulders
knees
and
toes.
课件辅助
2.
Listen
and
touch:
Touch
your
head
Touch
your…
设计意图:
激发学生的好奇心,由旧知导入新知教学,为本课的学习做好了铺垫。
活动2【导入】　Presentation　　(任务呈现)
1.
说唱活动:
What
happened
to
you…
What
happened
to
you’re…
I…I…
2.
大组活动,同桌看图问答,
传递图片,问答活动比赛。
What
happened
to
you
I…
设计意图:
创设一定的情境,在游戏中运用新知识,以帮助学生巩固新单词,新句型,整体的语句的发音。
3.两人、小组互动练习,巩固句型。
4.看图问答。(课件辅助、简笔画图片和卡片)
What
happened
to
you﹨your…
I
did
sth.
I
…
(bumped
my
head)
I
…
(hurt
my
knee)
I
…
(cut
my
finger)
I
…
(fell…fell
off、
fell
over)
看图问答,句型练习活动:
What
happen
to
this
boy/girl
He/She…
5.猜图游戏活动:
What
happened
to
this
boy/girl
He/She…
6.真实情景
运用任务,先看课件,课件辅助。
What
happened
to
her
finger
What
happened
to
his
finger
设计意图:
通过录像,创设出在看中思考,交流合作等方式,学习和使用英语,独立完成学习任务,从而启发了学生的发散思维,提高了实际语言的应用能力。
活动3【导入】课文学习。
1.听活动1的录音对话
2.就对话提问:
What
happened
to
this
boy/girl
He/She…
3.小组表演对话。
(用医生的白帽子和白大褂做道具。)
设计意图:
在真实的语言环境,让学生发挥主动性,创造性,学以致用。
使课堂教学延伸到课外,并将英语学习自然的步入了学生的日常生活。
将书本知识内化为自己语言技能。
活动4【导入】欣赏歌曲Be　careful.
Listen
and
sing
the
song
活动5【导入】拓展练习：
Practice:
Guessing.
(老师显示图片一角)
T
asks:
What
happened
to
this
boy/girl
Ss
guess
活动6【导入】课堂小结,　结束课堂.
对今天讲授的单词和句型进行归纳总结。
知识归纳,使学生系统的掌握知识,更准确的运用到真实的情境中。
活动7【导入】作业：
Listen
and
read
the
text.
(听读课文5遍)
2.
Finish
off
activity
bookP34.
Ex.
(1)
3.
A.
Tell
your
story
to
friends.
(选做)
B.
Write
down
your
story.
(选做)
(A、B可任选一项完成)